Тематическое планирование ОБЖ 10 класс

№ урока	Дата проведения	Темы уроков	Методы и формы контроля	Методы, формы и приемы работы	Практические работы	Домашнее задание
	10а класс
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОЧТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА ( 22  часа)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности ( 10 часов)
Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни  ( 4 часа)
1 урок		Автономное пребывание человека в природной среде	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 1 стр. 6-10
2 урок		Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 2 стр. 10-16
3 урок		Обеспечение личной безопасности на дорогах.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 3 стр. 16-22
4 урок		Обеспечение личной безопасности в криминальных ситуациях.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 4 стр. 22-26
Глава 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций.  (4 часа)
5 урок		ЧС природного характера и возможные их последствия.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 5 стр. 26-32
6 урок		Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 6 стр. 32-38
7 урок		ЧС техногенного характера и возможные их последствия.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 7 стр. 38-42
8 урок		Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 8 стр. 42-48
Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера.  (2 часа)
9 урок		Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 9 стр. 48-52
10 урок		Характер современных вийн и вооружённых конфликтов.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 10 стр. 52-56
Раздел 2. Защита населения РФ от ЧС природного и техногенного характера. ( 2 часа)
Глава 4. Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от ЧС природного и техногенного характера  (2 часа)
11 урок		Нормативно-правовая база РФ в области обеспечения безопасности населения в ЧС.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 11 стр. 56-60
12 урок		РСЧС, её структура и задачи	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 12 стр. 60-64
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации( 10 часов)
Глава 5. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства.  (4 часа)
13 урок		Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 13 стр. 64-72
14 урок		Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 14 стр. 72-76
15 урок		Экстремизм и экстремистская деятельность.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 15 стр. 76-82
16 урок		Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 16 стр. 82-88
Глава 6. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в РФ.  ( 2 часа)
17 урок		Положения Конституции РФ, Конвенции противодействия терроризму в РФ, ФЗ РФ «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности».	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 17 стр. 88-94
18 урок		Роль государства в обеспечении национальной безопасности РФ.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 18 стр. 94-98
Глава 7. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.  ( 2 часа)
19 урок		Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 19 стр. 98-104
20 урок		Культура безопасности жизнедеятельности – условие формирования антитеррористического поведения и экстремистского мышления.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 20 стр. 104-108

Глава 8. Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности.  ( 1 час)
21 урок		Уголовная ответственность за террористическую деятельность. Ответственность за осуществление экстремисткой деятельности.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§§ 21, 22 стр. 108-120
Глава 9. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.  ( 1 час)
22 урок		Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 23 стр. 120-128
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ( 6  часов)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни ( 6 часов)
Глава 10. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний. ( 2 часа)
23 урок		Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши к военной службе и трудовой деятельности.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 24 стр. 128-132
24 урок		Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 25 стр. 132-138
Глава 11. Здоровый образ жизни и его составляющие. ( 4 часа)
25 урок		ЗОЖ	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 26 стр. 138-144
26 урок		Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 27 стр. 144-148
27 урок		Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 28 стр. 148-152
28 урок		Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 29 стр. 152-160
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА ( 7  часов)
Раздел 6. Основы обороны государства ( 7 часов)
Глава 12. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. ( 7 часов)
29 урок		Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 30 стр. 160-164
30 урок		Основные виды оружия и их поражающие факторы	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 31 стр. 164-170
31 урок		Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и военного времени.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 32 стр. 170-174
32 урок		Инженерная защита населения от ЧС мирного и военного времени.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 33 стр. 174-178
33 урок		Средства индивидуальной защиты.	Индивидуальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 34 стр. 178-184
34 урок		Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС.	Тестирование	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 35 стр. 184-188
35 урок		Организация ГО в общеобразовательном учреждении.	Фронтальный опрос	Рассказ, беседа, см. работа учащихся	Ситуационная задача	§ 36 стр. 188-192
ВСЕГО:		35 часов

Преподаватель – организатор ОБЖ                                                                                                                                                   Фурсов В.Ф.

Краткое описание документа:

Комплексная учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 10-го класса разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации, Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму», «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих», «Об альтернативной гражданской службе», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан».

Программа разработана в соответствии с авторской программой курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10–11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, издательство «Просвещение», 2013.

При разработке программы учтены требования, отражённые в федеральных государственных стандартах общего образования.

Программа разработана с учётом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Под учебным разделом следует понимать конструктивно завершённую часть курса, основанную на его методологии и включающую в себя такой объём учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

В Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года отмечено: «В условиях глобализации процессов мирового развития международных политических и экономических отношений, формирующих новые угрозы и риски для развития личности, общества и государства, Россия в качестве гаранта благополучного национального развития переходит к новой государственной политике в области национальной безопасности».

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случает причиной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, человеческий фактор в настоящее время является если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общей задачей лицея, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В тоже время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной и социальной.

При разработке содержания данной рабочей программы принималось во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:

• §учёт основных закономерностей развития теории безопасности;
• §интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);
• §направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

При разработке структуры и содержания программы были учтены педагогические принципы организации учебно-воспитательного процесса в области безопасности жизнедеятельности, а именно:

• §непрерывность обучения с 5 по 11 класс с использованием возможностей федерального и регионального компонентов базисного плана;
• §постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки учащихся в области безопасности жизнедеятельности с учётом их возрастных особенностей и уровня подготовки по остальным школьным предметам в каждом классе, чтобы уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности выпускников школы соответствовал принятому в Российской Федерации;
• §обеспечение разделения учебной нагрузки между федеральными и региональными компонентами при условии, что федеральный уровень обеспечивает научно-теоретическую основу формирования единого образовательного пространства в области безопасности, а региональный уровень – повышение практической подготовки обучаемых к безопасному поведению с учётом региональных особенностей (это должно учитываться при разработке региональных учебных программ).

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на достижение следующих целей:

• §усвоение и закрепление учащимися знаний:

- об опасных и чрезвычайных ситуациях,

- о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,

- об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса,

- о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

- об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации,

- об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, при угрозе террористического акта,

- о мерах профилактики наркомании,

- о роли здорового образа жизни для обеспечения демографической безопасности страны,

- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• §усвоение учащимися содержания:
• - основных положений Конституции РФ и федеральных законов в области обороны государства и противодействий терроризму;
• - нормативно-правовых актов РФ, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия терроризму;
• §усвоение учащимися знаний:
• - о предназначении, основных функций и задачах ВС РФ;
• - о видах ВС РФ и родах войск;
• - о руководстве и управлении ВС РФ;
• - об участии ВС РФ в контртеррористических операциях;
• - о государственных и военных символах РФ;
• §формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности, способностей осуществлять выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином РФ конституционного долга и обязанностей по защите Отечества;
• §развитие у учащихся:

- личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта;

- потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

- потребности к выполнению требований, предъявляемых к гражданину России в области безопасности жизнедеятельности;

- физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей в профессиональной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооружённой защите РФ, при прохождении военной службы по призыву или по контракту в современных ВС РФ или других войсках.

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на решение следующих задач:

• §формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

• §выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
• §формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом своих возможностей.