ГУО
«Специальная общеобразовательная школа № 18 г. Минска
для
детей с тяжелыми нарушениями речи»
Тестовый контроль знаний учащихся
с
тяжелыми нарушениями речи
по
произведению Н. А. Некрасова
«Кому
на Руси жить хорошо»
по
учебному предмету «Русская литература»
(тематический
тест множественного выбора
для 11
класса специальной школы)
Составитель: учитель русского языка и литературы
Н. В. Александрова
Минск,
2022
Тест
по учебному предмету «Русская литература»
по
произведению Н. А. Некрасова «Кому
на Руси жить хорошо»
(для
11 класса специальной школы)
Предназначается
учителям 11-х классов специальных общеобразовательных школ для
использования в учебном процессе (в соответствии с учебным планом специальной
школы на 2-й ступени обучения), занимающимся по учебной программе 10
класса по учебному предмету «Русская литература» для учреждений общего среднего
образования с русским языком обучения.
Составитель: Александрова Наталья Валерьевна
учитель русского языка и литературы
Республика
Беларусь
ГУО «Специальная общеобразовательная
школа № 18 г. Минска
для детей с тяжелыми нарушениями речи
Инструкция
для педагога перед проведением тестирования
1. Определить количество
заданий в тесте (общее количество заданий – 10; система заданий расположена с
нарастающей сложностью).
2. Подготовить помещение для
проведения тестирования (необходимо соблюдение СанПиНа).
3. Оценку тестового контроля
знаний учащихся с ТНР определить заранее и абсолютно одинаково применить ко
всем испытуемым (оценка тестовых заданий определяется по 10-балльной системе).
4. Критерии оценивания:
каждый верный ответ оценивается одним баллом. Максимальное количество баллов –
10.
5. Время на выполнение
тестовых заданий – не ограничено.
6. Доброжелательное
отношение ко всем испытуемым.
7. Определить использование
тематического теста (применяется для проверки знаний учащихся с тяжелыми
нарушениями речи (ТНР) по произведению Н. А. Некрасова «Кому
на Руси жить хорошо»).
8. Своевременно познакомить
учащихся с результатами тестирования.
9. Перед проведением
тестирования необходимо заполнить данные испытуемого по образцу:
Ф. И. учащегося
__________________________________________________
Пол, возраст, класс
________________________________________________
Учреждение
образования: ___________________________________________
Цель
тестирования: определение качества усвоения материала учащимися с ТНР по произведению Н. А. Некрасова «Кому
на Руси жить хорошо».
Задачи:
определить уровень подготовленности испытуемых к изучению следующего раздела;
выявить пробелы в знаниях учащихся с особенностями психофизического развития;
получить объективную информацию по усвоению учащимися знаний, умений, навыков.
Ключ к тесту: 1. а);
2. а); 3. а); 4. в);
5. а); 6. в); 7. в);
8. в); 9. б); 10. б).
Тест по учебному предмету «Русская литература»
по произведению
Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
/для
11 класса специальной школы/
Инструкция
для учащихся
1. Тест состоит из одной части.
2. Время на выполнение
тестовых заданий – не ограничено.
3. Если не знаете ответ на тестовое задание, приступайте к
выполнению следующего.
4. Необходимо выбрать один правильный ответ (из приведенного
списка возможных вариантов ответов: а; б или в)
5. Выделить правильный ответ с помощью круга, находящегося рядом
с правильным ответом.
1) Определите жанр
произведения «Кому на Руси жить хорошо».
а) Поэма-эпопея
б) Повесть-эпопея
в) Роман-эпопея
2) Какие мотивы
звучат в «Прологе» поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?
а) Сказочные
б) Мотивы
легенд
в) Былинные
3) Кто из героев
произведения «Кому на Руси жить хорошо», ради народной правды, отказался от
материальных благ – покоя и богатства?
а) Ермил Гирин
б) Яким Нагой
в) Савелий
4) На поиски какого
человека отправились мужики в произведении Н. А. Некрасова «Кому на Руси
жить хорошо»?
а) Мудрого
б) Богатого
в) Счастливого
5) О ком говорит
автор в произведении «Кому на Руси жить хорошо»: «И сам на землю – матушку. Похож он:
шея бурая, как пласт, сохой отрезанный, кирпичное лицо»?
а) Яким Нагой
б) Гриша Добросклонов
в) Ермил Гирин
6) За что уважает Н.
А. Некрасов Матрену Тимофеевну в произведении «Кому
на Руси жить хорошо»?
а) За
терпение и сострадание.
б) За
верность русским традициям.
в) За
умение справляться с трудностями, находить выход из сложных ситуаций.
7) Почему в
произведении Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» несчастливы поп и
помещик?
а) Они
глупы и ограниченны.
б) Крестьяне
у них забрали все, что было.
в) «Порвалась
цепь великая»: мужик обеспечивал им спокойное существование.
8) Что хотел сказать
читателю Н. А. Некрасов в главе «О двух великих
грешниках»?
а) Грехи
человеческие искупить нельзя.
б) Грехи
необходимо искупать страданием.
в) Убийство
угнетателя – не грех.
9) Найдите
правильное соответствие литературного персонажа и
главы в произведении «Кому на Руси жить хорошо».
а)
Ермил Гирин – «Пир на весь мир».
б)
Яким Нагой – «Пьяная ночь».
в) Гриша Добросклонов –
«Счастливые».
10) Чем отличается
путь противостояния Гриши Добросклонова от протеста
Якима и Савелия?
а) Судьба
Гриши Добросклонова тяжелее, чем у Якима и Савелия.
б)
Путь противостояния Гриши – его сознательный выбор жизненного пути.
в) Отличий,
в жизненных позициях Гриши Добросклонова и Якима с Савелием, нет.
Ответы
к тесту по
учебному предмету «Русская литература»
по
произведению Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
/для
11 класса специальной школы/
1.
а) Поэма-эпопея.
2.
а) Сказочные.
3.
а) Ермил Гирин.
4.
в) Счастливого.
5.
а) Яким Нагой.
6. в) За
умение справляться с трудностями, находить выход из сложных ситуаций.
7. в)
«Порвалась цепь великая»: мужик обеспечивал попу
и помещику спокойное существование.
8.
в) Убийство угнетателя – не грех.
9. б)
Яким Нагой – «Пьяная ночь».
10. б)
Путь противостояния Гриши – его сознательный выбор жизненного пути.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.