Тезисы выступления на научно-методической конференции
Предпросмотр материала:
Составляющие структуры Формирования математической компетентности у ОБУЧАЮЩИХСЯ
Е.В.Терещенкова, С.С. Аксенова, С.А. Тоноян
В современных условиях развития российского образования особую значимость приобретают вопросы общекультурной и компетентной подготовки во многих областях личности. В связи с этим формирование предметной компетентности у обучающихся становится одним из направлений в работе современного педагога.
Рассмотрим вопрос формирования математической компетентности обучающихся. Под формированием математической компетентности у обучающихся будем понимать деятельность педагога, направленную на взращивание системы качеств личности, целостное личностное образование, стимулирующее освоение математических знаний, умений и навыков и применение их на практике. Анализ педагогических исследований позволил выделить в структуре формирования математической компетентности у обучающихся мотивационную, содержательную и операционную составляющие.
Мотивационная составляющая формирования математической компетентности обеспечивает направленность на усвоение знаний и развитие умений и навыков. Содержание мотивационной составляющей: положительное отношение к обучению; устойчивая учебная направленность; убежденность в необходимости математических знаний и умений; рефлексия учебных возможностей. Мотив является формой проявления потребности, побуждением к определенной деятельности.
Действие содержательной составляющей формирования математической компетентности у обучающихся направлено на обогащение обучающихся математическими знаниями и информацией об их сущности. Содержательная составляющая включает в себя: владение математикой как наукой; владение методикой рассуждений и доказательств; знание основных математических средств.
Анализируя связи между указанными составляющими, нами установлена приоритетная роль теоретических знаний, их структуре, связях.
Операционная составляющая формирования математической компетентности у обучающихся направлена на освоение на практике умений и навыков, необходимых для использования математических знаний при освоении других предметов и дисциплин. Операционная составляющая в свою очередь включает в себя три компонента, соответствующих этапам формирования математической компетентности:
– положительное отношение к математическим знаниям (создание мотивации учебной деятельности, направленности на освоение знаний и саморазвитие; формирование потребности в освоении математических знаний; создание ценностных ориентаций в математической области);
– умения и навыки формирования содержательно-операционной сферы математической компетентности (создание условий для освоения теоретических основ математики; развитие у обучающихся механизмов и действий оперирования математическими объектами, перевод с математического символьного языка на общепринятый и обратно);
– умения и навыки формирования рефлексивно-оценочной сферы (создание условий для становления и развития самосознания; развитие самооценки и действий самоконтроля).
Сущность формирования математической компетентности у обучающихся раскрывается также через ее функции, т.е. интегральные характеристики целого объекта, которая зависит от его внутренних качеств (от свойств, состава, состояния, строения и взаимодействия структурных частей в составе целого). Взаимодействуя с внешними условиями, другими объектами, функции объекта преобразуются, выступая как его внешнее функционирование, поведение в окружающей среде.
Проведя анализ психолого-педагогической литературы (Е.К. Черничкина, Н.И. Ходырева, Н.И. Ястремская, И.Л. Яцукова и др.) нами уточнены основные функции формирования математической компетентности у обучающихся: 1) регулятивная, обеспечивающая побуждение к осмыслению необходимости формирования математической компетентности; 2) познавательная, предусматривающая освоение личностью знаний, методов и приемов формирования математической компетентности; 3) деятельностная, предполагающая наличие умений и навыков по использованию накопленного специфического багажа знаний. Реализация в системе этих функций приводит к формированию у обучающихся математической компетентности.
Краткое описание материала
В статье рассмотрен вопрос формирования математической компетентности обучающихся. Под формированием математической компетентности у обучающихся будем понимать деятельность педагога, направленную на взращивание системы качеств личности, целостное личностное образование, стимулирующее освоение математических знаний, умений и навыков и применение их на практике. Анализ педагогических исследований позволил выделить в структуре формирования математической компетентности у обучающихся мотивационную, содержательную и операционную составляющие.
Тезисы выступления на научно-методической конференции
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
В статье рассмотрен вопрос формирования математической компетентности обучающихся. Под формированием математической компетентности у обучающихся будем понимать деятельность педагога, направленную на взращивание системы качеств личности, целостное личностное образование, стимулирующее освоение математических знаний, умений и навыков и применение их на практике. Анализ педагогических исследований позволил выделить в структуре формирования математической компетентности у обучающихся мотивационную, содержательную и операционную составляющие.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 249 человек
- Сейчас обучается 65 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 8295 человек
- Сейчас обучается 870 человек из 77 регионов
- Курс уже прошли 546 человек
- Сейчас обучается 316 человек из 59 регионов
- Курс уже прошел 1471 человек
- Сейчас обучается 207 человек из 48 регионов
- Курс уже прошли 583 человека
- Сейчас обучается 118 человек из 36 регионов
Курс повышения квалификации «Медиа: исторические и теоретические аспекты»
Курс повышения квалификации «Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Ментальная арифметика: умножение и деление»
Курс повышения квалификации «Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 62 человека
- Сейчас обучается 30 человек из 8 регионов
Литературоведение: анализ произведения и стиховедение
Современные подходы к организации образовательного процесса и оцениванию в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО
Математика в современном мире: технические, цифровые и аналитические аспекты
Импортозамещение в IT: правовые основы и российское программное обеспечение
Финансовые инструменты управления коммерческой организацией
Маркетинговые аспекты и принятие решений в потребительском поведении
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»