|
2.09-27.09
|
1-20
|
Выбор профессии
|
Грамматика
Revision:
Present Subjunctive
New Grammar:
Past Subjunctive
Phrasal
Verbs (to hand)
Social English
Offering a suggestion.
Лексика
Top, to mind, to fix (sth to/on sth), dumb, smart,
advanced, terrific, to show off, care/to care (for/about sth/smb), jealous,
to cheat, a cheat, a cheat-sheet, a flavor, flavoured, rotten, silly, harm
(n), to creep (crept, crept), creeps
|
Аудирование:
Понимание на слух
высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных
аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут,
понимание основного содержания устных диалогов, монологов и полилогов, теле-
и радиопередач по знакомой и частично незнакомой тематике;
выборочное
понимание необхо-димой информации в объявлениях и информационной рекламе,
значи-мой/интересующей информации из несложных иноязычных аудио- и
видеотекстов; относительно полное понимание высказывания носителей языка в
наиболее типичных ситуа-циях повседневного общения и элементарного
профессионального общения, умение отделять главную информацию от второстепенной,
извлекать из аудиотекста необ-ходимую/интересующую информацию.
Говорение:
Умение
публичных выступлений, таких как: сообщение, доклад, пред-ставление
результатов работы по проекту, ориентированному на выбранный профиль,
развитие уме-ний: подробно/кратко излагать про-читанное/прослушанное/увиденное;
давать
характеристику персонажей художественной литературы, театра и кино,
выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры; описывать
события, из-лагать факты; представлять свою страну и ее культуру в
иноязычной среде, страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной
среде; высказывать и аргументи-ровать свою точку зрения; делать
выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.
Умение участвовать в диалогах этикетного характера,
диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене ин-формацией,
в диалогах смешанного типа, включающих элементы раз-ных типов диалогов на
основе рас-ширенной тематики, в ситуациях официального и неофициального
повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации,
развитие умений: участ-вовать в разговоре, беседе в ситу-ациях повседневного
общения, об-мениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями,
выражая свое отношение к выска-зываемому и обсуждаемому; бесе-довать при
обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;
участвовать в
полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил
поведения, принятых в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь
информацией, высказывая и аргу-ментируя свою точку зрения, возражая,
расспрашивая собесед-ника и уточняя его мнения и точки зрения, беря на
себя инициативу в разговоре, внося пояснения/ допол-нения, выражая
эмоциональное отношение к высказанному/обсуж-даемому/прочитанному/увиденому.
Чтение:
Чтение аутентичных текстов раз-личных стилей:
публицистических, научно-популярных филологичес-ких, художественных,
прагматичес-ких, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с
учетом межпредметных связей ):
-
ознакомительного чтения – с целью понимания
основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей,
публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной
литературы;
-
изучающего чтения – с целью полного понимания
информации прагматических текстов для ориен-тировки в ситуациях повседневно-го
общения, а также научно-попу-лярных статей в рамках выбран-ного профиля,
отрывков из произведений художественной литературы;
-
просмотрового/поискового чтения – с целью
извлечения необ-ходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких
ста-тей, информационно-справочного материала, умение выделять необ-ходимые
факты/сведения; отде-лять основную информацию от второстепенной; обобщать
описы-ваемые факты/явления; понимать смысл текста и его проблематику,
используя элементы анализа текста.
Письмо:
Написание
личного письма. Изложение содержания прочитан-ного/прослушанного иноязычного
текста в тезисах, рефератах, обзо-рах; использование письменной речи на
иностранном языке в ходе проектно-исследовательской дея-тельности, обобщение
необходимой информации, полученной из разных источников; составление тезисов
или развернутого плана выступле-ния; описание событий/фактов/ явлений.
|
Чтение:
1. Упр.16 с.9
“Unusual Jobs: a bodyguard”.
2. Упр.21
с.11
“Little House on the Table”.
3. Упр.47 с.28
“Malcolm’s Story”
Аудирование:
Упр.46 с.27
“But You Promised You Wouldn’t
Tell”
|
Проектная работа по теме раздела
|
|
29.09-01.11
|
21-45
|
Образование
|
Грамматика
Present Subjunctive vs
Past Subjective
Adverbs: Degrees of Comparison
Phrasal
Verbs (to break)
Social English
Classroom English
Лексика
a dormitory, a wizard, wizardry, to enroll (enrolled, enrolling),
a queue/to queue, to vanish, to tickle, solid, to force/force, to squeak/a
squeak, squeaky, a mess/to mess, messy, complicated, rare/rarely, to relieve,
relief, to drone, droning, to warn, a warning
|
Чтение:
1. Упр.14 с.50
”Secondary Education in Britain”
2. Упр.18
с.53
”Hampton School”
3. Упр.54 с.76
”Hogwarts”
Аудирование:
Упр.53 с.75
“Let There Be Peace”
|
Компьютерное тестирование
|
|
11.11-13.12
15.12-27.12
|
46-70
71-80
|
Покупки: мир денег
Обобщающее повторение
|
Грамматика
Adverbs. Degrees of Comparison. Irregular Forms (well –
better – best; badly – worse – worst/hard – hardly; high – highly,
etc./to do sth badly – to need sth badly)
Modal Verbs: can/could/ may/might (be allowed to);
could – was/were able to (manage to)
Phrasal Verbs (to come)
Social English.
The Language of Shopping.
:
Лексика
worth, an outfit, a fancy dress, immense, reluctant, reluctance,
to attach, attached, to detach, detachable, detached, a tie/to tie, starch/to
starch, starched, stiff, to chew, chewing gum, rediculous,.to flap(flapped,
flapping),.funeral,.dignity
|
Чтение:
1. Упр.15
с.99
“Shopping in Britain”
2. Упр.21 с.103
“What Makes Money Valuable?”
3. Упр.56 с.124
“Getting Dressed for the Big School”
Аудирование:
Упр.54 с.123
«The
Verger» (part1,2)
|
Лексико-грамматический тест
|
|
12.01-14.02
|
81-105
|
Мир науки и техники
|
Грамматика
The Place of Adverbs in Sentences
Modal Verbs: must/have to/should/ought to/have to have
got to
Substantivized Adjectives (the deaf, the blind etc.)
Do as an intensifier: do sit down, do tell me etc.,
we, you, one in the meaning of everyone
either … or, neither … nor, either, neither – any, none
Phrasal Verbs (to see)
Social English.
Notices and Warnings
Лексика
to express, a nerve, nervous, to bother, indifferent,
indifferently, beside (prep), to require, equipment, a supply/to supply,
irritable, irritably, a case, warn out, a record/to record, to predict, to
insist, a desire/ to desire, a variety, various, an advantage (over smb)
|
Чтение:
1. Упр.12
с.144
“The Man and His Work”
2. Упр.17 с.147
“Virtual Reality: Danger Ahead?”
3. Упр.53 с.167
“The Surgeon”
Аудирование:
Упр.54 с.167
“Is There Life in Space?”
|
Компьютерное тестирование
|
|
16.02-21.03
|
106-130
|
Мир
путешествий
|
Грамматика
Modal Verbs: to be (to); need
Modal Verbs with Perfect Infinitive
Adverbs and Adjectives (well as an adverb and as
an adjective)
Substantivized Adjectives; Nation and Nationality Words (the
British, the Chinese, the Dutch etc.)
The Possessive Case with Inanimate Objects
Phrasal Verbs (to drop)
Social English.
Asking and Giving Directions
Лексика
to thrill/a thrill, thrilling, a nightmare, to
clatter/clatter, to confuse, confusing, rough, to sink (sank, sunk), to groan,
to tremble, annual, a reunion, to embrace, a tear, to flow/flow, wrinkled, a
destination, a vessel, bare, bareheaded, barefooted, a couple
|
Чтение:
1. Упр.14 с.190
“Canada”
2. Упр.22 с.196
“First Rules for Travellers”
3. Упр.61 с.222
“Going to Norway”
Аудирование:
Упр.60 с.222
”A Drive in the Motor Car”
|
Тренировочные тесты
Компьютерное тестирование
|
|
1.04-13.05
|
131-163
|
Газеты
и телевидение
|
Грамматика
“Ing Forms” in
English
The Infinitive
Verbs that can be followed both by Vto and Ving forms
Prefixes with the negative meaning: un-, in-, im-, il-,
ir-
Phrasal Verbs (to hold)
Social English. Giving a Call.
Receiving a Call
Лексика
fierce, a memory, an ability, idle, illiterate, a point/to
point (to, out), to waste/waste, wasteful, passionate, marvelous, obvious,
obviously, glorious, flame, to absorb, to float, to enclose, a gift, gifted:
|
Чтение:
1. Упр.12 с.246
The Press in Britain and Elsewhere”
2. Упр.16 с.250
“Interview with Prince William”
3. Упр.56 с.274
“How I Became a Writer”
Аудирование:
Упр.54 с.273
“Willful Nadia”
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.