ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста» при
МБОУ НШ-ДС №13 г.о. Железнодорожный
«Утверждаю»
Директор МБОУ НШ-ДС
№13
__________Морозова Н.А.
от 01.10.2012 г.
Календарно-тематическое
планирование педагога дополнительного образования,
Жуковой Ирины Николаевны, по лингвистической программе
ПДОУ «Английская
грамматика в стихах» («English
Grammar in Rhymes»)
для учащихся 1х классов (1-й год работы).
Занятия 1 раз в неделю (с октября по май). Всего 29 занятий.
|
Дата:
|
№
|
Тема:
|
К-во
часов*
|
|
04.10.12
|
1
|
Диалог-приветствия. Конструкция «Hello, I’m …».
|
1
|
|
11.10.12
|
2
|
Закрепление материала. Буквы Ll, Mm, Nn.Счет от 1-6. «One, and two, and
three, and four…» Закрепление счета от 1-6. «One,
one, one – Little dog run…»
|
1
|
|
18.10.12
|
3
|
Счет от 7-10. Буквы Bb, Pp,
Ss. «One potato, two potatoes…». Тест № 1
|
1
|
|
25.10.12
|
4
|
Неопределенный
артикль a. Конструкции «I’m
a girl/boy. I’m
seven.»
«I’m
a boy, I’m a boy, you’re a girl…»
|
1
|
|
15.11.12
|
5
|
Неопределенный артикль a. «This is
a bear…»
|
1
|
|
22.11.12
|
6
|
Буквы Dd, Tt, Ff, Vv. «I am tall like a house…», «I see a
pen…»
|
1
|
|
29.10.12
|
7
|
Единственное и множественное число существительных: 5 pens.
«1 little
finger…»
|
1
|
|
06.12.12.
|
8
|
Закрепление лексико-грамматического материала. «One sun, two shoes…»
|
1
|
|
13.12.12
|
9
|
Буквы Cc, Gg, Kk. «I see a cockerel and a dog…». Тест № 2.
|
1
|
|
20.12.12
|
10
|
Тема «цвета» и «игрушки». «The frog is green…»
Повторение множественного числа существительных с новой лексикой в
конструкциях: a red pen, two blue
pencils. «Here is a big doll…»
|
1
|
|
27.12.12
|
11
|
Повторение изученного материала. Буквы Hh, Jj, Qq.
«Blue sea – Green tree…» Повелительное наклонение. «Hands up, Hands down…»
|
1
|
|
17.01.13
|
12
|
Открытый урок для родителей.
Вежливая форма повелительного наклонения с please. «Go to the table, please…»
|
1
|
|
24.01.13
|
13
|
Повторение изученного материала. Буквы Rr, Ww, Xx, Zz. «If
you are happy and you know it…». Тест № 3.
|
1
|
|
31.01.13
|
14
|
Этикетный диалог: «Hello, how are you? – I’m fine,
thank you!» Структура this is… «What’s
this?- This is a school bag…»
|
1
|
|
07.02.12
|
15
|
Закрепление умения вести этикетный диалог. Закрепление употребления
структуры this is… «This
is my mother…»
|
1
|
|
14.02.13
|
16
|
Повторение изученного материала. Буква Aa,
правила чтения 1 и 2. «My cat is black…» «I make a little cake for
Kate». Диалог-знакомство: «Hi,
what’s your name? – My name’s…»
«What’s
your name, little boy?...»
|
1
|
|
21.02.13
|
17
|
Закрепление умения вести диалог-знакомство. «What is your
name, Now tell me, please…»
|
1
|
|
28.02.13
|
18
|
Повторение изученного материала. Буква Ee,
правила чтения 1 и 2.
«I
see a pen on the desk…». Тест № 4.
|
1
|
|
07.03.13
|
19
|
Употребление
неопределенного артикля a/an с
новой лексикой по теме «фрукты-овощи». «Apple-pie…
|
1
|
|
14.03.13
|
20
|
Закрепление умения описывать продукты с помощью предложений: «It’s an apple. It’s red.»
|
1
|
|
21.03.13
|
21
|
Повторение изученного материала. Буква Ii,
правила чтения 1 и 2.
«This
is Jack…», «We like to swim…»
|
1
|
|
04.04.13
|
22
|
Употребление конструкции «this is a/an…» с новой лексикой по теме «животные» и прилагательных для описания
животных. «This is a bear…»
|
1
|
|
11.04.13
|
23
|
Закрепление изученных конструкций в диалоге-расспросе: «What is
it? – It’s a… It’s red.» «What’s this? It’s a schoolbag…»
|
1
|
|
18.04.13
|
24
|
Закрепление умения вести диалог-расспрос. Буква Oo, правила чтения 1 и 2. «ABC-Song». Тест № 5.
|
1
|
|
25.04.13
|
25
|
Общий вопрос с глаголом «is» и новой лексикой по
теме «транспорт». Диалоги-расспросы про виды транспорта с общим вопросом. «Bus
and plane…»
|
1
|
|
02.05.13
|
26
|
Предложения с let’s. Буква Uu, правила
чтения 1 и 2. «A tutor who tooted a flute…»
|
1
|
|
16.05.13
|
27
|
Закрепление структур: «I’m happy. It’s a red car.»
|
1
|
|
23.05.13
|
28
|
Диалог этикетного характера «You’re welcome. Goodbye!» Буква Yy,
правила чтения 1 и 2.
Тест № 6.
|
1
|
|
30.05.13
|
29
|
Итоговое занятие. Стихотворно-песенный конкурс.
|
1
|
* Приблизительно в одном занятии
30% теории и 70% практики.
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста» при
МБОУ НШ-ДС №13 г.о. Железнодорожный
«Утверждаю»
Директор МБОУ НШ-ДС №13
__________Морозова Н.А.
от 01.10.2012 г.
Календарно-тематическое
планирование педагога дополнительного образования,
Жуковой Ирины Николаевны, по лингвистической программе
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста.
Английский, на старт!»
для учащихся 1х классов (1-й год работы).
Занятия 1 раз в неделю (с октября по май). Всего 31 занятие.
|
Дата:
|
№
|
Тема
|
К-во часов*
|
|
02.10.12
|
1.
|
Познакомься с новыми персонажами.
Диалог-приветствие: «Hello!»
|
1
|
|
09.10.12
|
2.
|
Поприветствуйте друг друга и представьтесь.
Hello, I’m Olga. Закрепление материала. Буквы Ll, Mm, Nn.
|
1
|
|
16.10.12
|
3.
|
Закрепление счета от 1-6. Повторение изученного
материала. Буквы Bb, Pp, Ss.
|
1
|
|
23.10.12
|
4.
|
Счет от 7-10. Неопределенный артикль a.
Конструкции I’m a girl/boy. I’m seven. Закрепление счета и новых конструкций
в речи. Мини-диалоги.
|
1
|
|
30.10.12
|
5.
|
Повторение изученного материала. Буквы Dd, Tt,
Ff, Vv. Проектная работа № 1 «Make
a class poster».
|
1
|
|
13.11.12
|
6.
|
Введение новой лексики по теме «Школьные
принадлежности». Единственное и множественное число существительных: 5 pens.
|
1
|
|
20.11.12
|
7.
|
Мини-диалоги (попроси некоторое количество
предметов, поблагодари) для закрепления лексико-грамматического материала.
Повторение изученного материала. Буквы Cc, Gg, Kk.
|
1
|
|
27.11.12
|
8.
|
Введение новой лексики по теме «цвета» и
«игрушки».
|
1
|
|
04.12.12
|
9.
|
Закрепление новой лексики в конструкциях: a red
pen, two blue pencils. Повторение изученного материала. Буквы Hh, Jj, Qq.
|
1
|
|
11.12.12
|
10.
|
Дай команду! Выполни команду! (Повелительное наклонение)
|
1
|
|
18.12.12
|
11.
|
Закрепление нового грамматического материала;
вежливая форма с please.
|
1
|
|
25.12.12
|
12.
|
Открытый урок для родителей. Повторение
изученного материала. Буквы Rr, Ww, Xx, Zz. Проектная работа № 2 «Make a giant school bag».
|
1
|
|
15.01.13
|
13.
|
Этикетный
диалог: «Hello, how are you? – I’m fine, thank you!» Структура this is…
|
1
|
|
22.01.13
|
14.
|
Закрепление умения вести этикетный диалог.
Закрепление употребления структуры this is…
|
1
|
|
29.01.13
|
15.
|
Повторение изученного материала. Буква Aa,
правила чтения 1 и 2.
|
1
|
|
05. 02.13
|
16
|
Диалог-знакомство: «Hi,
what’s your name? – My name’s…»
|
1
|
|
12.02.13
|
17.
|
Закрепление умения вести диалог-знакомство.
|
1
|
|
19.02.13
|
18.
|
Повторение изученного материала. Буква Ee,
правила чтения 1 и 2.
|
1
|
|
26.02.13
|
19.
|
Знакомство с новой лексикой по теме
«фрукты-овощи». Употребление неопределенного артикля a/an.
|
1
|
|
05.03.13
|
20.
|
Закрепление умения описывать продукты с помощью
предложений: «It’s an apple. It’s red.» Проектная работа № 3 «Make a class
fridge».
|
1
|
|
12.03.13
|
21.
|
Повторение изученного материала. Буква Ii,
правила чтения 1 и 2.
|
1
|
|
19.03.13
|
22.
|
Введение новой лексики по теме «животные» и
прилагательных для описания животных.
|
1
|
|
02.04.13
|
23.
|
Диалог-расспрос: «What
is it? – It’s a… It’s red.»
|
1
|
|
09.04.13
|
24.
|
Закрепление умения вести диалог-расспрос. Буква
Ii, правила чтения 1 и 2.
|
1
|
|
16.04.13
|
25.
|
Введение новой лексики по теме «транспорт». Общий
вопрос с глаголом «is».
|
1
|
|
23.04.13
|
26.
|
Диалоги - расспросы про виды транспорта с общим
вопросом.
|
1
|
|
30.04.13
|
27.
|
Повторение изученного материала. Предложения с
let’s. Буква Uu, правила чтения 1 и 2.
|
1
|
|
07.05.13
|
28.
|
Введение новой лексики, обозначающей чувства.
Структуры: «I’m happy. It’s a red car.»
|
1
|
|
14.05.13
|
29.
|
Диалог этикетного характера «You’re welcome.
Goodbye!»
|
1
|
|
21.05.13
|
30.
|
Повторение изученного материала. Буква Yy,
правила чтения 1 и 2. Проектная работа № 4 «Make a zoo».
|
1
|
|
28.05.13
|
31.
|
Итоговое занятие: постановка пьесы.
|
1
|
* Приблизительно в одном занятии 30%
теории и 70% практики.
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста» при
МБОУ НШ-ДС №13 г.о.Железнодорожный
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
МБОУ НШ-ДС №13
___________ Морозова Н.А.
01.10.2012г.
Календарно - тематическое планирование по
дополнительной лингвистической программе,
Жуковой
И.Н. «Развитие детей младшего школьного возраста. Блестящий английский»
(«English for Kids»)
для учащихся 2х классов (2 «В») (1ый год обучения).
Занятия
1 раз в неделю (с октября по май). Всего 30 занятий.
|
Дата:
|
№
|
Раздел/ Тема:
|
Часы*
|
|
|
|
Раздел 1 Hello! Тема «Знакомство» (5 часов)
|
1
|
|
01.10.12
|
1
|
Знакомство с героями истории. Приветствие, прощание.
|
1
|
|
08.10.12
|
2
|
Привет и пока!
|
1
|
|
15.10.12
|
3
|
Как тебя зовут?
|
1
|
|
22.10.12
|
4
|
Что это?
|
1
|
|
29.10.12
|
5
|
Повторение пройденного материала. Тест 1 к Разделу 1.
|
1
|
|
|
|
Раздел 2 This is Nora. Тема «Я и мои друзья» (4 часа)
|
1
|
|
12.11.12
|
6
|
1. Представься!
|
1
|
|
19.11.12
|
7
|
2. Познакомься!
|
1
|
|
26.11.12
|
8
|
5. Диалог-расспрос: «Are you a …? Yes, I am. / No, I’m not.»
|
1
|
|
03.12.12
|
9
|
6. Повторение пройденного материала. Тест 2 к Разделу 2.
|
1
|
|
|
|
Раздел 3 Come in! Тема «Моя комната» (4 часа)
|
1
|
|
10.12.12
|
10
|
Что это? (вопросы What’s this? What’s that?)
|
1
|
|
17.12.12
|
11
|
Знакомство с новой лексикой по теме «Комната».
|
1
|
|
24.12.12
|
12
|
Диалог-расспрос о людях, животных и предметах (What’s this? What’s
that?This is a … / That is a…).
|
1
|
|
14.01.13
|
13
|
Повторение пройденного материала. Тест 3 к Разделу 3.
|
1
|
|
|
|
Раздел 4 Happy birthday! Тема «Моя школа» (5 часов)
|
1
|
|
21.01.13
|
14
|
Сколько тебе лет? С днем рождения! (How old are you?)
|
1
|
|
28.01.13
|
15
|
Мини-диалоги: «Сколько тебе лет?». Закрепление названия числительных
от 0-12.
|
1
|
|
04.02.13
|
16
|
Знакомство с лексикой по теме «Школа» (This is a … These are …)
|
1
|
|
11.02.13
|
17
|
Какой цвет? Опиши предмет!
|
1
|
|
18.04.13
|
18
|
Повторение пройденного материала. Тест 4 к Разделу 4.
|
1
|
|
|
|
Раздел 5 We are pirates. Тема «Учебные занятия на уроках» (4
часа)
|
1
|
|
04.03.13
|
19
|
1. Дать команду, выполнить команду.
|
1
|
|
11.03.13
|
20
|
2. Опиши животное! (We’re … They’re … We / They
aren’t …)
|
1
|
|
18.03.13
|
21
|
4. Опиши предметы
и животных с использованием названия цветов (They are…).
|
1
|
|
01.04.13
|
22
|
6. Повторение пройденного материала. Тест 5 к Разделу 5.
|
1
|
|
|
|
Раздел 6 Where are the stars? Тема «Я и моя семья» (4 часа)
|
1
|
|
08.04.13
|
23
|
Диалог-расспрос о местонахождении людей. Введение новой лексики по
теме «Моя семья».
|
1
|
|
15.04.13
|
24
|
Расскажи, кто (что) и где находится? Предлоги места.
|
1
|
|
22.04.13
|
25
|
Расскажи о своей семье и других людях (This is my…).
|
1
|
|
29.04.13
|
26
|
Повторение пройденного материала. Тест 6 к Разделу 6.
|
1
|
|
|
|
Раздел 7 Тема «Умения» I can fly! Can rabbits
fly? Раздел 8 Тема «Мир
моих увлечений» ( 4 часа)
|
1
|
|
06.05.13
|
27
|
Что я умею (могу)? (I can)
|
1
|
|
13.05.13
|
28
|
Расскажи, что ты умеешь? Спроси, что ты умеешь? (Can you…? I can/can’t, you can/can’t) Повторение пройденного материала. Тест 7 к
Разделу 7.
|
1
|
|
20.05.13
|
29
|
Мини-диалоги: что ты умеешь? Что он/она умеет? (He /she can…)
Давай! (Let’s + глагол)
|
1
|
|
26.05.13
|
30
|
Мини-диалоги: что ты (он, она, они) умеешь (умеют)? Имена.
Повторение пройденного материала. Тест 8 к Разделу 8.
|
1
|
|
Дополнит:
|
|
Мини-диалоги по темам разделов 7 - 8.
|
1
|
* Приблизительно в одном занятии 30% теории и 70% практики.
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного
возраста» при МБОУ НШ-ДС №13 г.о.Железнодорожный
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ НШ-ДС №13
___________
Морозова Н.А.
01.10.2012г.
Календарно - тематическое планирование по
дополнительной лингвистической программе,
Жуковой
И.Н. «Развитие детей младшего школьного возраста. Блестящий английский»
(«English for Kids»)
для
учащихся 3х классов ( 2ой год обучения ).
Занятия
1 раз в неделю (с октября по май). Всего 30 занятий.
|
Дата Дата:
|
№
|
Раздел / Тема:
|
Часы*
|
|
|
|
Разделы 1 They can see the key. Тема «Что мы уже знаем» (5 часов)
|
|
|
01.10.12
|
1
|
Знакомство с героями истории. Предлоги места
|
|
|
08.10.12
|
2
|
Диалоги: «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?»
|
|
|
15.10.12
|
3
|
Спроси, что где находится?
|
|
|
22.10.12
|
4
|
Опиши животное
|
|
|
29.10.12
|
5
|
Повторение пройденного материала. Тест 1 к Разделу 1
|
|
|
|
|
Раздел 2 He’s got two legs! Тема «Внешность человека» (5 часов)
|
|
|
12.11.12
|
6
|
Опиши внешность человека
|
|
|
19.11.12
|
7
|
Диалог-расспрос о принадлежности предметов
|
|
|
26.11.12
|
8
|
Чтение по теме (поисковое и просмотровое)
|
|
|
03.12.12
|
9
|
Аудирование по теме.
|
|
|
10.12.12
|
10
|
Повторение пройденного материала. Тест 2 к Разделу 2
|
|
|
|
|
Раздел 3 There are lots of flowers. Тема «Каникулы:
любимое место отдыха»
(4 часа)
|
|
|
17.12.12
|
11
|
Опиши местность (пейзаж).
|
|
|
24.12.12
|
12
|
Опиши местность. Спроси и сообщи о количестве предметов.
|
|
|
14.01.13
|
13
|
Аудирование по теме.
|
|
|
21.01.13
|
14
|
Повторение пройденного материала. Тест 3 к Разделу 3
|
|
|
|
|
Раздел 4 The tiger is having a bath. Тема «Животные» (4 часа)
|
|
|
28.01.13
|
15
|
Скажи и спроси, что ты сейчас делаешь? Введение нового
грамматического материала.
|
|
|
04.02.13
|
16
|
Аудирование по теме
|
|
|
11.02.13
|
17
|
Чтение по теме (просмотровое и поисковое)
|
|
|
18.04.13
|
18
|
Повторение пройденного материала. Тест 4 к Разделу 4
|
|
|
|
|
Раздел 5 What are you wearing? Тема «Одежда» (5 часов)
|
|
|
04.03.13
|
19
|
Опиши одежду.
|
|
|
11.03.13
|
20
|
Опиши внешность человека и одежду.
|
|
|
18.03.13
|
21
|
Опиши свои чувства и эмоции.
|
|
|
01.04.13
|
22
|
Аудирование по теме. Чтение по теме (просмотровое и поисковое).
|
|
|
08.04.13
|
23
|
Повторение пройденного материала. Тест 5 к Разделу 5
|
|
|
|
|
Раздел 6 I like
pizza. Тема «Любимая еда» (4 часа)
|
|
|
15.04.13
|
24
|
Знакомство с новой лексикой по теме «Любимая еда».
|
|
|
22.04.13
|
25
|
Расскажи о своих предпочтениях в еде.
|
|
|
29.04.13
|
26
|
Аудирование по теме. Чтение по теме (просмотровое и поисковое).
|
|
|
06.05.13
|
27
|
Повторение пройденного материала. Тест 6 к Разделу 6
|
|
|
|
|
Раздел 7 Rob has a bath. Тема
«Мой день»
Раздел 8 We are going to go… Тема «Каникулы» (3 часа)
|
|
|
13.05.13
|
28
|
Знакомство с новой лексикой по темам: «Мой день», «Каникулы».
|
|
|
20.05.13
|
29
|
Расскажи о распорядке дня. «Который час?»
Аудирование по теме. Чтение по теме (просмотровое и поисковое)
Тест 7 к Разделу 7 .
|
|
|
26.05.13
|
30
|
Твои планы на будущее. Расскажи о планах на будущее твоего друга.
Аудирование по теме. Чтение по теме (просмотровое и поисковое)
Тест 8 к Разделу 8.
|
|
|
Дополн.
|
|
Аудирование по теме. Чтение по теме (просмотровое и поисковое)
Повторение пройденного материала разделов 7-8.
|
|
* Приблизительно в одном занятии 30% теории и 70% практики.
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста» при
МБОУ НШ-ДС №13 г.о. Железнодорожный
«Утверждаю»
Директор МБОУ НШ-ДС №13
__________Морозова Н.А.
от 01.10.2012 г.
Календарно-тематическое
планирование педагога дополнительного образования,
Жуковой Ирины
Николаевны, по лингвистической программе
« Развитие
детей младшего школьного возраста. Занимательная грамматика »
для
учащихся 2х классов (1-й год работы).
Занятия
1 раз в неделю (с октября по май). Всего 29 занятий.
|
Дата:
|
№
|
Тема:
|
Часы*
|
|
|
|
Раздел 1, 2.
|
|
|
04.10.12
|
1
|
Знакомство: конструкции “What’s your
name?” – “I’m…”, “My name is…”
|
1
|
|
11.10.12
|
2
|
Что это? Конструкция “What ist it?” – “It’s a…”. Неопределенный
артикль.
|
1
|
|
18.10.12
|
3
|
Диалог-расспрос. Конструкции: This is … Are you a …? Yes, I
am. /
No,
I’m not. How are you? I’m fine. I’m a …
|
1
|
|
25.10.12
|
4
|
Знакомство с числительными от 0-12
Разделы 1 и 2: закрепление и повторение изученного материала
|
1
|
|
15.11.12
|
5
|
«Читаем с удовольствием!» Number Puzzles Chants: закрепление
лексико-грамматического материала разделов 1,2.
|
1
|
|
22.11.12
|
6
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов.
|
1
|
|
29.10.12
|
7
|
«Мой языковой портфель» к разделам 1 и 2: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
06.12.12.
|
8
|
Разделы 3,4. Вопросы: What’s
this? What’s that?
|
1
|
|
13.12.12
|
9
|
Закрепление конструкций:
This is a … / That is a …
What’s
this? It’s a … What’s that? It’s a…
|
1
|
|
20.12.12
|
10
|
Неопределенный артикль а / an. Вопросы и краткие ответы: Is it a …?
Yes, it is. / No, it isn’t. Конструкция I’m from…
|
1
|
|
27.12.12
|
11
|
Закрепление названий числительных от 0-12. Конструкции: How old are
you? I’m … How old is he / she? He / She’s … He / She isn’t …
|
1
|
|
17.01.13
|
12
|
Конструкции: This is a … These are …
|
1
|
|
24.01.13
|
13
|
«Читаем с удовольствием!» пьеса Happy Birthday, Anna!: закрепление
лексико-грамматического материала разделов 3,4.
|
1
|
|
31.01.13
|
14
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 3 и 4.
|
1
|
|
07.02.12
|
15
|
«Мой языковой портфель» к разделам 3 и 4: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
14.02.13
|
16
|
Разделы 5,6. Конструкции: We’re / They’re …
|
1
|
|
21.02.13
|
17
|
Закрепление конструкций: We’re … They’re … We / They aren’t
|
1
|
|
28.02.13
|
18
|
Глаголы в повелительном наклонении.
|
1
|
|
07.03.13
|
19
|
Местонахождение: where’s, in.
|
1
|
|
14.03.13
|
20
|
Предлоги места: Предлоги места on, in, under, behind, next to
|
1
|
|
21.03.13
|
21
|
Притяжательные местоимения: my, your, his, her.
Разделы 5 и 6: повторение и закрепление изученного материала
|
1
|
|
04.04.13
|
22
|
1. «Читаем с удовольствием!» рассказ The Town Mouse and the Country
Mouse: закрепление лексико-грамматического материала разделов 5 и 6.
|
1
|
|
11.04.13
|
23
|
2. «Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 5 и 6.
|
1
|
|
18.04.13
|
24
|
3. «Мой языковой портфель» к разделам 5 и 6: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
|
|
Разделы 7 и 8.
|
|
|
25.04.13
|
25
|
Модальный глагол Can в утвердительных предложениях.
|
1
|
|
02.05.13
|
26
|
Модальный глагол Can в утвердительных, отрицательных и вопросительных
предложениях (I, you) Can в утвердительных, отрицательных и вопросительных
предложениях (he / she). Краткие ответы.
|
1
|
|
16.05.13
|
27
|
Can в вопросах и ответах. Can в вопросительных, утвердительных и
отрицательных предложениях.
|
1
|
|
23.05.13
|
28
|
Конструкция: let ’s + глагол.«Читаем с удовольствием!» рассказ Can We
Help?: работа над лексико-грамматического материалом.
|
1
|
|
30.05.13
|
29
|
Итоговое занятие. «Мой языковой портфель» к разделам 7 и 8: создание
ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки; развитие
познавательных интересов; мотивация творческого роста; развитие навыков
рефлексии; стимулирование к самосовершенствованию.
|
1
|
|
Дополн.
|
|
1. «Проверь себя!»: работа над лексико-грамматического материала
разделов 7 и 8.
|
1
|
|
|
|
2. Повторение и закрепление изученного материала в разделы 7 и 8.
|
1
|
* Приблизительно в одном занятии 30% теории и 70%
практики.
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста» при
МБОУ НШ-ДС №13 г.о. Железнодорожный
«Утверждаю»
Директор МБОУ НШ-ДС №13
__________Морозова Н.А.
от 01.10.2012 г.
Календарно-тематическое
планирование педагога дополнительного образования,
Жуковой Ирины
Николаевны, по лингвистической программе
« Развитие
детей младшего школьного возраста. Занимательная грамматика »
для учащихся 2х классов (2 «А» и 2 «Б») (1-й год работы)
Занятия
1 раз в неделю (с октября по май). Всего 29 занятий.
|
Дата:
|
№
|
Тема:
|
Часы*
|
|
|
|
Раздел 1, 2.
|
|
|
02.10.12
|
1
|
Знакомство: конструкции “What’s your
name?” – “I’m…”, “My name is…”
|
1
|
|
09.10.12
|
2
|
Что это? Конструкция “What ist it?” – “It’s a…”. Неопределенный
артикль.
|
1
|
|
16.10.12
|
3
|
Диалог-расспрос. Конструкции: This is … Are you a …? Yes, I
am. /
No,
I’m not. How are you? I’m fine. I’m a …
|
1
|
|
23.10.12
|
4
|
Знакомство с числительными от 0-12
Разделы 1 и 2: закрепление и повторение изученного материала
|
1
|
|
30.10.12
|
5
|
«Читаем с удовольствием!» Number Puzzles Chants: закрепление
лексико-грамматического материала разделов 1,2.
|
1
|
|
13.11.12
|
6
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов.
|
1
|
|
20.11.12
|
7
|
«Мой языковой портфель» к разделам 1 и 2: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
27.11.12.
|
8
|
Разделы 3,4. Вопросы: What’s
this? What’s that?
|
1
|
|
04.12.12
|
9
|
Закрепление конструкций:
This is a … / That is a …
What’s
this? It’s a … What’s that? It’s a…
|
1
|
|
11.12.12
|
10
|
Неопределенный артикль а / an. Вопросы и краткие ответы: Is it a …?
Yes, it is. / No, it isn’t. Конструкция I’m from…
|
1
|
|
18.12.12
|
11
|
Закрепление названий числительных от 0-12. Конструкции: How old are
you? I’m … How old is he / she? He / She’s … He / She isn’t …
|
1
|
|
25.12.12
|
12
|
Конструкции: This is a … These are …
|
1
|
|
15.01.13
|
13
|
«Читаем с удовольствием!» пьеса Happy Birthday, Anna!: закрепление
лексико-грамматического материала разделов 3,4.
|
1
|
|
22.01.13
|
14
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 3 и 4.
|
1
|
|
29.01.12
|
15
|
«Мой языковой портфель» к разделам 3 и 4: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
05.02.13
|
16
|
Разделы 5,6. Конструкции: We’re / They’re …
|
1
|
|
12.02.13
|
17
|
Закрепление конструкций: We’re … They’re … We / They aren’t
|
1
|
|
19.02.13
|
18
|
Глаголы в повелительном наклонении.
|
1
|
|
26.02.13
|
19
|
Местонахождение: where’s, in.
|
1
|
|
05.03.13
|
20
|
Предлоги места: Предлоги места on,
in, under, behind, next to
|
1
|
|
12.03.13
|
21
|
Притяжательные местоимения: my, your, his, her.
Разделы 5 и 6: повторение и закрепление изученного материала
|
1
|
|
19.03.13
|
22
|
1. «Читаем с удовольствием!» рассказ The Town Mouse and the Country
Mouse: закрепление лексико-грамматического материала разделов 5 и 6.
|
1
|
|
02.04.13
|
23
|
2. «Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 5 и 6.
|
1
|
|
09.04.13
|
24
|
3. «Мой языковой портфель» к разделам 5 и 6: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
|
|
Разделы 7 и 8.
|
|
|
16.04.13
|
25
|
Модальный глагол Can в утвердительных предложениях.
|
1
|
|
23.04.13
|
26
|
Модальный глагол Can в утвердительных, отрицательных и вопросительных
предложениях (I, you) Can в утвердительных, отрицательных и вопросительных
предложениях (he / she). Краткие ответы.
|
1
|
|
30.04.13
|
27
|
Can в вопросах и ответах. Can в вопросительных, утвердительных и
отрицательных предложениях.
|
1
|
|
07.05.13
|
28
|
Конструкция: let ’s + глагол.«Читаем с удовольствием!» рассказ Can We
Help?: работа над лексико-грамматического материалом.
|
1
|
|
14.05.13
|
29
|
Итоговое занятие. «Мой языковой портфель» к разделам 7 и 8: создание
ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки; развитие
познавательных интересов; мотивация творческого роста; развитие навыков
рефлексии; стимулирование к самосовершенствованию.
|
1
|
|
21.05.13
|
|
1. «Проверь себя!»: работа над лексико-грамматического материала
разделов 7 и 8.
|
1
|
|
28.05.13
|
|
2. Повторение и закрепление изученного материала в разделы 7 и 8.
|
1
|
* Приблизительно в одном занятии 30% теории и 70%
практики.
ПДОУ «Развитие детей младшего школьного возраста» при
МБОУ НШ-ДС №13 г.о. Железнодорожный
«Утверждаю»
Директор МБОУ НШ-ДС №13
__________Морозова Н.А.
от 01.10.2012 г.
Календарно-тематическое
планирование педагога дополнительного образования,
Жуковой Ирины
Николаевны, по лингвистической программе
«Развитие
детей младшего школьного возраста. Занимательная грамматика»
для
учащихся 3х классов (2-ой год работы).
Занятия
1 раз в неделю (с октября по май). Всего 29 занятий.
|
Дата:
|
№
|
Тема:
|
Часы*
|
|
|
|
Раздел 1, 2.
|
|
|
04.10.12
|
1
|
Повторение изученных ранее конструкций: What’s your / his / her name?
This is… Where’s…? Point to… Can he / she fly? Предлоги места.
|
1
|
|
11.10.12
|
2
|
Спряжение глагола to
be, конструкции: Where is / are…?
It’s
/ They’re… This is / These are… Числительные от 0-20.
|
1
|
|
18.10.12
|
3
|
Конструкция have got / has got в утвердительных, отрицательных и
вопросительных предложениях; краткие ответы.
|
1
|
|
25.10.12
|
4
|
Закрепление конструкции have got / has got в утвердительных,
отрицательных и вопросительных предложениях.
|
1
|
|
15.11.12
|
5
|
«Читаем с удовольствием!» Word Puzzles: закрепление
лексико-грамматического материала разделов 1 и 2
|
1
|
|
22.11.12
|
6
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 1 и 2.
|
1
|
|
29.10.12
|
7
|
«Мой языковой портфель» к разделам 1 и 2: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
|
|
Раздел 3, 4.
|
|
|
06.12.12.
|
8
|
Закрепление употребления конструкции There is / There are…
|
1
|
|
13.12.12
|
9
|
Закрепление употребления конструкции There is / There are… Вопрос:
How many … are there?
|
1
|
|
20.12.12
|
10
|
Употребление в изучаемых конструкциях прилагательных, обозначающих
размер
|
1
|
|
27.12.12
|
11
|
Present
continuous с местоимениями
he / she, they
|
1
|
|
17.01.13
|
12
|
Present
continuous с местоимениями
I, you, he / she / it, we, they
|
1
|
|
24.01.13
|
13
|
Present continuous: вопросы и краткие ответы, утвердительные
предложения. Предлоги места.
|
1
|
|
31.01.13
|
14
|
Повторение и закрепление изученного материала. «Читаем с
удовольствием!» пьеса Fun at Moscow Zoo: закрепление лексико-грамматического
материала разделов 3 и 4.
|
1
|
|
07.02.12
|
15
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 3 и 4.
|
1
|
|
14.02.13
|
16
|
«Мой языковой портфель» к разделам 3 и 4: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
21.02.13
|
|
Раздел 5, 6.
|
|
|
|
17
|
Специальные вопросы в present continuous
|
1
|
|
28.02.13
|
18
|
Закрепление употребления специальных вопросов в present continuous.
|
1
|
|
07.03.13
|
19
|
Глаголы like / dislike в утвердительных предложениях.
|
1
|
|
14.03.13
|
20
|
Глаголы like / dislike в утвердительных и отрицательных предложениях;
вопросы и краткие ответы
|
1
|
|
21.03.13
|
21
|
Закрепление употребления глаголов like / dislike в утвердительных
предложениях, вопросы. Повторение и закрепление изученного материала
|
1
|
|
04.04.13
|
22
|
«Читаем с удовольствием!» сказка King Leo’s Birthday закрепление
лексико-грамматического материала разделов 5 и 6.
|
1
|
|
11.04.13
|
23
|
«Проверь себя!»: повторение и закрепление лексико-грамматического
материала разделов 5 и 6.
|
1
|
|
18.04.13
|
24
|
«Мой языковой портфель» к разделам 5 и 6: создание ситуации успеха
для каждого ученика, повышение самооценки; развитие познавательных интересов;
мотивация творческого роста; развитие навыков рефлексии; стимулирование к
самосовершенствованию.
|
1
|
|
25.04.13
|
|
Разделы 7, 8.
|
|
|
|
25
|
Грамматическое время present simple: утвердительные предложения
|
1
|
|
02.05.13
|
26
|
Грамматическое время present simple с местоимениями 1 и 3 лица ед.
ч. Который час?
|
1
|
|
16.05.13
|
27
|
Закрепление материала: Грамматическое время present simple с
местоимениями 3 лица ед. ч.
It’s time for…
|
1
|
|
23.05.13
|
28
|
Конструкция going to в утвердительных и вопросительных предложениях.
|
1
|
|
30.05.13
|
29
|
1.Употребление going to в утвердительных и вопросительных
предложениях.
|
1
|
|
Дополнит.
|
|
2.Повторение и закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
3.«Читаем с удовольствием!» рассказ The Story of Mogs закрепление
лексико-грамматического материала разделов 7 и 8.
|
1
|
* Приблизительно в одном занятии 30% теории и 70% практики.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.