Тест по русскому языку на тему "Грамматика и правописание, культура речи" (9 класс)

Тест по русскому языку

(грамматика и правописание, культура речи)

9 класс

1. Укажите слово с безударной, проверяемой ударением гласной в корне слова:

    1) оросительная (система)   2) (вьющееся) растение   3) изразцовая (печь)   4) растереть  

     (краски)

2.  Укажите слово с безударной, не проверяемой ударением гласной в корне слова:

     1) извините   2) развенчание (порока)   3) (зловещее) наваждение   4) пристяжная

     (лошадь)

3. Укажите слово с безударной чередующейся гласной в корне слова:

     1) газонокосилка   2) (лёгкое) прикосновение   3) закоснелые взгляды   4) косоглазие

4. Укажите слово, в котором нет чередующегося корня:

     1) (яркая) зарница   2) (длинное) стихотворение   3) сочетание (слов)   4) заскачу (на

     одной ножке)

5. Укажите слово, правописание корня которого не подчиняется традиционному

     принципу русской орфографии:

     1)  цирковая (собачка)  2) щупальца (кальмара)   3) живительное (тепло)   4) ценовая

     (политика)

6.  Укажите слово, правописание корня которого не подчиняется морфологическому

     принципу русской орфографии:

     1) полоскать (бельё)   2) распространённое (предложение)   3) (испытывать) сожаление   

     4) поджог (сарая)

7. Укажите слово, правописание корня которого не подчиняется фонетическому

     принципу русской орфографии:

     1) безынициативный (участник)   2) межинститутский (матч)   3) предынфарктное

     (состояние) 4) (уголовный) розыск

8. Укажите слово с непроизносимой проверяемой согласной в корне слова:

     1) (маленький) инцидент   2) (обтянуть) дерматином   3) (удивляться) сверстнику  4)

     (крутая) лестница

9. Укажите слово с непроизносимой непроверяемой согласной в корне слова:

     1) громоздкий (шкаф)   2) чувствительный (человек)   3) корыстные (интересы)  

     4) констатировать (факты)

10. Укажите слово, в котором не происходит оглушения согласного в корне слова:

     1) (осенняя) изморось   2) (блистающая) изморозь   3) (серая) пичужка 

     4) (удивительная) безвкусица

11. В каком слове мягкость согласного не обозначена последующим согласным:

     1) фонарщик   2) бантик   3) меньше   4) речь

12. В каком слове правописание приставки не зависит ни от каких условий:

     1) расцвести   2) превратить   3) подписать   4) разыграть

13. В каком слове правописание приставки зависит от глухости – звонкости

     последующего согласного:

     1) сделать   2) бесплатный   3) отдать   4) всмотреться

14. В каком слове правописание приставки определяется условием «неполнота

     действия»:

     1) прихлопнуть (комара)   2) привинтить (ручку)   3) присмотреть (за детьми)  

     4) присесть (на краешек)

15. В каком слове правописание приставки определяется условием «близость по смыслу

     к приставке ПЕРЕ-»:

     1) непреложные (истины)   2) преподнести (подарок)   2) пренеприятное

     (происшествие)   4) пребывать (в санатории)

16. В каком слове правописание приставки не зависит от её смысла:

     1) преходящий (успех)   2) придать (храбрости)   3) (власти) предержащие  

     4) призирать (нищих)

17.  В каком слове правописание буквы Ь не зависит от формы слова:

     1) (хочет) подстричься   2) меньше (ошибок)   3)  (сыграть) туш   4) (кофе) горяч

18. В каком слове правописание буквы Ь определяется формой 3 лица глагола:

     1) (рад) учиться   2) (тебе) нездоровится   3) (вдоволь) начитаешься   4) намажьтесь

     (кремом)

19. В каком слове правописание суффикса зависит от ударения:

     1) устойчивый (интерес)  2) мудрость (жизни)   3) проповедовать (добро)  4) тюлевые

     (шторы)

20. В каком слове правописание суффикса не зависит от инфинитива:

     1) затмевает   2) залаяли   3) расклеившийся   4) увидев

21. В каком слове правописание суффикса зависит от инфинитива:

     1) выровненный   2) расстеленный   3) видимый    4) стелющийся

22. В каком слове пишется НН в соответствии с правилом правописания отымённых

     прилагательных, образованных от существительных с основой на –Н:

     1) проветренный   2) торжественный   3) безымянный   4) весенний

23. Укажите слово без грамматической ошибки:

     1) родилось более пятиста детей   2) произойдёт в самое ближайшее время  

     3) поезжайте быстрее 4) с ихней собакой

24.  Укажите слово без орфоэпической ошибки:

     1) слИвовый (сок)   2) позвОнит   3) вклЮчишь (телевизор)   4) новорОжденный  

25.  Укажите слово без орфоэпической ошибки:

     1) жАлюзи   2) облегчИт   3) послалА (за хлебом)   4) прирУченный (зверёк)

Ответы:   1 – 1        6 – 4       11 – 4       16 – 3       21 - 2

                 2 – 3        7 – 2       12 – 3       17 – 2       22 - 4

                 3 – 2        8 – 3       13 – 2       18 – 2       23 - 3

                 4 – 3        9 – 2       14 – 4       19 – 4       24 - 1

                 5 – 4       10 – 1      15 – 1       20 – 1       25 - 2

Краткое описание документа:

Тест представляет собой 25 вопросов с одним правильным ответом (из 4-ёх данных). Предназначен для выработки у учащихся умения понимать формулировку заданий на теоретическом лингвистическом уровне, что является признаком глубокогопостижения законов русского языка и осознанного применения на практике правил орфографии, грамматики и культуры речи. Тест имеет своей целью повторение и обобщение учащимися правил правописания гласных и согласных в корнях, приставках и суффиксах существительных, прилагательных, глаголов (и глагольных форм), правописания НН и Ь после шипящих. Хотя в тесте представлены далеко не все случаи орфографии, он побуждает обратиться и к другим, не представленным в нём случаям: повторить общее - и прийти к частному.

Тест повышенного уровня сложности. Носит не проверяющий, а обучающий характер. Лексический материал в заданиях теста подобран таким образом, чтобы развивать интерес учеников к русскому языку как отражению жизни народа, чтобы обогащать лексикон подростков, потому предполагает совместную работу учеников с учителем, комментарии преподавателя (вплоть до иллюстраций) к представленным словам (например, "изразцовая печь", "пристяжная лошадь" (и как следствие -"русская тройка" - о лошадиной упряжке); "(зловещее) наваждение", "закоснелые (взгляды)", "(яркая) зарница)). Необходима работа по подбору однокоренных слов ("пристяжная" - тяга, тяжесть, тянет, растяжение (связок), тягучий (мёд); "развенчание (порока)" - венок, венец, обвенчаться, подвенечное (платье), увенчать (лаврами"); "оросительная (система)" - роса, росное (утро), орошение; "изморозь" и "изморось"; а также к словам: "дерматин" (дерма, дерматолог, эпидермис), "сверстник" (верста, верста коломенская); в меньшей степени - к словам: "извините", "распространённое", "сожаление" и др.). Надо объяснять смысл слов "непреложные (истины)", " преходящий (успех)", " придать (храбрости)", "(власти) предержащие",

"призирать (нищих)".

Таким образом, в итоге выполнения теста ученики должны проникнуться мыслью о том, что грамотное письмо - это прежде всего понимание смысла слова, а также знание языковых законов и грамматических правил.