Тест «Сложноподчиненные предложения» (9 класс)

Тест «Сложноподчиненные предложения»

I вариант

I. Найдите сложноподчиненные предложения.

1.       В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик у дороги.

2.      По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на весла.

3.      Ученый должен был узнать много ли сохранилось предметов, най­денных в кургане.

4.      К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, теплый, не приносящий прохлады.

II. Укажите предложения, в которых допущены пунктуацион­ные ошибки.

А.нет

Б.2, 4

В.2, 3

Г.З, 4

III. Найдите   сложноподчиненное   предложение,   в   котором придаточное   присоединено   к   главному   с   помощью   союзного слова.

А.нет

Б.1, 2

В.1, 3

Г.1, 2, 3

IV. Найдите  сложноподчиненное  предложение  с  придаточ­ным изъяснительным.

А.нет

Б.1 

В.2 Г.З

V. Определите тип третьего предложения.

А. простое

Б. сложносочиненное

В. сложноподчиненное

Г. сложное бессоюзное

VI. Есть ли среди приведенных предложений такие, структу­ра которых соответствует схеме [двусоставное], союз [неопреде­ленно-личное]?

АЛ

Б.2

В.З

Г.нет

II вариант

I.  Найдите сложноподчиненные предложения.

1.      Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с темным берегом уныло шепталась горная река.

2.     Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нем без удовольствия, не стараясь понравиться.

3.     Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая страни­ца жизни равноценна для нас пережитому событию.

4. Чтобы не заблудиться в лесу,  собирая грибы, я беру с собой компас.

II. Укажите предложения, в которых допущены пунктуацион­ные ошибки.

А.нет

Б.1, 2

В.1 

Г.2

III. Найдите   сложноподчиненное   предложение,   в   котором придаточное связывается с главным с помощью союза.

АЛ 

Б.З, 4

В.З

Г.4

IV. Найдите  сложноподчиненное  предложение  с  придаточ­ным времени.

А.2

Б.З

В.нет

Г.2, 3

V. Определите тип второго предложения.

А. простое

Б. сложносочиненное

В. сложноподчиненное

Г. сложное бессоюзное

VI. Есть ли среди приведенных предложений такие, структу­ра   которых   соответствует   схеме:   [двусоставное],   союз   [одно­составное]?

А.  1.

Б. нет

В. 3

Г. 4

III вариант

I. Найдите сложноподчиненные предложения (знаки препи­нания не проставлены).

1.              (В) следствие того что в этом году лето знойное и засушливое ве­лика опасность лесных пожаров.

2.             За окном ничего нет кроме фонарей.

3.             Пожар возникший (в) следствие неосторожного обращения с ог­нем уничтожил рощицу.

4.             Чуть брезжило когда нас разбудили.

5.             (В) следствие по делу которое вел новый судья были внесены до­полнительные данные.

6.             Бесшумно скользя в темноте он пролез через заборчик в сад и уже собирался выйти на улицу.

II. Найдите предложение, в котором придаточное стоит в се­редине предложения.

АЛ 

Б.4

В.5

Г.З

III. Найдите предложение с придаточным причины.

А.6

Б.З

В.1 

Г.5

IV. Найдите предложение, в котором придаточное связано с
главным с помощью союзного слова.

АЛ, 4, 6

Б.5

В.1, 5

Г.1, 3

V. Укажите предложение, в котором выделенное слово явля­ется предлогом и пишется слитно.

АЛ 

Б.З

В.5

Г.1, 3

VI. Использование какого союза придает предложению

... с моря надвигался шторм, полеты запрещались оттенок разговор­ной речи?

А. благодаря тому что

Б. потому что

В. когда

Г. ввиду того что

IV вариант

I. Укажите сложноподчиненные предложения (знаки препи­нания не проставлены).

1.        Воодушевляясь вымыслом отец сочиняет что придет в голову а я слушаю с замиранием сердца.

2.      Березки словно девочки босые стоят в снегу.

3.      Когда Мария увидела ребят сердце ее зашлось от жалости к ним.

4.      Обласканные дети поспешно вошли в дом (что) бы впервые за долгие годы скитаний поесть и уснуть в тепле.

5.       Сознание того что чудесное было рядом с вами приходит поздно.

6. (Что) бы ни спросили у него товарищи обо всем он мог расска­зать.

II. Укажите предложение, в котором придаточное стоит в се­редине главного.

АЛ 

Б.5

В.2

Г.4

III.       Найдите предложение с придаточным цели.

А.2

Б.4

В.6

Г.З

IV. Найдите сложноподчиненное  предложение с указатель­ным словом в главной части.

V. Укажите предложения, в которых выделенные слова явля­ются союзами и пишутся слитно.

А.4

Б.6

В.4, 6

Г. ни 4, ни 6

VI. Выберите подчинительный союз, который точнее других передает стиль и смысл высказывания.

.. . есть большое стремление к достижению поставленной цели, мож­но осуществить самые дерзкие мечты.

А. раз

Б. коль

В. если

Г. как