|
|
Тема 1.2 Законы механики Ньютона (12 ч)
|
|
Первый закон Ньютона.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- понимать
смысл первого закона Ньютона, определения «инерциальная система отсчета»;
- применять знание закона для объяснения
механических явлений и
процессов;
-уметь применять формулу первого закона Ньютона для
решения задач;
-различать факты, гипотезы, причины, доказательства,
закон;
|
метапредметные
результаты:
-использование различных видов
познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных
методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения
различных сторон окружающей действительности;
-использование основных интеллектуальных
операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза,
сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей,
поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон
физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере;
-умение генерировать идеи и определять
средства, необходимые для их реализации;
-умение использовать различные источники
для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
-умение анализировать и представлять
информацию в различных видах;
предметные
результаты:
-владение основополагающими физическими
понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование
физической терминологии, символики;
-владение основными методами научного
познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением,
экспериментом;
-умения обрабатывать результаты
измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять
полученные результаты и делать выводы;
-сформированность умения решать
физические задачи;
- сформированность умения применять
полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе,
профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной
жизни;
-сформированность собственной позиции по
отношению к физической информации, получаемой из разных источников.
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 2.1
[2] №1 стр 192
|
|
Сила. Масса. Импульс тела.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
-знать/понимать смысл величин: «масса»,
«сила», «импульс»,
-уметь
графически обозначать точки приложения сил, их направление,
-устанавливать связь между ускорением и силой;
- описывать
и объяснять результаты наблюдений (демонстрации);
-связывать новую информацию с уже изученным
материалом
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 2.2-2.4
[2] №4 стр 193
|
|
Второй закон Ньютона.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- понимать
смысл второго закона Ньютона;
- применять знание закона для объяснения
механических явлений и
процессов;
- вычислять ускорение тела, силы, действующей на
тело, или массы на основе второго закона Ньютона;
- уметь строить связное высказывание на физическую
тему
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 25
[2] №3 стр 193
|
|
Третий закон Ньютона.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- понимать
смысл третьего закона Ньютона;
- применять знание закона для объяснения
механических явлений и
процессов;
- описывать
и объяснять результаты наблюдений (демонстрации);
-связывать новую информацию с уже изученным
материалом
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 2.6
[2] №2-3 стр 194
|
|
Решение задач на законы Ньютона.
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
-применять полученные знания по теме для решения
задач на законы Ньютона по заданным первоначальным условиям;
-осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности;
-осуществлять самоконтроль собственной деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения письменного задания
|
[2] №4,5 стр 194
|
|
Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
-понимать смысл понятий:
«всемирное тяготение», «постоянная всемирного
тяготения», «ускорение свободного падения», «гравитационное поле»,
- вычислять силу всемирного тяготения;
-уметь
применять формулу для вычисления ускорения свободного падения на разных
планетах и на разной высоте над поверхностью планеты;
- анализировать явления повседневной жизни с точки
зрения физической картины мира ;
- высказывать и обосновывать свои предположения
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 2.7, 2.8
[2] №1,4 стр 194
|
|
Сила тяжести. Вес тела. Способы измерения массы тел.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- описывать
и объяснять результаты наблюдений (демонстрации);
- устанавливать на основе операций анализа и синтеза
сходство и различие силы тяжести и веса тела;
- высказывать гипотезы (о причине невесомости) и
сравнивать свою версию с доказанной;
- уметь грамотно строить свои высказывания на
основе физической терминологии и с учетом норм русского языка
|
Текущий контроль:
устный опрос
|
[1] 2.9
[2] №1,4 стр 195
|
|
Силы в механике.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- описывать
и объяснять результаты наблюдений (демонстрации);
- высказывать гипотезы (о причине появления сил
упругости и трения) и сравнивать свою версию с доказанной;
- уметь применять закон Гука;
- понимать и объяснять зависимость силы упругости
от абсолютной деформации;
- на основе обобщения установление роли силы
упругости в природе и жизни человека;
- уметь грамотно строить свои высказывания на
основе физической терминологии и с учетом норм русского языка
|
Текущий
контроль: устный опрос
|
[1] 2.10
[2] №1,8,9 стр 195-196
|
|
Лабораторная работа №1 «Исследование движения тела под действием
постоянной силы».
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
- проводить физический эксперимент для решения
физической задачи;
- оформлять
результаты своей работы в письменном виде (отчет);
- умение организовать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей;
- осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
лабораторной работы
|
Рассмотреть примеры
[1]стр 42
|
|
Лабораторная работа №2 «Изучение особенностей силы трения (скольжения)
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
- проводить физический эксперимент для решения
физической задачи;
- оформлять
результаты своей работы в письменном виде (отчет);
- умение организовать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей;
- осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
лабораторной работы
|
Рассмотреть примеры
[2]стр 51
|
|
Решение задач по теме: «Применение законов Ньютона»
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
-применять полученные знания по теме для решения
задач;
-понимать заданные первоначальные условия задач;
-осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности;
-осуществлять самоконтроль собственной деятельности;
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения письменного задания
|
[1] 7,8 стр 68
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Законы
Ньютона».
|
Урок рефлексии
(урок актуализации знаний и умений)
|
-владеть навыками контроля и оценки своей
деятельности в процессе изучения темы «Законы Ньютона»;
-организовывать учебную деятельность в процессе
систематизации и обобщения полученных знаний;
-применять полученные знания при решении конкретных
задач;
-проводить анализ изученных законов динамики;
-владеть различными способами решения теоретических
и практических задач;
|
Текущий контроль:
тестирование
|
[1] Повторить основные понятия, стр 63-64
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.