Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литературное чтение ТестыТест по литературному чтению на тему: "Творчество М.М.Пришвина" (3 класс)

Тест по литературному чтению на тему: "Творчество М.М.Пришвина" (3 класс)

библиотека
материалов

Тест по теме: «Творчество М.М. Пришвина»

3 класс



Фамилия, имя ______________________________________________________

Тест по произведениям «Выскочка», «Моя Родина», «Жаркий час».

1. Отметь имя и отчество Пришвина. Александр Иванович; Антон Павлович; Иван Сергеевич; Михаил Михайлович; Виталий Валентинович.

2. В каком из вариантов указаны годы жизни Михаила Михайловича Пришвина? 1871 – 1954; 1873 – 1954; 1874 – 1956; 1874 – 1957

3. Какой породы была собака Вьюшка? А) лайка Б) овчарка В) такса

4. Откуда приехала Вьюшка?

А) с берегов р.Енисея Б) с берегов р. Бии В) с берегов о.Байкал

5. Какую службу несла Вьюшка?

А) охотилась Б) сторожила В) охраняла хозяина

6. От какого слова произошла кличка собаки?

А) «Бия» Б) «Байкал» В) «Виться»

7. В какое время года произошли события?

А) летом Б) осенью В) весной

8. Выводок сорок состоял из:

А) семи штук Б) восьми штук В) шести штук

9. Произведение «Выскочка» написал

А) Гайдар Б) Пришвин В) Паустовский

10. К какому жанру литературы отнесём это произведение?

А) рассказ Б) сказка В) стихотворение

11. Чем мать угостила мальчика?

А) чаем с молоком Б) парным молоком В) хлебом с мёдом Г) хлебом с маслом

12. Как решило угощение судьбу мальчика?

А) он стал вставать до восхода солнца

Б) он научился работать по дому и в огороде

В) он стал ходить в лес за грибами и ягодами

13. Когда писатель работал днем?

А) рано утром Б) по ночам В) днём Г) вечером

14. Почему ему это нравилось?

А) в это время весь животный и растительный мир заканчивает работать и засыпает Б) в это время весь животный и растительный мир пробуждается и начинает работать В) в это время очень тихо Г) в это время у всех самый разгар работы

15. Что он хотел, чтобы делали люди?

А) любовались звёздами Б) слушали пение птиц В) поднимались с солнцем Г) много работали на земле

16. В чём состояла работа писателя?

А) в поиске редких растений Б) в поиске грибов и ягод В) найти в природе такое, чего ещё не видел Г) в наблюдении за жизнью животных

17. Чем, по словам писателя, для нас является природа? А) кладовой солнца Б) необыкновенным сокровищем В) великим чудом

18. Что нужно, по словам писателя, делать с сокровищами природы?

А) беречь всеми силами Б) скрывать от посторонних глаз В) открывать и показывать

19. Отметь слова, которыми можно дополнить предложение. М.М.Пришвин писал …

А) Рассказы о детях б) Стихи о природе в) Рассказы о животных г) Рассказы о природе д) Рассказы о приключениях

20. "Жаркий час". Как о нем говорит автор?

Допишите предложение. Наконец приходит этот жаркий час,__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

21. Из какого произведения М.М. Пришвина отрывок? Отметь ответ. И пошло, и пошло: везде прыгают ветки, вырываясь из снежного плена, весь лес кругом шевелится, весь лес пошел. И мечется обезумевший заяц, и встает всякий зверь, и птица улетает из леса.

«Двойной след»; «Выскочка» «Жаркий час»; «Ребята и утята»; «Недосмотренные грибы».

22. Кто автор рассказа «Двойной след»? Отметь ответ. В.В. Бианки; М.М. Пришвин А.И. Куприн; Д.Н. Мамин-Сибиряк; Л. Пантелеев.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение. Хрестоматия (в 2 частях)», Ефросинина Л.А.
Тема: Двойной след. М.М. Пришвин

Номер материала: ДБ-1175144

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.