Тестирование по дисциплине «Русский язык в школьных учебниках», 3 курс.

Тестирование  по дисциплине

«Русский язык в школьных учебниках» (1-ое полугодие, 3 кредита)

3 курс (130,131 группы), всего 150  вопросов

#К основным средствам обучения относятся:

-  конспекты;  

+ школьный учебник;

- доска;

-  карта;

- указка.

#К неосновным средствам обучения относятся:

-  письмо;

+ раздаточный материал;

- слово учителя;

- любопытство;

- творческое списывание.

#Школьный учебник предназначен для;

- описания природы;

- игры в теннис;

+ достижения учебных целей;

- физкультминутки;

- наполняемости класса.

#Автор учебников по русскому языку для 2-4 классов:

- Нагзибекова М., Мягкая Л.;

- Греков В.Д., Чешко Л.А.;

- Гусейнова Т.В., Гусейнов Т.;

+ Кострикова М.В.;

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

#Учебник включает следующие структурные компоненты:

- события дня;

- тип урока;

+ теоретические сведения о языке;

- слова учителя;

- речевую разминку.

#Тексты учебников по русскому языку делятся на:

- игровые;

+ научно-популярные и художественные;

- грамматические;

- основные и дополнительные;

- сказочные.

#Укажите функции учебника:

+ развивающие;

- ознакомительные;

 - предварительные;

- контролирующие;

- специальные.

#Иллюстративный материал учебника:

- экзаменационный билет;

- красивый почерк;

-  тексты;

+ рисунки, схемы, таблицы, графические обозначения;

- стихи.

#Аппарат ориентировки (указатели, заголовки, оглавление) помогает учащимся понять:

- особенности произношения;

- несклоняемость существительного;

-  морфемы;

- строгое наблюдение нормы литературного языка;

+ внутреннюю структуру учебника.

#Учебник предназначен:

+ для учащихся и  учителей;

- хорошего зрения;

- критического мышления;

- выражения своей индивидуальности;

- нахождения общего мнения.

#Средства обучения - это:

+ специально созданные пособия и материалы;

- художественные произведения;

- тетради и словари;

- пословицы и поговорки;

- карандаши и ручки.

#Способ подачи нового материала в учебниках обусловлен:

- творческим списыванием;

- развитием речи;

- настроением учащихся;

- этичностью учащихся;

+ возрастными особенностями учащихся.

#Укажите учебные пособия, дополняющие учебник:

- художественные произведения;

- англо-русский словарь;

- газеты и журналы;

+ сборник упражнений;

- сочинения – рассуждения.

#Теоретический материал в учебниках даётся:

- в начале учебника;

- в конце учебника;

- в оглавлении;

+ в таблицах;

- в заданиях и упражнениях.

#В учебниках русского языка представлены тексты:

- законодательные и детские;

- сатирические и комедийные;

- диалогические и монологические;

- научные и публицистические;

+ художественные и научно-популярные.

#С какого класса начинается изучение грамматики  на систематической основе:

+ с 5 класса;

- со 2 класса;

- с 10 класса;

- с 7 класса;

- с 3 класса.

#Сколько  часов отводится на изучение русского языка во 2 классе за  учебный год:

- 90;

+102;

- 68;

- 82;

- 75.

#На каком этапе урока учебник может быть использован:

 - в начале урока

 - в середине урока

 - в конце урока

 +все ответы  верны

-  на протяжении всего урока

#В каком году впервые начали создаваться стабильные учебники по русскому языку?

 - в 1930 году;

 +в 1933 году;

 - в 1941 году;

 - в 1945 году;

 - в 1955 году.

#Учебное издание, адресованное учащимся и содержащее систематизированное изложение учебного предмета:

 - учебное пособие;

 +учебник;

 - словарь;

 - справочник;

-  энциклопедия.

#К методическим  требованиям учебника относится:

  - требования к величине и качеству шрифта, качеству бумаги;

  - красочное оформление;

  +расположение глав и параграфов, чёткость, логическая последовательность;

   - доступность материала, учёт возрастных особенностей, восприятие, память;

   - содержание текстов.

#К психологическим   требованиям учебника относится:

  - требования к величине и качеству шрифта, качеству бумаги;

  - красочное оформление;

  - расположение глав и параграфов, чёткость, логическая последовательность;

  +доступность материала, учёт возрастных особенностей, восприятие, память;

  - содержание текстов.   

# Пособие, представляющий собой сборник  упражнений и заданий, часть из которых выполняется непосредственно в тетради  называется:

   - дидактический материал;

   +рабочая тетрадь;

   - учебник;

   - словарь;

   - энциклопедия.

#Способ подачи нового материала в учебнике по русскому языку для 5 класса с таджикским языком обучения:

   +индуктивный способ;

   - дедуктивный способ;

   - индуктивно-дедуктивный способ;

   - грамматический способ;

   - все ответы верны.

#Обязательный компонент современного урока русского языка, который должен подготовить учащихся, настроить их.

  +речевая разминка;

  - введение нового материала;

  - закрепление нового материала;

  - проверка домашнего задания;

  - комментирование оценок.

#Цель орфографических  разминок на уроке:

  - развитие и совершенствование произносительных навыков, правильного произношения звуков, слов и предложений;

  +развитие и совершенствование орфографических  навыков;

  - развитие и совершенствование пунктуационных  навыков;

  - развитие и совершенствование грамматики;

  - развитие и совершенствование письменной речи.

#Учебник для русского языка в классах с таджикским языком обучения, языковой и речевой материалы которого даны в виде сюжетных, ситуативных и предметных картинок.

 +учебник для 2 класса;

 - учебник для 5 класса;

 - учебник для 7 класса;

-  учебник для 9 класса;

-  учебник для 11 класса.

#В каких классах изучаются части речи:

- во 2-3 классах;  

- в 5-6 классах;

- в 9-10 классах;

+ в 7-8 классах;

- в 10-11 классах.

#В каких классах изучается состав слова и словообразование?

- 3, 4;

- 5, 6;

- 8, 9;

- 1, 2;

+ 7, 10.

#Сколько  часов отводится на изучение русского языка в 6 классе за  учебный год:

- 90;

- 102;

+68;

- 82;

- 75.

#Материалы учебников направлены на:

- игру;

- запоминание;

+ формирование навыков и умений;

- умения самостоятельно выполнять упражнения;

- грамматического разбора.

#На основе чего составляется учебник:

+программы;

- наглядности;

- плана;

- стандарта;

- методического пособия.

#Какие упражнения преобладают в учебниках русского языка:

- физические;

+ речевые;

- демонстративные;

- зрительные;

- языковые.

#Работа с учебником способствует:

- занятию спортом;

- обзору статей;

+систематизации и обобщению изученного;

- благополучию;

- улучшению настроения.

#Функции учебника:

- описание природы;

+информационная;

- техническая;

- развитие речи;

- проблемная ситуация.

#Автор учебников русского языка для 2-3 классов:

- Нагзибекова М., Мягкая Л.;  

- Греков В.Д., Чешко Л.А.

- Гусейнова Т.В., Гусейнов Т.;

+Кострикова М.В.

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

#Раздел «Предварительный курс русского языка» дан в учебнике для русского языка в классах с таджикским языком обучения:

- в учебнике для 4 класса;

 - в учебнике для  3 класса;

 +в учебнике  для  2 класса;

 - в учебнике  для 5  класса;

 - в учебнике  для 7  класса.

#К неосновным средствам обучения относятся:

- тексты;

- материалы для справок, примечания;

- путевые заметки;

+иллюстративный материал;

- ксерокопия.

#Для ученика учебник является помощником:

- в умении дискутировать;

- средством общения; 

+источником информации;

- интересным сюжетом;

- выражением индивидуальности.

#Для учителя учебник является:

- методическим журналом;

- средством контроля;

- рассказом по данному сюжету;

- языковой цензурой;

+источником методической системы.

#Для кого предназначен школьный учебник:

- развития речи;

- для работы над ошибками;

- для студента;

- для родителя и ребенка;

+для учителя и ученика.

#Учебник включает следующие структурные компоненты:

- события дня;

- тип урока;

- методические указания;

+задания и упражнения;

- речевую разминку.

#К гигиеническим требованиям учебника относится:

 +требования к величине и качеству шрифта, качеству бумаги;

 - красочное оформление;

 - расположение глав и параграфов, чёткость, логическая последовательность;

 - доступность материала, учёт возрастных особенностей, восприятие, память;  

-  содержание текстов.

#К эстетическим  требованиям учебника относится:

  - требования к величине и качеству шрифта, качеству бумаги;

  +красочное оформление;

  - расположение глав и параграфов, чёткость, логическая последовательность;

  - доступность материала, учёт возрастных особенностей, восприятие, память;

  -  содержание текстов.

#Сколько минут отводится речевой разминке на уроке русского языка?

  - 1 минута;

  +5-6 минут;

  - 15 минут;

  - 20 минут;

  - 30 минут.

#Цель орфоэпических (фонетических) разминок на уроке:

  +развитие и совершенствование произносительных навыков, правильного произношения звуков, слов и предложений;

  - развитие и совершенствование орфографических  навыков;

  - развитие и совершенствование пунктуационных  навыков;

  - развитие и совершенствование грамматики;

  - развитие и совершенствование письменной речи.

#Учебник для русского языка в классах с таджикским языком обучения, предназначенный для первого этапа обучения устной речи, для формирования навыков понимания несложной речи на слух и умения вести разговор на простейшие темы.

  - учебник для 4 класса;

  - учебник для 3  класса;

  +учебник для  2 класса;

  - учебник для 1  класса;

 - учебник для 5 класса.

#К основным средствам обучения относятся:

- конспекты;  

+школьный учебник;

- словари;  

- карта; 

- указка.

#Обязательный компонент учебников русского языка для таджикской школы:

+предисловие;

- картина;

- словарь;

- диктант;

- песня.

#Наличие в учебниках наглядного материала способствует:

- свободному обмену мнениями;

- спортивным соревнованиям;

- красивому почерку;

- хорошему здоровью;

+ интенсификации учебного процесса.

#Какие упражнения преобладают в учебниках русского языка для таджикской школы:

- орфографические;

- языковые;

+ речевые;

- стилистические;

- правильные.

#Задания и упражнения в учебниках русского языка даются с целью:

- проведения внеклассных мероприятий;

- учёта пунктуационных ошибок;

+самостоятельно анализировать факты языка, делать выводы и обобщения;

- обмена мнениями;

- умения дискутировать.

#В каких классах изучается морфология?

- 2, 3;

- 3, 4;

+7, 8;

- 10, 11;

- 6, 9.

#Способ подачи нового материала в учебнике по русскому языку для 6-7 классов с таджикским языком обучения:

- индуктивный способ;

+дедуктивный способ;

- индуктивно-дедуктивный способ;

- грамматический способ;

- все ответы верны.

#Какие части речи изучаются в 7 классе?

+существительное, прилагательное, глагол, числительное;

- глагол, наречие, местоимение, междометие;

- союз, предлог, частица, прилагательное;

- числительное, деепричастие, причастие, союз;

- местоимение, прилагательное, междометие, частицы.

#Авторы учебников по русскому языку для VIII класса:

- Нагзибекова М., Мягкая Л.;  

- Греков В.Д., Чешко Л.А.

+Гусейнова Т.В., Гусейнов Т.; 

- Кострикова М.В.

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

#Учебное издание, содержание которого соответствует программе лишь частично:

 +учебное пособие;

 - учебник;

 - словарь;

 - справочник;

- энциклопедия.

#Каким словом было заменено слово «учебник» в 30-ые годы ХХ века?

+ рабочая книга;

 - брошюра;

 - выпуск;

 - тетрадь;

- дневник.

#В учебнике даются знания, служащие для формирования:

- самостоятельности;

- техники чтения;

- хорошей памяти;

+общеучебных и специальных умений;

- списывания.

#В учебнике в отличие от программы даётся:

+трактовка языковых явлений;

- конспект;

- внутренний мир;

- список текстов для чтения;

- речевая разминка.

#С чем сталкиваются учащиеся при  изучении фонетики:

- с непониманием;  

+с трудностями русского произношения;

- с плохим настроением;  

- с хорошим учебником;

- с наглядностью.

#Выделите основную задачу изучения раздела «Фонетика» в национальной школе:

+раскрыть учащимся значение звуковой стороны языка;

- формирование у школьников научного мировоззрения;

- совершенствовать акцентологические умения и навыки учащихся;

- структурно-семантическое значение текста;

- лексико-словообразовательное значение текста.

#Раздел  «Фонетика, орфоэпия, графика», на обучение которого  выделено Программой  5 часов,  изучается:

-  в 7 классе;

-  в 8 классе;

-  в 9 классе;

+ в 10 классе;

-  в 11 классе.

#Учение о звуках и звуковой системе языка называется:

-  синтаксис;  

-  пунктуация;

-  морфология;

+ фонетика;

- лексикология.

#В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека, ассорти, нарочно?

+ о[п’э]ка, а[c]орти, наро[шн]о

-  о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

-  о[п’о]ка, а[c]орти, наро[шн]о

-  о[п’э]ка, а[сc]орти, наро[шн]о

-  о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

#Что изучается в разделе «Фразеология»:

- буквы;  

- местоимения;  

+идиомы;  

- пословицы;  

- климат.

#Что изучается в разделе «Лексика»:

- приставки; 

- наречие;  

+антонимы; 

- ударение; 

- междометия.

#Выделите познавательные цели изучения раздела «Лексика»

- формирование у школьников научного мировоззрения;

+вооружение учащихся основами знаний о лексике и фразеологии русского языка;

- постановка ударения в слове;

- определение звукового состава слова;

- развитие у учащихся языкового эстетического идеала.

#Количество часов по изучению раздела «Слово и его лексическое значение. Лексика» в 7 классе с таджикским языком обучения:

- 5 часов;

+9 часов;

- 12 часов;

- 16 часов;

- 25 часов.

#Произведение А. Пушкина, которое изучается в 7 классе в разделе «Слово и его лексическое значение. Лексика»:

- Стихотворение «Няне»;

- «Сказка о царе Салтане»;

- Роман в стихах «Евгений Онегин»;

+ «Сказка о золотом петушке»;

- «Дубровский».

# Что изучается в разделе «Состав слова и словообразование»:

- причастия;  

- синонимы;  

+морфемы; 

- сказуемое;   

- логарифмы.

#Раздел  «Слово и его строение. Словообразование», которому Программой отводится 3 часа, изучается:

+ в 7 классе;

-  в 8 классе;

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

-  в 11 классе.

#Что входит в состав слова:

- антонимы и синонимы;  

- фразеологизмы;  

+основа и окончание; 

- подлежащее и сказуемое;   

- дополнение и определение.

#Укажите сложное слово:

- троллейбус;  

+самолёт;  

- поезд; 

- велосипед;   

- трамвай.

#Грамматическая тема в 7 классе при изучении раздела «Слово и его строение. Словообразование»:

+«Сложные слова»;  

- «Сложные предложения»;  

- «Синонимы»; 

- «Сложноподчинённые предложения»;   

- «Фразеологизмы».

# Коммуникативная тема в 10 классе при изучении раздела «Состав слова и  словообразование»:

+ «Поэт и гражданин» Н. Некрасова;  

- «Толстый и тонкий» А. Чехова;  

- «Война и мир» Л. Толстого; 

- «Письмо матери» С. Есенина;   

- «Бирюк» И. Тургенева.

#  Вид  морфологического разбора:

- обучение правильной расстановке знаков препинания;

 -интонационно-синтаксический; 

+определение общего значения и начальной  формы слова;

- выработка практических умений и навыков правильного словоизменения;

- развитие  звуковой  культуры  речи учащихся.

# Что изучается в разделе «Морфология»:

- буквы и звуки;  

+части речи;  

- идиомы;  

- пословицы и поговорки;  

- сложные слова.

#Количество часов по изучению раздела «Морфология» в 8 классе с таджикским языком обучения:

- 25 часов;

- 30 часов;

- 35 часов;

- 40 часов;

+45 часов.

#В каких учебниках русского языка с таджикским языком обучения  представлен   раздел  «Морфология»:

- в 6 классе;

- в 7 классе;

+в 7-8 классах;

- в 7-9 классах;

- в 8-9 классах.

# Укажите самостоятельную часть речи:

- предлоги;  

+наречие;  

- междометия;  

- союзы;  

- частицы.

# Укажите служебную часть речи:

- местоимение;  

- наречие;  

- глагол;  

+союзы;  

- имя прилагательное.

#Количество часов по изучению грамматической темы «Глагол» в 8 классе с таджикским языком обучения:

- 5 часов;

- 8 часов;

+9 часов;

- 12 часов;

- 15 часов.

#Количество часов по изучению раздела «Синтаксис» в 7 классе с таджикским языком обучения:

+ 5 часов;

- 10 часов;

- 12 часов;

- 15 часов;

- 45 часов.

#Темы «Обращение» «Прямая речь» по  разделу «Синтаксис» изучаются:

+ в 7 классе;

-  в 8 классе;

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

-  в 11 классе.

#Коммуникативные темы раздела «Синтаксис» в 7 классе с таджикским языком обучения:

+ о творчестве А. Пушкина, И. Крылов

-  «Бирюк» И. Тургенева;

-  «После бала» Л. Толстого;

-  «Хамелеон» А. Чехова;

-  «Наши учителя» М. Садовского.

#Авторы учебника русского языка для 7  класса:

- Нагзибекова М., Мягкая Л.;  

- Греков В.Д., Чешко Л.А.

+Гусейнова Т.В., Шабурова Д.

- Кострикова М.В., Гусейнова Т. В.

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

#Количество часов по изучению раздела «Синтаксис» в 8 классе с таджикским языком обучения:

+13 часов;

- 20 часов;

- 12 часов;

- 15 часов;

- 45 часов.

#Темы «Словосочетание» «Односоставные и двусоставные предложения» по  разделу «Синтаксис» изучаются:

 - в 7 классе;

+ в 8 классе;

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

-  в 11 классе.

# Продолжите утверждение, выбрав правильный ответ: «Методика синтаксиса изучает…»

+процессы усвоения учащимися синтаксических понятий, различных типов словосочетаний и предложений;

- формирование умений и навыков определения морфологических признаков слов; 

- рассмотрение звука в морфеме;

- деление слова на слоги;

- обучение правильному словоизменению.

#Сколько  часов отводится на изучение русского языка в 8 классе за  учебный год:

- 90;

- 102;

+68;

- 78;

- 34.

# Укажите конечную цель обучения пунктуации в школе

- правильно писать буквы;

+сформировать у учащихся относительную пунктуационную грамотность;

- орфографическая чуткость;

- обучение морфологическому разбору;

- обучение правильному словоизменению.

#Система правил о расстановке знаков препинания при письме называется:

- синтаксис;  

+пунктуация;

- морфология;

- фонетика;

- лексикология.

#Методика пунктуации в современном её виде сформировалась:

- в 20-е годы ХХ века;

+в 40-70 -е годы ХХ века;

- в 50-е годы ХХ века;

- в 60-е годы ХХ века;

- в 60-80-е годы ХХ века.

#Методика пунктуации были разработаны в трудах учёных:

+С.Абакумов, Г. Фирсов, Л. Григорян

- З. Фрейд, К. Рождерс;

- У. Джеймс, И. Павлов;

- К. Левин, К. Роджерс;

- И. Мечников, Н. Финзен.

#Что изучается  в  разделе «Пунктуация»:

- морфемы; 

- звуки и буквы;  

+знаки препинания;

- вводные слова;  

- исторические даты.

#Практическая цель работы по пунктуации в школе – это …

+развивать у учащихся пунктуационную зоркость;

- формирование учебно-языковых, лексикологических умений;

- развивать орфографическую зоркость;

- формирование речевого слуха учащихся;

- формирование учебно-языковых и фразеологических умений.

#Два или несколько предложений, связанных по смыслу.

- словосочетание; 

- предложение;  

+текст;

- вводные слова;  

- сложные слова.

#Учебник для русского языка в 8 классе состоит из ___ глав.

- 10; 

- 11;  

+12;

- 13; 

- 14.

# Чему способствуют тексты для самостоятельного чтения:

+развитию критического мышления; 

- хорошему здоровью;

- повышению температуры; 

- красивому почерку;

- вежливости.

# Поэма М. Лермонтова «Мцыри» изучается в ___ классе с таджикским языком обучения:

- 6;

- 7;

+8;

- 9;

- 10.

# Спецификой данного учебника является более последовательная реализация интегрированного принципа обучения русскому языку на материале русской литературы первой половины 19 века:

- учебник для 7 класса;

- учебник для 8 класса;

+учебник для 9 класса;

- учебник для 10 класса;

- учебник для 11 класса.

#Спецификой данного учебника является более последовательная реализация интегрированного принципа обучения русскому языку на материале русской литературы второй половины 19 века:

- учебник для 7 класса;

- учебник для 8 класса;

- учебник для 9 класса;

+учебник для 10 класса;

- учебник для 11 класса.

# В учебнике русского языка для ___ класса углубляются и систематизируются знания по разделам «Лексика и фразеология», «Состав слова и словообразование», «Синтаксис простого предложения».

- 7;

- 8;

- 9;

+10;

- 11.

#Авторы учебника русского языка для 9 класса:

- Нагзибекова М., Мягкая Л.;  

- Греков В.Д., Чешко Л.А.

+Гусейнова Т.В., Шабурова Д.

- Кострикова М.В., Гусейнова Т. В.

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

#Авторы учебника русского языка для 10 класса:

- Нагзибекова М., Мягкая Л.;  

+Бабаева Р., Бегматова Р., Махмудова М.

- Гусейнова Т.В., Шабурова Д.

- Кострикова М.В., Гусейнова Т. В.

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

#Два или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически:

+словосочетание; 

- предложение;  

- текст;

- вводные слова;  

- сложные слова.

#Сколько  часов отводится на изучение русского языка в 9 классе за  учебный год:

- 90;

- 102;

+68;

- 78;

- 34.

#Раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц  называется:

+синтаксис;  

- пунктуация;

- морфология;

-  фонетика;

- лексикология.

#Авторы учебника русского языка для 11 класса:

+Нагзибекова М., Мягкая Л.;  

- Бабаева Р., Бегматова Р, Махмудова М.

- Гусейнова Т.В., Шабурова Д.

- Кострикова М.В., Гусейнова Т. В.

- Максимов Л.Ю., Чешко Л.А.

# В учебнике русского языка для ___ класса совершенствуются знания по разделам «Сложное предложение», «Прямая и косвенная речь», «Стили русской речи».

- 7;

- 8;

- 9;

- 10;

+11.

# Данный учебник содержит материалы по развитию речи, сгруппированные по темам «Русский язык в моей жизни», Земля и люди», «Человек и память о нём» и др.

- учебник для 7 класса;

- учебник для 8 класса;

- учебник для 9 класса;

- учебник для 10 класса;

+учебник для 11 класса.

# Произведения поэтов Серебряного века изучается учащимися в данном учебнике:

- учебник для 7 класса;

- учебник для 8 класса;

- учебник для 9 класса;

- учебник для 10 класса;

+учебник для 11 класса.

# Назовите иллюстративный материал учебника русского языка:

- экзаменационный билет;

- красивый почерк;

- пересказ текстов;

+рисунки, схемы, таблицы, графические обозначения;

- письмо наизусть.

# Укажите стиль речи:

- рыночный;

- телевизионный;

+публицистический;

- фонетический;

- телефонный.

# История таджикского мальчика Анвара и русской девочки Оли описана в учебнике:

- для 5 класса;

+для 6 класса;

- для 7 класса;

- для 8 класса;

- для 9 класса.

#Раздел «Стили речи русского языка» изучается:

-  в 7 классе;

-  в 8 классе;

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

+ в 11 классе.

#Поэтические произведения классиков таджикской поэзии А. Рудаки, О. Хайама, А. Джами  изучаются в учебнике русского языка:

-  в 7 классе;

+ в 8 классе;

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

- в 11 классе.

#Поэтические произведения этих классиков таджикской поэзии изучают в учебнике русского языка для 9 класса:

-  Рудаки, Фирдоуси

+ Саади, Джами;

-  Рудаки, Хафиз;

-  Джами, Фирдоуси;

-  Низами, Хафиз.

#Автор стихотворения «Мой Таджикистан», данный в учебнике для 8 класса:

-  Т. Гусейнова

+ Т. Гусейнов

-  Д. Шабурова

-  Л. Некрасова

-  М. Кострикова

# В каких классах изучаются части речи:

- во 2-3 классах;  

- в 5-6 классах;

- в 9-10 классах;

+ в 7-8 классах;

- в 10-11 классах.

# Укажите русских поэтов и писателей, творчество которых изучается в 11 классе:

- А. Пушкин, М. Лермонтов, Н. Гоголь;

- И. Тургенев, Н. Некрасов;

- Д. Фонвизин, Г. Державин;

- Л. Толстой, А. Чехов;

+ М. Горький, С. Есенин, М. Шолохов.

# В учебниках каких классов представлен материал  по разделу «Фонетика»?

+ 5, 10;

-  3, 6, 8, 11;

-  2, 4, 9, 10;

-  3, 6, 11;

-  6, 8, 9.

# В каких классах изучается раздел «Состав слова. Словообразование»?

- 3, 4;

- 5, 6;

- 8, 9;

- 1, 2;

+7, 10.

# Какие части речи изучаются в 7 классе?

+имя существительное, прилагательное, глагол, числительное;

- глагол, наречие, местоимение, междометие;

- союз, предлог, частица, прилагательное;

- числительное, деепричастие, причастие, союз;

- местоимение, прилагательное, междометие, частицы.

# В каком классе изучаются архаизмы, историзмы, неологизмы?

- в 11 классе;

+в 10 классе;

- в 7 классе;

- в 8 классе;

- в 9 классе.

 # В каких классах раздел «Синтаксис» изучается подробно?

- в 1-2 классах;

- в 3-4 классах;

- в 5-6 классах;

- в 7-8 классах;

+в 9-11 классах.

 # В каком классе изучается синтаксис простого предложения?

- в 11 классе;

+в 10 классе;

- в 8 классе;

- в 7 классе;

- в 6 классе.

 # В каком классе изучается синтаксис сложного предложения?

 - в 6 классе;

-  в 7 классе;

+ в 11 классе;

-  в 8 классе;

-  в 10 классе.

#  В каком классе изучается «Культура речи»?

- в 9 классе;

- в 7 классе;

- в 11 классе;

- в 8 классе;

+в 10 классе.

 # В каком классе изучается творчество А. Ахматовой, М. Цветаевой, Н. Гумилёва?

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

+ в 11 классе;

-  в 8 классе;

-  в 7 классе.

#  Какой период литературы изучается в 10 классе?

- древнерусская литература;

- русская литература ХХ века;

+русская литература второй половины 19 века; 

- русская литература первой половины 19 века;

- русская литература первой половины 20 века.

# Какой период литературы изучается в 9 классе?

- древнерусская литература;

- русская литература ХХ века;

- русская литература второй половины 19 века;

+ русская литература первой половины 19 века;

- русская литература первой половины 20 века.

#Тексты учебников по русскому языку делятся на:

- игровые;

+научно-популярные и художественные;

- грамматические;

- основные и дополнительные;

- сказочные.

#Укажите функции учебника:

+ развивающие;

- ознакомительные;

 - предварительные;

- контролирующие;

- специальные.

#Один из признаков образованности человека. Согласно разъяснению ЮНЕСКО, человек, умеющий читать, писать  и пересказать содержание простого текста называется …

+ грамотный;

-  культурный;

 - воспитанный;

-  знающий;

-  компетентный.

#В учебнике даётся ______, на основе которого строится основная цель обучения  русского языка – формирование практических навыков и умений:

-  задание;

-  упражнение;

+ текст;

-  правило;

-  параграф.

#Именно они, представленные в учебнике, способствуют систематизации, обобщению изученного, направляют деятельность учащихся на формирование у них умений и навыков:

+ практические задания;

-  наглядность;

-  текст;

-  правило;

-  параграф.

#Что входит в иллюстративный материал учебника:

-  практические задания;

+ таблицы;

-  текст;

-  правило;

-  параграф.

#Краткая запись, краткое изложение содержания прочитанного:

+ конспектирование;

-  тезирование (тезис);

-  текст;

-  правило;

-  цитирование.

#Краткое изложение основных идей в определённой последовательности:

-  конспектирование;

+ тезирование (тезис);

-  текст;

-  правило;

-  цитирование.

#Дословная выдержка из текста:

-  конспектирование;

-  тезирование (тезис);

-  текст;

-  правило;

+ цитирование.

#Справочный материал по русскому языку в классах с таджикским языком обучения представлен

в  учебниках в виде:

+ таблицы;

-  тезис

-  текст;

-  правила;

-  цитата.

#Синоним к сочетанию «Справочный материал» , представленный в учебнике для 6 класса:

-  справочный отдел;

+ справочный раздел;

-  справочники;

-  справочная страница;

-  справочная.

#В  учебнике для 9 класса в «Справочнике» предлагается  таблица:

+ «Значения частей речи»;

-  «Падежные вопросы»;

-  «Виды словосочетаний»;

-  «Спряжение глаголов»;

-  «Ударение».

#В  учебнике для 8 класса в «Справочном материале» предлагается  таблица:

-  «Значения частей речи»;

-  «Безударные гласные»;

+  «Виды словосочетаний»;

-  «Правописание наречий»;

-  «Ударение».

#В данном учебнике в отличие от других имеются информационные  материалы типа «Подсказка», «Обратите внимание»:

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

+ в 11 классе;

-  в 8 классе;

-  в 7 классе.

#В конце данного учебника предлагаются  пунктограммы по 13 темам:

-  в 9 классе;

-  в 10 классе;

+ в 11 классе;

-  в 8 классе;

-  в 7 классе.

#Задачи повторения и методика его проведения могут быть выражены в трёх следующих вопросах:

-  Что? Где? Когда?

+ Что? Как? Когда?

-  Что? Зачем? Когда?

-  Что? Куда?  Когда?

-  Что? Почему?  Когда?

#Значение повторения в обучении впервые обосновал в середине прошлого века __________:

- С.Абакумов;

+Д. Ушинский;

- И. Павлов;

- К. Левин;

- И. Мечников.