Тесты по музыке 5 класс

Итоговая тестовая работа по музыке

учени ______ 5 класса « »

___________________________________

Вариант 1

1 Назовите композитора, написавшего оперу «Иван Сусанин»:

а) Н.А. Римский-Корсаков

б) М.И. Глинка

в) П.И. Чайковский

2 Что относится к вокальной музыке а) вокализм;б) романс; в)песня

.

3. Назовите композитора, написавшего кантату « Александр Невский» . а)С Прокофьев

б) М.И. Глинка

в ) П.И. Чайковский

4. Какие из этих сочинений написаны Моцартом?

а) 40-я симфония

б) Ария Ивана Сусанина

в) «Реквием»

а) оркестр

б) балет

5. Что значит инструментальная музыка?___________________________________________________________________________________________________

6. Балет – это а) романс; б) хореографический танец: в) марш

7Романс - . а)танец: б)марш: в) сольная песня

8 Какие музыкальные инструменты входят в состав оркестра русских народных инструментов,

а) балалайка б) скрипка: в) труба:

. Какие инструменты входят в состав Симфонического оркестра а) гармошка: б) барабан :в ) скрипка :г) альт

9Какой композитор изображен .,..

П.И.Чайковский : Николай Андреевич Римский Корсаков; Л.В.Бетховен

». .

10 Соединить фамилии с именами Людвиг Ван Чайковский Петр Ильич Бетховен Модест Петрович Мусоргский

Часть 1 Какую роль играет музыка в сказках, в рассказах . Привести примеры. 2 Составить музыкальный кроссворд

Итоговая тестовая работа по музыке

учени ______ 5 класса « »

___________________________________

Вариант 2

Часть А

1Назвать композитора , написавшего кантату « Александр Невский»

а) И.Ф. Стравинский; б) С Прокофьев в) П.И Чайковский

2Соединить фамилии с именами:

1) Римский – Корсаков а) Иоганн

2)Бах б) Вольфганг

3)Глинка в)Михаил

4) Моцарт г) Николай

3 Что относится к инструментальной музыке а) вокализм б) романс; в) песня без слов

4 Портреты каких композиторов ты видишь? а) Ф. Шопен б) М. Глинка в)И.С. Бах г) Н.А. Римский Корсаков

_______________________________________________________

5 Назови инструмент симфонического оркестра: А) ложки, Б) флейта, В) баян, Г) бубен

6Музыкальный спектакль, в котором персонажи танцуют под музыку оркестра.__________________________________

Инструмент русского народного оркестра:

А) балалайка, Б) гобой, В) валторна, Г) флейта.

6 Что такое кантата а) бытовая песня ;б) крупное музыкальное произведение 7 Песня -а)марш :б)танец: в) вокальный жанр 8 Вокализм –это а) танец:б) песня без слов на слог или гласную:в)марш 9 Какие из этих сочинений написаны П.И.Чайковским

а) 40-я симфония

б) Времена года

в) «Реквием»

а) Балет Щелкунчик

10 Квартет –это а) два музыканта ;б) 3 музыканта; в ) 4музыканта

Часть б

1 Какую роль играет музыка в жизни людей , роль музыки в сказках.

Краткое описание документа:

сопровождение защиты проекта.

Связь уроков музыки с внеурочными и внешкольными формами работы. Программа не только предполагает изучение музыкального искусства на уроках, входящих в инвариантную часть учебного плана образовательного учреждения, но и создает предпосылки для целенаправленной работы по художественно - эстетическому воспитанию школьников, подразумевая организацию широкой образовательной среды: выстраивание системы внеурочных и внешкольных мероприятий, интеграцию основного и дополнительного образования учащихся.

В этом направлении большое значение приобретают региональный и школьный компоненты музыкального образования. Полноценная реализация программы требует выявления специфики развития музыкальной культуры конкретного региона (народное и профессиональное музыкальное искусство, возможности изучения искусства различных религиозных конфессий, особенности музицирования и пр.), а также установления множественных связей с мировой музыкальной культурой. Традиции конкретного региона могут быть отражены как в содержании уроков музыки, так и во внеурочных мероприятиях: проведении народных праздников, клубов по интересам и др. В них найдет выражение идея интеграции различных видов искусства и многообразие творческой художественно-эстетической деятельности учащихся.

За счет часов школьного компонента возможна организация внеурочных мероприятий, защита исследовательских проектов, посещение театров, концертных залов, музеев, центров прикладного искусства, коллективные просмотры видеофильмов по музыкальной тематике (оперы, балеты, музыкальные фильмы, мюзиклы) и пр. Познавательная деятельность учащихся наиболее