Тест по экологии 7-9класс

ТЕСТИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ.

7 КЛАСС

Т Е С Т.

Ф.И. учащегося___________________________________________________

Класс___________________________________________________________

Дата __________________________________

Выберите правильный ответ.

1. Экология – это наука:
а)  об охране растений, животных и их сред обитания;
б) о взаимоотношениях между живыми организмами и  средой обитания, между человеком и природой;

в)  о поведении животных.

2. Укажите насекомых луга, которые являются насекомыми-санитарами (выберите строчку):
а) шмели, бабочки, кузнечики;
б)  кобылки, пчелы, жужелицы;
в)  жуки-навозники, жуки –могильщики.

3.  Какие грибы растут на лугу? (выберите строчку).

а)  белый гриб, подосиновик, подберезовик;
б)  шампиньон, дождевик,  опенок луговой;

в)  лисичка, сыроежка, масленок.

4.  Теневыносливые растения - это:
а)  растения, выносящие некоторое затенение, но хорошо развивающиеся и на прямом  солнечном свету;
б)  растения, обитающие на хорошо освещенных местах;

в)  растения, избегающие сильного освещения.

5. Почему лес называют природным сообществом?
а)  потому что в лесу рядом друг с другом растут разнообразные растения;

б)  потому что все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой;

в)  потому что весь лес – от верхушек деревьев до земли – заселен животными.

6. Какое  утверждение о растениях тундры верно?
а)  Растения тундры низкорослые, многие из них стелются на земле. Зимой снег полностью укрывает их и защищает от морозов и ветров;

б)  корни растений проникают на глубину почти 20 метров и оттуда добывают воду. Роль листьев играют зеленые веточки. Плоды снабжены особыми выростами, благодаря чему ветер переносит их по пескам на большие расстояния;

в)  почва оттаивает на большую глубину, что важно для растений с мощными корнями. Здесь растут и менее требовательные к теплу растения и теплолюбивые деревья с широкими, крупными листьями.

7. О каких животных идет речь?

Это – безобидные и почти беззащитные создания. Но в природе они незаменимы! Эти существа -  великие труженики почвы. Они делают ее более плодородной, пропуская через себя остатки растений и почвенные комочки. А в их ходах «запасается» воздух, необходимый для дыхания корней растений. Это:
а)  кроты;
б)  сороконожки;
в)  дождевые черви.

ТЕСТИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ.

8 КЛАСС

Т Е С Т.

Ф.И. учащегося___________________________________________________

Класс___________________________________________________________

Дата __________________________________

Выберите правильный ответ.

1. Экология изучает:
а)  болезни животных;
б)  взаимоотношения живых организмов друг с другом, со средой обитания, между человеком и природой;

в)  систему мер, направленных на поддержание рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой.

2. Абиотическими факторами среды являются:
а) влияние растений друг на друга;
б)  свет, температура, рельеф;
в)  распашка земель, применение ядохимикатов.

3.  Выберите правильный тип взаимоотношений между организмами в данном примере.

Известно, что некоторые рабочие муравьи разводят тлей и ухаживают за ними.

Сладкие выделения тлей служат муравьям пищей. Это:
а)  мутуализм;
б)  конкуренция;

в)  хищничество.

4.  Растения, обитающие на какой-либо территории, под действием солнечного света:
а)  погибают;
б)  перестают размножаться;

в)  приспосабливаются к световому режиму местообитания.

5. Светолюбивыми животными (фитофилами) являются:
а)  тушканчики;

б)  пингвины;

в)  кроты.

6. Что такое зооценоз?
а)  совокупность растений, существующих на определенной территории (участке) суши или водоема;

б)  совокупность взаимосвязанных видов животных, обитающих на каком-либо пространстве;

в)  совокупность животных, свободно парящих в толще воды и не способных противостоять переносу течением.

7. Какая из цепей питания указана правильно?
а)  сосна – дятел - жук – короед;
б)  слизни  - капуста - жаба ;
в)  рожь – мыши – змеи - орлы.

8. Что является важной современной задачей охраны всей природы на Дону?
а)  рациональная обработка почвы, современное внесение удобрений;
б)  создание продуманной сети заповедников, в которых можно изучать в естественных условиях растительность и животных;

в)  сохранение лесов естественного происхождения.

ТЕСТИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ.

9 КЛАСС

Т Е С Т.

Ф.И. учащегося___________________________________________________

Класс___________________________________________________________

Дата __________________________________

Выберите правильный ответ.

1.     Экология – это наука:

а) о взаимоотношениях между живыми организмами и средой обитания, между человеком и природой;

б) о царстве растений и грибов;

в) о закономерностях распределения растительного и животного мира в различных частях земного шара, ареалы животных, растений, грибов и прокариот.

2.     Биотические факторы среды - это:
а) компоненты и явления неживой неорганической природы (климат, свет, химические вещества, свет и др.), прямо или косвенно воздействующие на организмы;
б)  совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также на неживую среду обитания(например, хищники регулируют численность своих жертв, животные – опылители влияют на цветковые растения и т.д.);
в)  факторы, возникшие в результате деятельности человека.

3.  Что такое государственный заповедник?
а)  особо охраняемая государством территория (участки суши и водного пространства), представляющая собой научную или культурно-просветительскую ценность как типичные или редкие ландшафтные образования, места обитания редких и ценных животных и растений;
б)  ландшафт или его участок, представляющий интерес для отдыха населения благодаря своей красоте или комфортности; в нем разрешается хозяйственная деятельность, но при условии, что ландшафтная ценность будет сохранена;

в)  охраняемые, эталонные участки биосферы в различных географических областях мира.

4.     Какой тип взаимоотношений между живыми организмами в природе здесь описан?

«Куница подкрадывается к гнезду  белки, затем вламывается в него и хватает спящую хозяйку. Завязывается борьба. Белка тщетно питается вырваться. Из гнезда сыплется мусор…  Насытившись  и расположившись в гнезде убитой белки, куница засыпает.»
а)  паразитизм;
б)  конкуренция;

в)  хищничество.

5. Какой тип взаимоотношений здесь описан?

Пчела, собирая нектар из цветка (высасывая его), опыляет растение. Это:
а)  паразитизм;

  б)  мутуализм;

  в)  хищничество.

6. Пищевая цепь начинается:
а) c животного;

б) с зеленого растения;

в) с микроорганизмов - редуцентов .

7. Согласно правилу Бергмана, в пределах вида или достаточно однородной группы близких видов  теплокровные животные  с более крупными размерами тела встречаются:
а)  в более холодных областях;
б)  в более теплых областях;
в)  в областях с тропическим климатом.

8. Пустыня (природная) – это:
а)  пустыня, обладающая  условиями для жизни людей. В таких пустынях ныне проживает около 390 млн. человек;
б)  участки природы с крайне бедными растительностью и животным миром, обусловленными нарушениями среды, возникшими в результате промышленной деятельности человека  (терриконы, карьеры и т.д.);

в)  тип ландшафта, характеризующийся крайне неблагоприятными условиями, скудными растительным  и животным миром.