Тематическое планирование по Русскому языку 6 класс

№ п/п	Наименова-ние раздела программы	Тема урока	Коли-чество часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Домашнее задание	Дата проведения
							план	факт
1	Введение	Русский язык —государственный  язык Российской Федерации и язык межнационального общения	1	Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет	Знать : лексику русского языка, высказывания великих людей о языке;  уметь :применять лексику на практике.	§1.Упр. 6
2		Понятие о функциональных разновидностях языка	1	Функциональные стили. Функциональные разновидности русского языка	Иметь представление об основных понятиях классификационных признаках выделения функциональных разновидностей языка, о функционально-стилевой дифференциации современного русского литературного языка Различать речь разговорную и книжную, письменную и устные разновидности функциональных стилей.	§ 2. Упр 10
3		Текст и его признаки	1	Текст. Признаки текста, способы и средства связи между частями: семантические, грамматические	Знать : понятие текст, Уметь: адекватно понимать и анализировать основную и дополнительную, явную и скрытую информацию текстов разной  функционально- стилевой принадлежности	§ 3 стр 13 Упр. 13
4		Орфоэпические нормы	1	Варианты норм. Основные виды норм современного русского литературного языка.	Знать современные тенденции в развитии норм русского литературного языка; иметь представление о языковой норме, ее видах и вариантах. понятие языковой нормы, ее функций. Уметь анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с т .з. нормативности, анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления	§ 4 упр 22
5	Морфемика , словообразование, орфография	Состав слова	1	Орфография как система правописания слов и форм слова. Разделы и основные принципы орфографии. Виды морфем.	Уметь : давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели, членить слово на морфемы для использования орфографических правил.	§ 5. Упр 29
6		Определение принадлежности текста к определенной функциональной разновидности языка	1	Морфология как раздел науки о языке, в котором изучаются части речи. Самостоятельные и служебные части речи и их морфологические признаки. Морфологический разбор.	Знать :определения частям речи; уметь :отличать самостоятельные части речи от служебных, уметь выполнять морфологический разбор частей речи.	Упр 28
7		Основные способы образования слов в русском языке	3	Морфемы корневые и, словоизменительные и сло-вообразовательные. Состав  слова и его современная структура	Знать: что такое морфемика и словообразование как разделы языкознания,  что такое морфема, чем отличается от других единиц языка, виды морфем	§ 6 упр 37 Упр 40:  упр 45
8-9		Сложные и сложносокращённые слова	2	Лексикология как раздел науки о языке, в котором изучается слово, его лексическое значение	Знать : лексику русского языка, высказывания великих людей о языке;  уметь :применять лексику на практике.	§7 Упр 49 Упр 55
10		Понятие об этимологии	1	Определение темы, основной мысли, абзаца. Составление текста по теме.	Знать, что такое тема текста, как определить широкую тему и узкую. Уметь: формулировать тему текста.	§8 упр 59
11-12		Морфемный и словообразователь-ный разбор слова	2	Лексикология как раздел науки о языке, в котором изучается слово, его лексическое значение	Знать : лексику русского языка, высказывания великих людей о языке;  уметь :применять лексику на практике	§ 9  стр 39 план  упр 64 упр 66
13		Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе»	1	Работа с текстом диктанта	Знать : основные нормы русского языка; уметь: применять их на практике, работать над ошибками и приводить собственные примеры.	Подготовка к сочинению
14		Сочинение на лингвистическую тему	1	План. композиция, основная мысль, сочинение- рассуждение	Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики. Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.	Работа со словарем «Пиши правильно»
15-16		Буквы О//А в корнях с чередованием (-гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -раст-//-рос-)	2	Правописание корней с чередованием гласных А-О в корнях буквы О//А в корнях с чередованием (-гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -раст-//-рос-)	Знать условия выбора  О-А в корнях уметь  находить орфограмму в морфеме, графически ее обозначать, применять правила на письме в условиях создания текста и при написании аудируемого текста, использовать элементы этимологического анализа для объяснения орфограммы, соблюдать нормы употребления глаголов	§ 10 упр. 73 Упр .78
17-19		Правописание приставок ПРЕ-//ПРИ Повторение темы	3	Правописание приставок –ПРИ- и –ПРЕ	Знать  значения приставок ПРЕ- и ПРИ-, уметь сопоставлять  пары однокоренных  слов с приставками ПРЕ-ПРИ-, различать их написание по значению	§ 11 упр 84 Выучить слова стр 47
20-21		«Морфемика, словообразование, орфография»	2	Правописание   чередующихся гласных и согласных в корне слова.	Уметь выделять  морфемы на основе  смыслового анализа, опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических свойств слова с чередующийся гласной и согласной в корне, понимать принцип единообразного написания морфем (корней).	§ 12 стр 48 тест №2 (6,8,10)
22		Контрольная работа по теме "Морфемика, словообразование, орфография" 40 мин.	1	Правописание   чередующихся гласных и согласных в корне слова.	Уметь выделять  морфемы на основе  смыслового анализа, опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических свойств слова с чередующийся гласной и согласной в корне, понимать принцип единообразного написания морфем (корней).	Работа со словарем « Пиши правильно»
23-24	Лексика Лексикология, орфография. Культура речи	Повторение и обобщение изученного по теме в 5-м классе	2	Орфография как система правил правописания слов и их форм. Понятие орфограммы. Опознавательные признаки орфограмм	Уметь различать звук и букву, распознавать случаи, когда написание буквы не определяется произношением и необходимо применить правило	§13 упр 90 Упр 95 Подготовка к сочинению
25		Развитие речи. Подготовка  к сочинению-рассказу о народном промысле	1	План. композиция, основная мысль, сочинение- рассуждение	Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики. Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.	Работа со словарем «Пиши правильно»
26		Развитие речи. Написание сочинения-рассказа о народном промысле	1	План. композиция, основная мысль, сочинение- рассуждение	Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики. Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.	Работа со словарем «Пиши правильно»
27-28		Понятие об общеязыковых  и художественных метафорах.	2	Основные виды тропов , метафора	Знать :основные виды тропов, уметь находить их в тексте, определять их роль	§ 14 упр 99 Упр 104
29-30		Лексические выразительные средства	2	Основные виды тропов (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, гипербола,), их использование мастерами русского слова, использование учащимися	Знать :основные виды тропов, уметь находить их в тексте, определять их роль	§ 15 упр. 108 Упр. 113 (2) домашнее сочинение-описание
31-34		Чередование гласных в корнях -скак-//-скоч-, -равн-//-ровн-, -твар-//-твор-	4	Правописание корней с чередованием гласных А-О в корнях буквы О//А в корнях с чередованием -скак-//-скоч-, -равн-//-ровн-, -твар-//-твор-	Знать условия выбора  О-А в корнях уметь  находить орфограмму в морфеме, графически ее обозначать, применять правила на письме в условиях создания текста и при написании аудируемого текста, использовать элементы этимологического анализа для объяснения орфограммы, соблюдать нормы употребления глаголов	§ 16 упр 117 упр 119 Упр 125 Написать изученные чередующие-ся корни с примерами
35-36		Лексика русского языка с точки зрения её происхождения. Исконно русские слова	2	Лексикология как  раздел науки о языке. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка.	Знать, что называется лексическим и грамматическим значение слова, виды толковых словарей, основные способы объяснения лексического значения слова, уметь различать лексическое и грамматическое значение слова, определять значение слова с опорой на морфемное строение.	§ 17  упр 131
37-38		Заимствованные слова	2	Исконно русские и заимствованные  слова. Основные причины заимствования слов. Основные языки- источники лексических заимствований.	Понимать закономерность обогащения одного  языка за счет заимствования слов из других языков, уметь узнавать происхождение слов по «внешним» приметам, определять способы заимствования, оценивать речь с точки зрения целесообразности и уместности использования иноязычных слов, пользоваться словарями иностранных слов.	§ 18 упр 139 Упр 145
39-40		Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями	2	Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями	Знать слова с полногласными и неполногласными сочетаниями	§ 19 упр 149. 152 (выписать старославянизмы) Упр 153
41-42		Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления Архаизмы, историзмы, неологизмы	2	Устаревшие слова. Основные причины появления устаревших слов в процессе развития языка. Два типа устаревших слов : историзмы и архаизмы. Наблюдение за использованием устаревших слов в тексте. Словари устаревших слов в текстах. Словари устаревших слов	Знать причины выхода из общего употребления слов в русском языке, уметь различать архаизмы и историзмы, пользоваться словарем для определения  значения устаревших слов.	§20  упр 160 Упр 162
43-44		Общеупотребительные слова. Диалектизмы	2	Лексическая  система русского языка с точки зрения употребления слов разными группами людей. Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Диалектизмы, профессионализмы	Знать соблюдать нормы литературного языка при употреблении слов, исправлять нарушения уместность –неуместность использования диалектизмов и общеупотребительных слов обиходной речи, в художественном произведении	§21 упр 169 Выписать из словаря 5 диалектных слов , объяснить значение
45-46		Профессионализмы	2	Лексическая  система русского языка с точки зрения употребления слов разными группами людей. Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Диалектизмы, профессионализмы	Знать соблюдать нормы литературного языка при употреблении слов, исправлять нарушения уместность –неуместность использования диалектизмов и общеупотребительных слов обиходной речи, в художественном произведении	§ 22 упр 173 Упр 176
47		Жаргонизмы	1	Лексическая  система русского языка с точки зрения употребления слов разными группами людей. Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления.	Знать сферу употребления жаргонизмов , уметь опознавать жаргонизмы, соблюдать нормы литературного языка при употреблении слов	§ 23 упр 180
48-49		Стилистически нейтральная и книжная лексика	2	Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Сфера их употребления.	Уметь определять сферу употребления нейтральных и стилистически окрашенных слов, оценивать собственную и чужую точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения	§ 24 Упр 184 Упр189
50-51		Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика	2	Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Сфера их употребления.	Уметь определять сферу употребления нейтральных и стилистически окрашенных слов, оценивать собственную и чужую точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения	§25 упр 193 Упр 196
52		Р/рСочинение-рассуждение	1	План. композиция, Основная мысль, сочинение- рассуждение	Знать: терминологию по изученному разделу лингвистики. Уметь: применять ее на практике, систематизировать , анализировать, выбирать необходимый вариант ответа, с т.з. правильности, точности и уместности употребления языковой единицы.	Дописать сочинение
53-54		Фразеологизмы. Источники фразеологизмов	2	Фразеология как раздел лексикологии. Различая между свободными сочетаниями слов и фразеологическими оборотами. Фразеологическое богатство русского языка. Пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые слова  их уместное употребление в речевой практике. Фразеологические словари русского языка.	Понимать, что фразеологизмы, крылатые выражения, пословицы, поговорки – это отражение  культуры, морали, обычаев народа, понимать значения фразеологизмов, уместно использовать в собственной речи и оценивать уместность употребления, понимать сходство и различие фразеологизмов со словом и словосочетанием, специфику фразеологизма по сравнению со свободным словосочетанием.	§ 26 упр 202 Упр 204
55-56		Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные	2	Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные Фразеологические словари русского языка.	Понимать, что фразеологизмы, крылатые выражения, пословицы, поговорки – это отражение  культуры, морали, обычаев народа, понимать значения фразеологизмов, уместно использовать в собственной речи и оценивать уместность употребления, понимать сходство и различие фразеологизмов со словом и словосочетанием, специфику фразеологизма по сравнению со свободным словосочетанием.	§ 27 упр 214 Выписать из словаря 5 фразеологизмов, подобрать синонимы
57		Р/р. Подготовка к сжатому  изложению.	1	Тема, основная мысль текста. Заголовок, план текста, приёмы сжатия текста	Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста	Работа со словарем «Говори и пиши правильно»
58		Р/р. Сжатое изложение. 40 мин.	1	Тема, основная мысль текста. Заголовок, план текста, , приёмы сжатия текста	Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста	Работа со словарем «Говори и пиши правильно»
59		Повторение темы «Лексика, орфография. Культура речи	1	Выступление как основной жанр научного стиля. Выступление учащихся по изученному материалу в разделе «Лексикология и фразеология».	Уметь создать устное высказывание научного стиля, сохраняя тему, развивая основную  мысль, пользоваться разными видами словарей в процессе создания выступления, выражать свое отношение к предмету речи.	§ 28 № 1
60		Контрольная работа по теме «Лексикология». 40 мин.	1	Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.	Уметь определять лексическое значение слов и фразеологизмов; употреблять слова и фразеологизмы в речи в соответствии с их лексическим значением и стилистическими свойствами; определять уместность употребления синонимов, антонимов,  фразеологизмов в художественном тексте, уместность и умеренность использования в речи лексически ограниченного употребления; определять тему, основную мысль текста, пит речи, производить языковой анализ отдельных элементов текста; проверять правописание и пунктуацию.	Работа со словарем «Пиши правильно»
61	Морфология	Части речи в русском языке	1	Классификация частей речи. Морфологические признаки частей речи.	Знать, как отличить самостоятельные части речи от служебных. Уметь :находить в тексте самостоятельные и служебные части речи, выполнять морфологический разбор.	§ 29 Упр. 218,221
62	Имя существи-тельное	Имя существительное как часть речи .	1	Сущ. собств. и нариц; одуш. и неодуш, род, число, падеж, склонение. Морфологические признаки имени существительного	Знать, что такое имя существительное; уметь: находить в тексте имена сущ., определять их морфологические признаки.	§ 30 упр 228
63		Род  имён существительных	1	Род, число, падеж и склонение имен существительных. Общий род имен существительных.	Знать: категории рода, числа, падежа и склонения имен существительных; Уметь: определять род, число и падеж имен существительных.	Упр 226
64-66		Склонение имен существительных.	3	Три склонения имен сущ., орфограмма в окончании существительных.	Знать три склонения имен сущ., Уметь: определять условия выбора окончания имен сущ.	1.Проскло-нять 3  сущ. (разного рода) 2. упр 231 3. упр 233
67		Буквы Е и И в падежных окончаниях имен существительных	1	Правописание имен существительных: падежные окончания	Уметь определять склонение существительного, выбирать гласные в падежных окончаниях	Упр 235
68-69		Несклоняемые и разносклоняемые имена существительные	2	Неизменяемые существительные. Правописание окончаний в разносклоняемых сущ., правописание несклоняемых сущ., определение рода Неизменяемые сущ несклоняемых сущ Употребление неизменяемых существительных в речи. Учебное исследование	Знать: понятие неизменяемые Знать, как определить рол несклоняемых сущ., уметь :определять условия выбора окончаний разносклоняемых сущ Уметь: распознавать неизменяемые существительные и грамотно употреблять их в речи; определять падеж неизменяемых существительных.	§ 31 стр 121 Упр 239 Упр 240
70	Имя существительное	Имена существительные общего рода	1	Имена существительные общего рода	Знать, как определить рол несклоняемых сущ., уметь :определять условия выбора окончаний	Упр 244
71		Морфологический разбор имени существительного	1	Морфологический разбор имени существительного Морфологические признаки и морфологический разбор имени существительного	Знать морфологические признаки имени существительного, порядок морфологического разбора. Уметь определять морфологические признаки имени существительного;   производить   его морфологический  разбор,  употреблять в речи	§ 33 разбор 3 сущ.
72		Стиль текста	1	Стиль текста Сферы использования, назначение. Основные признаки официально-делового стиля: точность, неличный характер, стандартизированность стереотипность построения текстов и их предписывающий характер	Знать черты: точность, неличный характер, стандартизирован- ность, стереотипность построения текстов и их предписывающий характер. Уметь анализировать тексты официально-делового стиля	Составить текст официально- делового стиля.
73-76		Словообразование имён существительных	4	Способы словообразования существительных в русском языке. Суффиксы имен существительных в русском языке. Морфемный и словообразовательный разбор существительных	Знать: основные группы суффиксов имен существительных и их значения Уметь: образовывать имена существительные с помощью суффиксов; выполнять морфемный и словообразовательный разбор существительных	§ 34 упр 247 заполнить таблицу Упр 251 заполнить таблицу Упр 252 Упр 260
77-78		Сложносокращённые имена существительные	2	Образование сложных имен сущ. Слитное и дефисное написание сложных сущ.	Знать, как образуются сложные сущ., уметь определять условия выбора слитного и дефисного написания сущ.	§ 35 (выучить правило  из упр 267 упр 270
79-80		Правописание О//Е в суффиксах и окончаниях имён существительных после шипящих и Ц	2	Определение условия выбора орфограммы в суффиксах имен существительных.	Знать правописание суффиксов -ок-ек-,  и др. Уметь определять условие выбора орф. в суф., правильно писать суффиксы имен существительных; образовывать имена существительные с помощью суффиксов; выполнять морфемный разбор и словообразовательный  разбор существительных.	§ 36 упр 276 упр 278
81-83	Имя прилагательное	НЕ с именами существительными.	3	Правописание НЕ с существительными, правописание предлогов и приставок	Знать, как пишется НЕ с существительными, уметь объяснять данную орфограмму.	Составить таблицу
84		Повторение по теме «Имя существительное»	1	Правописание НЕ с существительными, правописание предлогов и приставок Образование сложных имен сущ. Слитное и дефисное написание сложных сущ	Знать, как образуются сложные сущ., уметь определять условия выбора слитного и дефисного написания сущ Знать, как пишется НЕ с существительными, уметь объяснять данную орфограмму	§ 37 №1
85		Контрольная работа по теме « Имя существительное» 40 мин.	1	Работа с текстом диктанта	Знать: основные нормы русского литературного языка по теме «Имя существительное»	Работа со словарем «Пиши правильно»
86		Имя прилагательное как часть речи	1	Имя прилагательное как часть речи: общие грамматические, морфологические признаки, синтаксическая роль. Роль имен прилагательных в речи	Знать :суффиксы прилагательных, согласование прилагательного с существительным. Уметь: определять синтаксическую роль прилагательных в предложении.	§ 38 письменно рассказать о грамматических признаках прил. с примерами
87		Правописание окончаний имен прилагательных	1	Правописание безударных личных окончаний прилагательных. Буквы О-Е после шипящих в окончаниях имен прилагательных.	Знать :алгоритм действий при применении правила правописания гласных и согласных в окончаниях прилагательных. Уметь применять правило	Проскл. 3 прилагатель-ных Подготовка к сочинению
88-89		Р/р.Особенности строения текста-описания. Сочинение-описание	2	Описание как тип речи, основная мысль и тема описания. План текста. Средства выразительности в тексте-описании	Знать :структуру описания как типа речи, понятие пейзажная зарисовка. Уметь: составлять текст-описание пейзажа, использовать изобразительные средства языка.	Работа со словарем «Пиши правильно»
90		Степени сравнения имён прилагательных Сравнительная степень	1	Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени	Знать: общий принцип образования степеней сравнения. Уметь: находить прилагательные с определенной степени, определять их роль в предложении	§39 Упр. 292.295
91		Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень	1	Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени	Знать: общий принцип образования степеней сравнения. Уметь: находить прилагательные с определенной степени, определять их роль в предложении	§40. Упр 301
92		Р/р. Подготовка к сжатому  изложению.	1	Тема, основная мысль . Заголовок, план, приёмы сжатия текста	Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста	Работа со словарем «Пиши правильно»
93		Р/р.. Сжатое изложение	1	Тема, основная мысль. Заголовок, план, , приёмы сжатия текста	Понимать основное содержание текста, воспринимаемого на слух или прочитанного, разбивать текст на смысловые части , определять тему, основную мысль текста	Работа со словарем «Пиши правильно»
94		Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные	1	Разряды имен прилагательных. Признаки. Смысловые и грамматические различия.	Знать :признаки каждого разряда прилагательных, их значение. Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.	§ 41упр 306
95-96		Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные	2	Разряды имен прилагательных. Признаки. Смысловые и грамматические различия.	Знать :признаки каждого разряда прилагательных, их значение. Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.	§ 42 упр 314 Упр 318
97-98		Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные	2	Разряды имен прилагательных. Признаки. Смысловые и грамматические различия	Знать :признаки каждого разряда прилагательных, их значение. Уметь определять разряд прилагательных по набору признаков.	§43 упр 322 Упр 326 (Б)
99		Морфологический разбор имени прилагательного	1	Определение  морфологических  признаков имени прилагательного.   Морфологический разбор    прилагательного	Знать    морфологические   признаки   имени   прилагательного, уметь различать постоянные и непостоянные      морфологические признаки, определять синтаксическую роль в предложении и тексте	§44  разбор 3 прилагатель-ных
100-103		Словообразование имён прилагательных. Буквы О//Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных	4	Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях прилагательных.	Уметь: правильно писать О и Е в прилагательных	§ 45 1. упр 330 2. упр 331 3.упр 333 4.Заполнить таблицу примерами
104-106		Н//НН в суффиксах имён прилагательных	3	Образование прилагательных с помощью суффиксов –н-, -онн-, -енн-.–ин-, -ан-, -ян Правописание данных суффиксов в полных и кратких формах прил	Знать :правило  правописания –н-, -нн- в суффиксах прилагательных, совершенствовать навыки морфемного анализа прилагательных	§ 46 Упр 337 Упр340 Упр 343 (А_Б№1)
107		Правописание -К-//-СК- в суффиксах имён прилагательных	1	Закрепление умения правильно писать имена прилагательные	Знать :основные типы орфограмм, порядок действий при решении орфографических задач.  Уметь: обосновывать свой выбор	§47 упр 348. 349
108		Словообразование имён прилагательных	1	Основные способы образования имен прилагательных. Правописание суффиксов прилагательных	Знать основные способы образования прилагательных. Уметь: определять морфемы, с помощью которых образуются прилагательные	§ 48 упр 354
109-110		Правописание сложных имен прилагательных	2	Знакомство с основными способами образования сложных прилагательных, усвоение правила о слитном или дефисном написании сложных прил. О-Е в слож прил.	Знать :основные способы образования сложных прил , условия употребления дефиса, различение слитного и раздельного написания слов. Уметь :правильно писать сложные прил	§ 48 Упр 356 Упр 360
111		Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию признаков предметов и явлений окружающего мира	1	Структура сочинения-описания признаков предметов и явлений окружающего мира	Знать :структуру описания как типа речи. Уметь: составлять текст-описание признаков предметов и явлений окружающего мира, использовать изобразительные средства языка.	§ 49 упр 362
112		Развитие речи. Написание сочинения-описания признаков предметов и явлений окружающего мира	1	Структура сочинения-описания признаков предметов и явлений окружающего мира	Знать :структуру описания как типа речи. Уметь: составлять текст-описание признаков предметов и явлений окружающего мира, использовать изобразительные средства языка.	Упр 362
113-114		НЕ с именами прилагательными.	2	. Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными	Знать условия выбора написания НЕ с прилагательными. Уметь: правильно применять правило для написания не с прилаг	Упр 284
115		Краткие имена прилагательные	1	Грамматические признаки полных и кратких прилагательных. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую	Знать: грамматические особенности кратких прил., их способы образования, их применение, их изменение, синтаксическую роль. Уметь :грамотно писать кр.прил. с основой на шипящую	Составить 5 предложений с краткими прил.  Найти грамматичес-кую основу
116		Повторение по  теме «Имя прилагательное»	1	Повторить основной блок орфограмм по теме. Провести морфологический и морфемный разборы имени прилагательного	Знать основной блок орфограмм. Уметь применять изученные правила на практике.	§ 50 № 2
117		Контрольная работа по теме « Имя прилагательное»	1	Правописание окончаний прил, сложных прил, НЕ с прил, Н и НН в прил.	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками	Работа со словарем «Пиши правильно»
118-119	Имя числительное	Имя числительное как части речи	2	Признаки числительного как части речи. Отличие числительных от других частей речи	Знать :признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи. Уметь :находить числительные в тексте	§ 51 упр 366  упр 368
120-121		Простые, сложные, составные числительные	2	Разряды числительных по строению	Знать :признаки различия простых и составных числ, строение сложных числительных. Уметь: различать данные разряды числительных	§ 52 упр 372 Упр 375
122		Количественные и порядковые числительные	1	Значение, особенности употребления количественных числительных.	Знать :разряды числительных, их значения, нормы изменения. Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных	§53 упр 381. 384 Подготовка к сочинению
123		Р/р. Сочинение  на лингвистическую тему "Роль числительных в тексте" 40 мин.	1	Смысловое, композиционное и стилевое единство текста на определенную тему	Уметь определять тему текста	Работа со словарем «Пиши правильно»
124-126		Склонение числительных	3	Склонение числительных. Орфограмма «Гласная И в окончаниях числительных»	Знать :разряды числительных, их значения, нормы изменения. Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных	§54 Упр 392 Упр 395 Упр 400.
127-128		Разряды количественных числительных	2	Разряды количественных числительных	Знать :разряды числительных, их значения, нормы изменения. Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных числительных, их значения, нормы изменения. Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных	§ 55 упр 403 Упр  412
129		Р/р. Сочинение на лингвистическую тему 40 мин.	1	Смысловое, композиционное и стилевое единство текста на определенную тему	Уметь определять тему текста	Упр 414
130		Синтаксическая роль числительных в предложении	1	Синтаксическая роль числительных в предложении	Знать :признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи. Уметь :находить числительные в тексте	§ 56  упр 420
131		Лексические способы сокращения текста	1	Лексические способы сокращения текста	Знать понятия компрессия, сжатие; ключевые слова, тема   главная мысль	Сократить текст
132		Морфологический разбор числительного	1	Морфологические признаки   имени   числительного.    Порядок морфологического разбора числительного. Постоянные и непостоянные   признаки числительного	Знать   морфологические   признаки и порядок морфологического   разбора   имени   числительного.   Уметь   производить морфологический   разбор  числительного	§ 57 упр  422
133		Повторение по  теме «Имя числительное»	1	Признаки числительного как самостоятельной части речи. Употребление числительных в речи. Правописание числительных. Повторить синтаксическую роль числительных	Уметь :правильно употреблять числительные разных разрядов, производить морфологический разбор. Знать: основные морфологические категории числительных	§58 №2 № 2, № 4(1, 5,6)
134		Контрольная работа по теме «Числительное» ,40 мин.	1	Имя числительное как часть речи, основные признаки и орфограммы.	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь: видеть в словах ранее изученные орф. и пункт.	Работа со словарем «Пиши правильно»
135	Местоимение	Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.	1	Знакомство с семантикой местоимения как самостоятельной части речи, группами местоимений, их морфологическими признаками и синтаксической ролью	Знать :о соотнесенности местоимения с грамматическими именами. Уметь :находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять.	§ 59  упр 430 по заданию
136-137	Местоимения	Личные местоимения	2	Значение, изменение, роль в предложении личных местоимений. Правописание местоимений с предлогами. Употребление личных местоимений в речи	Знать :систему личных местоимений, их морфологические признаки, синтаксическую роль, особенности склонения. Уметь :правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать личные местоимения с предлогами	§60 упр 434 Упр 438 (задания 1-4)
138		Приёмы сжатия текста	1	Исключение. Обобщение. Упрощение.	Знать приёмы сжатия текста	Упр 438 сжать текст
139		Возвратное местоимение	1	Лексическое значение, особенности склонения и употребления в речи возвратного местоимения	Знать :о лексическом значении и особенностям склонения местоимения себя Уметь: употреблять данное местоимение в нужной форме	§61 упр441
140-141		Притяжательные местоимения	2	Отличие личных и притяжательных местоимений от притяжательных прилагательных. Склонение притяжательных местоимений. Употребление личных местоимений в значении притяжательных.	Знать: притяжательные местоимения, склонение притяжательных местоимений. Уметь :различать личные от притяжательных, употреблять личные в значении притяжательных.	§ 62 упр 449 Упр 450
142		Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию картины Н.Богданова-Бельского «Виртуоз».	1	Тема, идея, композиция, ключевые слова	Уметь создавать  собственный текст	Работа со словарем «Пиши правильно»
143		Развитие речи. Написание сочинения-описания картины Н.Богданова-Бельского «Виртуоз».	1	Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана.	Знать композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания) Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.	Работа со словарем «Пиши правильно»
144		Указательные местоимения	1	Значение, изменение, роль в предложении указательных местоимений	Знать :об указательных местоимениях, их морфологических признаках, синтаксической роли, употреблении в речи	§ 63 упр 455
145		Определительные местоимения	1	Значение, изменение, роль в предложении определительных местоимений	Знать :об определительных местоимениях, их морфологических признаках, синтаксической роли, употреблении в речи	§64 упр 458
146		Текст. Логика текста	1	Типы текста: повествование, описание, рассуждение. План выражения и план содержания	Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь  составлять текст из указанных предложений
147-148	Местоимения	Вопросительно-относительные местоимения	2	Значение, изменение, роль в предложении вопросительных местоимений Значение, изменение, роль в предложении относительных местоимений	Знать: вопросительные местоимения, их назначение в речи. Уметь :употреблять местоимения с учетом их склонения. Знать: относительные местоимения, их употребление в речи. Уметь: различать вопросительные и относительные местоимения	§ 65 упр 465 Упр 467
149-150		Неопределенные местоимения	2	Значение, изменение роль в предложении неопределенных местоимений. Синонимия неопределенных местоимений. Правописание неопределенных местоимений	Знать :об отличительном признаке неопределенных местоимений, образовании, написании. Уметь: находить местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ	§ 66 упр 475 Упр 476
151-152		Отрицательные местоимения	2	Значение, изменение, роль отрицательных местоимений. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях	Знать, как образуются и изменяются отрицательные местоимения. Уметь распознавать приставки НЕ, НИ в отрицательных местоимениях	§ 67 упр 482 Упр 485 (А,Б)
153		Морфологический разбор местоимения	1	Морфологические признаки     местоимений. Морфологический    разбор   местоимений. Правописание местоимений    и употребление    их    в речи	Знать  и уметь производить    морфологический разбор    местоимения	Разбор 3 местоимений
154	Местоимения	Р.р. Подготовка к сочинению-описанию картины А Пластова «Жатва».	1	Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана.	Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания) Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.	Работа со словарем «Пиши правильно»
155		Р/р. Написание сочинения-описания картины А Пластова «Жатва». 40 мин.	1	Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана.	Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания) Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.	Работа со словарем «Пиши правильно»
156		Повторение по  теме «Местоимение»	1	Систематизация знаний о местоимениях. Морфологические признаки, правописание, употребление в речи	Знать: разряды местоимений, их соотнесенность с другими частями речи. Уметь :производить морфологический разбор местоимения. Работать с орфограммами местоимений	§69 упр №2
157		Контрольная работа по теме «Местоимение» 40 мин.	1	Признаки местоимения как самостоятельной части речи. Правописание местоимений.	Уметь: воспринимать текст на слух, воспроизводить его, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, выполнять различные виды разбора.	§§ 59-67 Словарные слова выучить
158-159	Глагол	Глагол	2	Систематизировать ранее изученный материал о глаголе, углубить знания: особенности функционирования глаголов в речи; знакомство с тематическими группами глаголов	Знать :ранее изученные признаки глагола: спряжение, время, число, род. Уметь :определять функции глаголов в речи.	§ 70 Упр 498 упр 500
160-162		Инфинитив. Совершенный и несовершенный виды глагола	3	Знакомство с понятием инфинитив, с морфологическими признаками инфинитива как неизменяемой формой глагола. Совершенствовать навык морфемного анализа. Знакомство с категорией вида, с основными значениями, передаваемыми с помощью категории вида	Знать :понятие  инфинитив, формообразующие суффиксы –ти,-ть-, Морфемный состав и синтаксическую роль инфинитива Уметь: находить инфинитив, выполнять морфемный разбор инфинитива Знать :о соотнесении вида и времени глагола. Уметь :определять вид глагола по вопросам	§ 71 упр 503 Упр 507(2-3) Упр 509
163		Времена глагола	1	Знакомство с понятием наклонение глагола, формирование умения употреблять глаголы изъявительного наклонения	Знать :о наклонении глагола, изменении глаголов изъявительного наклонения. Уметь: правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения	§ 71 упр 508
164		Разноспрягаемые глаголы	1	Знакомство с разноспрягаемыми глаголами, особенностями их спряжения	Знать :о разноспрягаемых глаголах. Уметь правильно писать в данных глаголах окончания, употреблять глаголы, соблюдая их нормы.	§ 72 упр 513 упр 514 (2)
165-166		Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы	2	Переходность и непереходность глаголов. Добавочные смысловые оттенки переходных глаголов	Знать: определение переходности и непереходности глаголов. Уметь :определять переходность и непереходность глаголов	§73 упр 519 упр 522
167-168		Наклонение глагола. Изъявительное наклонение	2	Знакомство с понятием наклонение глагола, формирование умения употреблять глаголы изъявительного наклонения	Знать :о наклонении глагола, изменении глаголов изъявительного наклонения. Уметь: правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения	§74 упр 531 Упр 536
169		Условное наклонение	1	Значение, образование, изменение, употребление глаголов условного наклонения	Знать, как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола. Уметь находить глаголы условного наклонения.	§75 упр 539
170		Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению	1	Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов	Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи. Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.	Работа со словарем «Пиши правильно»
171		Р/р. Написание сочинения-рассуждения 40 мин	1	Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов	Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи. Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.	Работа со словарем «Пиши правильно»
172-174		Повелительное наклонение	3	Значение, образование, сфера употребления. Орфограмма «Мягкий знак после согласной»	Знать: значение, образование, употребление форм повелительного наклонения. Уметь: писать глаголы в повелительном наклонении	§76 упр 550 Упр 549 Упр 553
175-176		Создание текста-инструкции	2	Композиция текста-инструкции	Знать типовую структуру текста-инструкции, языковые средства связи частей сочинения этого типа  речи. Уметь строить текст-инструкцию с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.	Создать инструкцию
177		Употребление наклонений	1	Систематизация знаний по теме «Наклонения глаголов»	Знать  о роли наклонений в речи. Уметь  употреблять     разные формы глагола в речи, анализировать текст, определяя значение глаголов в тексте	§ 77 упр 556
178-179		Безличные глаголы	2	Безличные глаголы. Значение и употребление в предложениях с одним главным членом предложения	Знать :о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления. Уметь :отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи	§78 упр 563 упр565(1,2-устно; 3-письменно)
180		Морфологический разбор глагола	1	Постоянные   и   непостоянные морфологические  признаки  глагола.   Синтаксическая роль в предложении	Знать и уметь производить морфологический разбор глагола	§ 79 Упр 567
181-183		Правописание гласных в суффиксах глагола	3	Словообразование глаголов. Морфемный и словообразовательный разбор глаголов Правописание гласных в суффиксах глаголов	Знать: особенности словообразования глаголов; правила правописания глаголов. Уметь: выполнять морфемный и словообразовательный разбор глаголов. Знать :способ действия при выборе гласной в суффиксах глаголов. Владеть способом действия при выборе гласных в суф. гл.	§ 80 упр 570 Упр 571 Упр 572
184		Р/р. Подготовка к изложению с продолжением (рассказ о событии)	1	Работа с текстом определение темы, идеи, составление плана.	Уметь определять границы текста для пересказа, продумывать его композицию. Объяснять цель изложений изложению с продолжением и их значение в работе над сочинением на литературную тему. Уметь адекватно передавать  содержание текста с заданной степенью свернутости	Работа со словарем «Пиши правильно»
185		Развитие речи. Изложение с продолжением (рассказ о событии)	1	Работа с текстом определение темы, идеи, составление плана.	Уметь определять границы текста для пересказа, продумывать его композицию. Объяснять цель изложений изложению с продолжением и их значение в работе над сочинением на литературную тему. Уметь адекватно передавать  содержание текста с заданной степенью свернутости	Работа со словарем «Пиши правильно»
186		Повторение  по теме «Глагол»	1	Признаки глагола. Словообразование Правописание глаголов. Правописание гласных в корнях с чередованием	Знать :основной блок орфограмм глаголов, морфологический и морфемный разбор глаголов. Уметь :обосновать выбор орфограммы	§ 82 № 3
187		Контрольная работа по теме «Глагол». 40 мин.	1	Правописание глагола, морфологические и синтаксические признаки.	Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками. Уметь видеть в словах ранее изученные орфограммы и работать над ошибками	Работа со словарем «Пиши правильно»
188		Основные единицы синтаксиса	1	Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении	Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении, составлять схему предложений, осложненных  однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи),	§ 83  упр 583
189-190		Простое предложение	2	Предложение как единица синтаксиса и минимальное речевое высказывание.  Основные признаки предложения и его отличие от других единиц. Грамматическая основа предложения.	Знать определение предложения, уметь находить грамматические основы, выделять их, находить предложения по заданным типам грамматических основ, соблюдать верную интонацию конца предложения.	§ 84 Упр 587 Упр 590 Подготовка к сочинению упр 592
191		Р/р. Подготовка к сочинению-описанию картины А. Куинджи «Березовая роща»	1	Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана	Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания) Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.	Работа со словарем «Пиши правильно»
192		Р/р. Написание сочинения-описания картины А. Куинджи «Березовая роща» 40 мин	1	Рассматривание репродукции, собирание материалов к сочинению, составление плана	Знать  композиционно-жанровое  своеобразие и особенности текста-описания (сочинения-описания) Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему, используя различные лексические средства связи, в частности описательные обороты к ключевым словам в тексте.	Работа со словарем «Пиши правильно»
193	Повторение изученного в 6 классе	Порядок слов в предложении	1	Прямой и обратный порядок слов	Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении, составлять схему предложений, осложненных  однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи),	§ 85  упр 595
194-195		Простое осложнённое предложение	2	Признаки главных членов предложения.  Способы выражения подлежащих и сказуемых Синтаксическая структура предложения. Главные и второстепенные члены предложения	Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом предложении, составлять схему предложений, осложненных  однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами (простые случаи),	§ 86 упр 600 Упр 603
196		Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению	1	Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов	Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи. Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.	Работа со словарем «Пиши правильно»
197		Развитие речи. Написание сочинения-рассуждения	1	Композиция сочинения-рассуждения. Составление плана, отбор аргументов	Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине, языковые средства связи частей сочинения этого типа речи. Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.	Работа со словарем «Пиши правильно»
198-199		Сложное предложение	2		Знать общий подход к выделению и квалификации членов предложения, уметь определять член предложения, устанавливая связь между словами и их формами. Уметь находить подлежащее и сказуемое, определять способы их выражения, отличать подлежащее со сходными по форме дополнениями	§ 88 упр 613 Схематичес-кий диктант
200		Синтаксический разбор простого и сложного предложений	1	Предложения простые и сложные	Знать синтаксический разбор простого и сложного предложений	Разбор 3-х предложений
201-202		Повторение по  теме «Синтаксис и пунктуация»	2	Знаки препинания выделительные и разделительные	Знать общий подход к выделению и квалификации членов предложения, уметь определять член предложения, устанавливая связь между словами и их формами. Уметь находить подлежащее и сказуемое, определять способы их выражения, отличать подлежащее со сходными по форме дополнениями	§ 89 №4,5
203		Итоговый контрольный  диктант с грамматическим заданием по теме  « Морфология»	1	Значение,    морфологические       признаки, синтаксическая    роль местоимений в предложении.       Разряды, особенности    склонения   и   правописания. Употребление в речи местоимений	Знать общий подход к выделению и квалификации членов предложения, уметь определять член предложения, устанавливая связь между словами и их формами. Уметь находить подлежащее и сказуемое, определять способы их выражения, отличать подлежащее со сходными по форме дополнениями	Работа со словарем «Пиши правильно»
204		Повторение и обобщение изученного в 6 - м классе	1	Систематизация знаний, полученных в разделе «Морфология»	Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный и словообразовательный разбор, знать способы словоизменения, неизменяемость служебных частей речи и наречий, различать; различать нулевое окончание; знать о ЛЗ слова и закрепленности его в корне.	Работа со словарем «Пиши правильно»