Тест по русскому языку с ответами
1739659
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ТестыТест по русскому языку с ответами

Тест по русскому языку с ответами

библиотека
материалов

Тесты по русскому языку для 11 класса


1 вариант

А1. В каком слове букв столько же, сколько и звуков?

1)ярус

2)союз

3)бязь

4)бульон

 

А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1)отмечаем столетие

2)подписать все договоры

3)к Первому мая

4) без комментарий

 

А3. Укажите верную характеристику приведённого ниже предложения.

  Вбежал я в дом, бросился к тетрадкам, схватил их и чувствую: секунды больше оставаться нельзя.

1)простое

2)сложносочинённое

3)сложное бессоюзное

4)сложноподчинённое

 

А4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ы?

1)небез..нтересный, об..ндеветь, спорт..нвентарь

2)без..сходный. с..здавна, сверх..нтересно

3)с..гранность, мед..нститут, меж..здательский

4)пред..юльский, под..тоженный, воз..меть

 

А5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется приставка при-?

1)пр…права, пр..нудительный. пр..менить

2)пр..глашение, пр..дирчивый, пр..следовать

3)пр..бой, пр..вередливый, пр..успевающий

4)пр..готовить, пр..тягательный, пр..вратный

 

А6. В каком ряду во всех слова на месте пропуска пишется ь?

1)б..ющий, ключ.., любимая вещ.., глубоких луж…, распростиш…ся с людьми

2) стало невмоч.., голос певуч…, громкий плащ…, оденеш..ся потеплее

3)промаж… клеем, удивительный товарищ…, грозовых туч…, печ…рулет

4)разреж…те лист, достучиш..ся до соседа, бежать вскач…, помощ… преподавателя

 

А7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (пол)Петербурга, (кому)как, (по)турецки, (один)одинёшенек, (особо)ценный, пройдёт(ли)

2)(военно)обязанный, (давным0давно, там(же), (белым)бело, пройдёт(ли)

3)(по)вьетнамски, (русско)французский, (кое)чем, (по)житейски, (опытно)экспериментальный, откуда(то)

4)(по)молдавски, где(же), (розовато)сиреневый, (по)казахски, (в)лево, (режиссёр)постановщик

 

А8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква одна н?

Имени(1) ик беше(2)о   вопил, исступлен(3) размахивая над головой рва(4)ым башмаком.

1) 1,2,3,4

2) 2,3,4

3) 3,4

4) 2,4

А9. В каком ряду на месте пропуска пишется буква и?

1)езд…т, движ…мое

2)бре…т, вылепл…нный

3)обид…т, промасл…нный

4)чу…т, вид…мый

 

А10. В каком ряду предложений все выделенные слова пишутся слитно?

1)Я на дожде (на)сквозь промок, шагая налегке, мой подмосковный городок отсель (не)вдалеке. Каштанка бегала (в)зад и (в)перёд и не находила хозяина.

2) (В)продолжение ночи перед поединком я не спал (ни)минуты, но она (ни)о чём (не) думала и только сидела не в силах подняться со стула.

3) Это озеро (по)тому и прелестно, что на его берегах нет (ни)одного заводика, (в)дали морской так и (не)вспыхнул веер лучей восхода солнца.

4) Иду (на)конец скошенного поля, (по)видимому ещё следу  телеги. (В)начале я (не) заметил, как вокруг меня стало смеркаться.

 

А11. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых пишется и?

Как н(1) хорошо мне жилось в дедушкином доме, но я н(2) мог н(3) ощущать потерь, лишившись на всё лето общества сестры.

1)1,2   2)1,2,3     3)1,3     4)1

 

А12. В каком ряду во всех словах не пишется слитно?

1)ужасное (не)счастье, (не)простая логика, крайне (не)обдуманное решение, (не)опубликованное произведение

2)отнюдь(не)ясное решение, (не)замеченные отпечатки, (не)досмотреть за ребёнком, ничуть (не)интересный

3)(не)дооценить соперника, (не)брежно написать, явная (не)удача, (не)выдуманная рассказчиком история

4)постоянно (не)доедает, (не)человеческие страдания, нисколько (не)способен, вовсе (не)нужное лекарство

 

А13. В каком предложении что(бы ,б) пишется раздельно?

1) Я рождён, что(б) целый мир был  зритель торжества иль гибели моей целый мир

2)Мне хотелось самому догадаться, что(бы) посоветовали родители в такой ситуации.

3) Я очень прошу, что(бы) вы посоветовали мне, как поступить в этой ситуации.

4) Чувствуя тяжесть во всём теле, Евгений напрягал силы, что(бы) отогнать от себя дурные мысли.

 

А14. В каком предложении не нужно ставить тире?

1)Чтение  вот лучшее учение.

2)Гений это терпение

3)Его жизнь как легенда

4) Молчание знак согласия.

 

А15. В каком предложении нет вводных конструкций? (знаки препинания не расставлены)

1) Человеку нужно наверное узнать все прелести цивилизации прежде чем прийти к такому пониманию счастья.

2) Людмила Герасимовна вероятно к нам больше не придёт чему я очень рад.

3) Земля казалось во много раз увеличивала  силу своего притяжения.

4) С одной стороны безмолвствовали горы с другой стороны шумело море.

 

А16. Между частями какого сложного предложения нужно поставить тире? (знаки препинания не расставлены).

1)Странно этот тихий жалобный голосок пробудил и во мне мистическое предчувствие пробуждающегося страха.

2) Смилуйся государыня рыбка ей старик с поклоном отвечает

3) Лес рубят щепки летят.

4)Пословица не простое изречение..

 

А17. Какое предложение осложнено обособленным определением? (знаки препинания не расставлены).

1)Проснувшись рано утром он вспомнил сразу же вчерашний разговор с другом.

2) И звёзды слушают меня лучами радостно играя.

3) Наклонивший голову мальчик старательно переписывал текст стихотворения.

4) Не жаль мне лет растраченных напрасно.

 

А18.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Рыбачьи лодки (1) вытащенные на берег (2) образовали на белом песке длинный ряд тёмных килей (3) напоминающих (4) хребты громадных рыб.

1)1,2,3   2)1,3   3)2,3,4      4)1,2,4

 

А19. Укажите предложение, где знаки препинания расставлены верно;

1)Решив это, Маша, ожидающая его в переполненной комнате, не обращая внимания ни на кого, молча пошла по лестнице, ведущей наверх, и не спеша открыла дверь.

2)Вечером в десятом часу, прихрамывая, он побрёл, по огибающей берёзовый лес дороге,

 медленно, неторопливо.

3) Он вспомнил, что уходя не запер дверь на террасу, и возвращаясь назад, на дачу в сердцах проклинал и себя, и всех гостей.

4) К.Г.Паустовский считал, что «милый чудак и поэт», детский сказочник Андерсен, с произведениями которого он познакомился в семилетнем возрасте научил его вере в победу солнца над мраком и доброты человеческого сердца над злом.

 

А20. В каком варианте ответа правильно расставлены знаки препинания?

Вспыхивая разноцветным оперением (1) с дерева на дерево (2) перелетали попугаи (3) даже на лету (4) не переставая тараторить.

1)1,3   2)2,3     3)3   4)3,4

 

А21. В каком предложении сравнительный оборот выделяется запятыми?(знаки препинания не расставлены).

1) Ты любил меня как собственность как источник радостей труда и печалей.

2) Публика ценила раннего Чехова как тонкого юмориста.

3) Небо как колокол.

4) На самом дне сухом и жёлтом как медь лежали огромные пласты глинистого камня.

 

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены).

1)Мать сидит на диване и лениво вяжет детский носок.

2) В комнате тускло горит одна сальная свеча и это допускалось только в  зимние и осенние вечера.

3) И в поле и в лесу и на лугах уже хозяйничала весна..

4)Вот берёзонька прямая задремала в тишине через голову снимая платье сшитое к весне.

 

А23. Какой знак препинания нужно поставить в предложении вместо скобок?

   Он выглянул в окно и был изумлён необыкновенным зрелищем ()над озером блистал фейерверк.

1)запятую                   2) точку с запятой                      3) тире                      4) двоеточие      

 

А24.Какой из вариантов постановки знаков препинания является правильным? (Знаки препинания не расставлены).

Слышно было как гудели машины и как разговаривали люди.

1),и,                  3)и,

2),и                    4)и

 

А25. В каком предложении нет составного именного сказуемого?

1)Русский язык богат, образен, точен.

3) Язык всем знаниям и всей природы ключ.

3) Синонимика – сфера бесконечных возможностей речевого творчества.

4)Как и язык в целом, синтаксис всегда находится на службе самого человека, его мыслей и чувств.

 

А26. В каком предложении сказуемое составное глагольное?

1)Словом можно соединить людей.

2)Грамматика не предписывает законов языку, но изъясняет  и утверждает его обычаи.

3) Необыкновенный язык наш есть тайна.

4) Письмо – необходимое дополнение языка, сильнейший рычаг знания.

 

А27. В каком предложении инфинитив употребляется в роли второстепенного члена7

1)Понимать – значит сочувствовать

2)Перед грозой рыба переставала клевать.

3) Некоторые ученики настолько увлеклись зарубежкой, что утрачивали способность понимать прочитанный текст.

4) Читать – значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное..

 

А28. В каком предложении неверно указан вопрос к зависимому слову от глагола?

1)негодовать (против кого?)

2)руководить (кем? чем?)

3)тревожиться (о ком? о чём?)

4) содействовать (кому?чему?)

 

А29. Найдите предложение, в котором не   нарушены синтаксические нормы.

1)Согласно плана воспитательной работы была проведена встреча с выпускниками

2)Он получил письмо от сына племянника друга детства.

3) Вопреки предсказаниям синоптиков погода оставалась прекрасной.

4) Отец в письме написал:  «Я по вам всё время скучаю».

 

А30. Найдите словосочетание, в котором содержится ошибка.

1)новая тюль                                                                    2)белый рояль

3)лечебный шампунь                                                       4) большой кенгуру


Ответы

А1-4

А2-4

А3-3

А4-4

А5-1

А6-4

А7-3

А8-4

А9-1

А10-1

А11-4

А12-1

А13-2

А14-3

А15-4

А16-3

А17-4

А18-1

А19-1

А20-1

А21-4

А22-2

А23-4

А24-4

А25-4

А26-1

А27-3

А28-3

А29-3

А30-1




































































Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.