Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература ТестыТест по литературе на тему "Конь с розовой гривой" (В.П. Астафьев)

Тест по литературе на тему "Конь с розовой гривой" (В.П. Астафьев)

Скачать материал
библиотека
материалов

Контрольный тест по рассказу В. П. Астафьева рассказ «Конь с розовой гривой»

1. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика                            в) бабушки

б) автора                                                             г) соседского паренька

2. Имя бабушки главного героя:

а) Мария                          в) Анна

б) Екатерина                    г) Варвара

3. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом                                 в) заготовщиком брёвен

б) трактористом                        г) лесником

4. Название, какой реки упоминается в рассказе:

а) Енисей                         в) Обь

б) Иртыш                         г) Волга

5. Узнайте героя рассказа  по описанию: «Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами »

а) главный герой рассказа;       в)старший из лвонтьвских ребятишек;

б) Санька;                      г) Дядя Левонтий.

6. Какие ягоды собирали ребята:

а) клюкву                      в) чернику

б) землянику                       г) смородину

7. Санька утверждал, что видел в пещере. Кого?

а) лешего;                     в) домового;

б) чёрта;                       г) привидение.

8. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому  что:

а) не любил бабушку                                                 в) решил, что всё обойдётся

б) поддался на уговоры деревенских ребят        г) не хотел собирать землянику

9. Мальчик расплакался на кухне перед бабушкой, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным                 в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня                              г) он понял, что его никто не любит

10. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину               в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания                       г) мудрое умение любить и прощать

11. В данном отрывке «...пока бабушка считала деньги, она перебирала босыми ногами, ровно горячий конь, готовый рвануть, как только приотпустят вожжи» — используется:
а) олицетворение; в) гипербола;
б) сравнение; г) метафора

12. Дом («Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами — ни забор, ни ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни») характеризовал дядю Левонтия как человека:
а) небережливого; в) свободолюбивого;
б) безразличного; г) ленивого.

13. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»? Как ты их понимаешь?

Задания для работы с текстом

14.В. П. Астафьев в рассказе «Конь с розовой гривой» использует диалектные слова, т. е. те, которые употребляются только в данной местности, замените их общеупотребительными. увал - …, яр - …, туесок - …, бадог - …, заполошная - …, заимка - …, поскотина - …, шаньга -…, рушник - … .

15.Герои рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой»  употребляют в своей речи просторечные слова, которые характерны для необразованного человека, прочтите их и замените общеупотребительными. Малой  –…, Старшой –…, Спокинул –…, Супротив села –…, Слободу люблю –…, Привечали –…, Шурунёт  – …,  Напластали лука-батута –…, Жратва –… , Ёрзаешь –….

16.Прочитай отрывок из рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой», вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова. Напиши по порядку цифры из слов для справок.

 Вот с орлами-то дяди Левонтия и отправился я по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Парнишки …. , …., … друг в друга посудой, .... подножки, раза два …., ….,…. По пути они …. в чей-то огород, и, поскольку там еще ничего …, … беремя луку-батуна, …. до зеленой слюны, остатки … .

несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они ..., …, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро…. на каменистый увал. Тут все …., … по лесу и … землянику.

Слова для справок: 1-Оставили, 2-начали брать, 3-бросали, 4-вольничали, 5-боролись, 6-ставили,

7-заскочили, 8-принимались драться, 9-рассыпались, 10-наелись, 11-пищали, 12-приплясывали,  13-плакали, 14-дразнились, 15-не поспело, 16-напластали, 17-пришли,  18-побросали, 19-перестали баловаться.


Ответы

1. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя – мальчика                            в) бабушки

б) автора                                                             г) соседского паренька

2. Имя бабушки главного героя:

а) Мария                          в) Анна

б) Екатерина                    г) Варвара

3. Сосед, дядя Левонтий, работал:

а) пастухом                                 в) заготовщиком брёвен

б) трактористом                        г) лесником

4. Название, какой реки упоминается в рассказе:

а) Енисей                         в) Обь

б) Иртыш                         г) Волга

5. Узнайте героя рассказа  по описанию: «Исцарапанный, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках и ногах, с красными окровенелыми глазами »

а) главный герой рассказа;       в)старший из левонтьвских ребятишек;

б) Санька;                      г) Дядя Левонтий.

6. Какие ягоды собирали ребята:

а) клюкву                      в) чернику

б) землянику                       г) смородину

7. Санька утверждал, что видел в пещере… кого?

а) лешего;                     в) домового;

б) чёрта;                       г) привидение.

8. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому  что:

а) не любил и всегда обманывал бабушку             в) понадеялся на спасение деда

б) поддался на уговоры деревенских ребят        г) не хотел собирать землянику

9. Мальчик расплакался на кухне перед бабушкой, потому что:

а) считал себя незаслуженно обиженным                 в) ему было стыдно за своё поведение

б) ему не подарили розового коня                              г) он понял, что его никто не любит

10. Что символизирует подаренный бабушкой пряник:

а) стремление бабушки загладить вину           в) искреннюю заботу о мальчике

б) обыкновенный знак внимания                       г) мудрое умение любить и прощать

11. В данном отрывке «...пока бабушка считала деньги, она перебирала босыми ногами, ровно горячий конь, готовый рвануть, как только приотпустят вожжи» — используется:
а) олицетворение; в) гипербола;
б) сравнение; г) фразеологизм.

12. ДомСтоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами — ни забор, ни ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни») характеризовал дядю Левонтия как человека:
а) небережливого;
в) свободолюбивого;
б) безразличного; г) ленивого.

13. Как называются слова бабушки: «У них самих в кармане – вошь на аркане»? Как ты их понимаешь?

(пословица, говорит о бедности семьи Левонтия)


14.В. П. Астафьев в рассказе «Конь с розовой гривой» использует диалектные слова, т. е. те, которые употребляются только в данной местности, замените их общеупотребительными: увал - …, яр - …, туесок - …, бадог - …, заполошная - …, заимка - …, поскотина - …, шаньга -…, рушник - … .


15.Герои рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой»  употребляют в своей речи просторечные слова, которые характерны для необразованного человека, замените общеупотребительными.

малой  –…, старшой –…, супротив села –…, слободу люблю –…, привечали –…, шурунёт  – …,  напластали лука-батута –…, жратва –… , ёрзаешь –… .


16.Спиши отрывок из рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой», вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова. Сверь свой вариант ответа с текстом рассказа.

 Вот с орлами-то дяди Левонтия и отправился я по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Парнишки …. , …., … друг в друга посудой, …. подножки, раза два …., ….,…. По пути они … в чей-то огород, и, поскольку там еще ничего …, … беремя луку-батуна, …. до зеленой слюны, остатки … .

несколько перышек на свистульки. В обкусанные перья они ..., …, под музыку шагалось нам весело, и мы скоро…. на каменистый увал. Тут все …., ….по лесу и … землянику.

Слова для справок: 1-Оставили, 2-начали брать, 3-бросали, 4-вольничали, 5-боролись, 6-ставили,

7-заскочили, 8-принимались драться, 9-рассыпались, 10-наелись, 11-пищали, 12-приплясывали,  13-плакали, 14-дразнились, 15-не поспело, 16-напластали, 17-пришли,  18-побросали, 19-перестали  баловаться.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: Конь с розовой гривой

Номер материала: ДБ-314218

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.