Тире в БСП. 9 клас Открытый урок

Учитель русского языка и литературы Жумашева Толкын Нургалиевна, ВКО,Бескарагайский  район,Больше –Владимировская средняя школа.
Предмет Русский язык	Класс: 9		Дата: 03.03.2015г.	№ урока
Тема	Тире  в БСП.
Ссылки, источники	Русский язык. Учебник для 9класса. Алматы: Издательство «Мектеп »2013 г. Автор: Шманова Н.Н. и т.д.
Общая цель	Повторить, систематизировать, показать. - виды  сложных  предложений  в  русском  языке; - характер  смысловых  отношений м/у  частями БСП; - навыки  постановки  знаков  препинания в БСП; - умение  строить  схемы  БСП; - умение  заменять  сложные  союзные  предложения синтаксическими  синонимами.
Оборудование	Таблица, слайд, стикеры, «светофор», интерактивная доска,
Ожидаемые результаты	Учащиеся  будут  знать БСП, употреблять  их  в  речи, могут  находить  и  различать, составлять  с  ними предложения
Ключевые идеи, Значимые для занятия	Повышение уровня пунктуационных  навыков учащихся; формирование интеллектуально-познавательной компетентности, навыков самостоятельной работы,  воспитание бережного отношения к русскому языку.
Методы и приемы	работа  в группах, диалогический  метод, использование  частично – поисковых  наглядных  методов.
	Ход урока
Этапы	Время	Действие учителя			Действие учащихся
Орг.момент Деление на группы	3м.	Приветствие, учёт посещаемости Психологический тренинг – слайдовая презентация. Деление класса на группы, метод  ладошки.			Настраиваются на урок. Дежурный ученик называет отсутствующих. Учащиеся делятся на 2 группы.
1. Знание. а) «Взаимная       проверка»  б) Повторение изученной темы «Мозговой штурм» в) Понимание Объяснение новой темы	5м 3м 8 м	Проверка домашнего задания. 1.Самостоятельная индивидуальная работа по карточкам. 2. «Мозговой штурм» - Какие предложения называются сложными? - Какие предложения называются бессоюзными? -Что значит интонационно? - Какие знаки препинания ставятся в БСП? - От чего зависит постановка знаков препинания? - Когда ставится запятая и точка с запятой в БСП? - Когда ставится двоеточие в БСП? 3.  Какие пунктуационные знаки необходимо поставить в следующих предложениях вместо скобок? 1.Лес молчит, в полях идет снег (одновременность) 2. Помни про школу:  только с ней   станешь строителем радостных дней. (В. Маяковский) 3. Таким друзьям на свете Не страшно ничего: Один за всех в ответе И все за одного. (С. Михалков) 4. Как отчий дом, как старый горец горы, Люблю я землю: тень её лесов, И моря рокоты, и звёзд узоры, И  странные строенья облаков. (В. Брюсов) Запишите число, классная работа, тему сегодняшнего нашего урока. - Постройте схему этого предложения. (1 – у доски, остальные – в тетрадях) - Что объединяет 1 и 2 предложения? (БСП, :) - Сколько случаев постановки двоеточия мы знаем? (3) - Какие случаи представлены в первых двух предложениях? (1 – поясняет сказуемое: помни - что?; 2 – указывает причину, можно подставить - потому что) - Какой случай не представлен? (2 часть раскрывает содержание первой, можно подставить союз а именно)			Обмениваются карточками и осуществляют взаимопроверку, ставят оценку и рассказывают о допущенных ошибках Ученики находят правильное утверждение, а неправильное поясняют или дополняют своими ответами.
2.Применение Закрепление первона- чальных знаний Физминутка. 3.Изучение нового материала.	1м 2 м 10 м 3 м	- Итак, о постановке каких знаков препинания в БСП мы уже знаем? (, ; :) Остался интересный знак препинания – тире, о котором Пешковский сказал: “Тире – знак отчаяния. Тире отличается многозначностью, поэтому его любят поэты и писатели, превращая его в средство авторской пунктуации”. С тире мы часто встречались и ранее. Элемент  здоровьесберегающих технологий. Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали, пришло время отдохнуть. Выполняем упражнения для профилактики нарушений зрения. - глазами нарисуйте шесть кругов по часовой стрелке и шесть против часовой стрелки (следите за осанкой, не сутультесь); -глазами нарисуйте геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); - глазами напишите тему нашего сегодняшнего урока. Работаем в группах. У каждой группы карточка-инструкция, по которой вы работаете 3 минуты. Свои знания оформите в таблице “Тире в БСП”. Предложение - пример Союз при замене Смысловые отношения  между простыми предложениями в БСП 1. Прочитайте параграф 25 самостоятельно. 2. Прочитайте внимательно  и  ответьте на вопросы: ·         На сколько частей можно разделить БСП? Разделите БСП на части. ·         Замените БСП синонимичным СПП. ·         Какой союз можно подставить между простыми предложениями в БСП? ·         Какие смысловые отношения между простыми предложениями, входящими в состав сложного? 3. Сделайте вывод о постановке тире в БСП. - Сколько случаев постановки тире в БСП вы узнали? - При каких условиях ставится тире в БСП? 4. Для каждой группы одно предложение. Проверка. Представитель группы выходит к доске и объясняет свой случай постановки тире в БСП. 1 группа:  Кончил дело - гуляй смело. 2 группа: Труд человека кормит – лень портит. 3  группа: Скажет слово – соловей запоёт.			Учащиеся выполняют задание по учебнику и тем самым переходят  к изучению новой темы.
4. Синтез  Закрепление и подведение итогов	4м.	«Тонкие и толстые вопросы».Составьте  вопросы по сегодняшней теме.			Ученики выполняют групповое задание    в тетрадях и задают другой группе свои вопросы.
6. Оценка	3м.	Подведение итогов. Обобщение по теме Выставление о комментирование оценок активным ученикам за урок. Листы оценивания заполняются руководителями  групп.			Учащиеся высказывают свое мнение к теме урока
Рефлексия «Корзина»	2м.	Раздаются каждому ученику по три жетона (красные, желтые,зеленые) и поясняется значение цветов. Прием «Корзина»			Учащиеся показывают соответствующие цвета: красный- урок не понравился Желтый - узнал много интересного Зеленый – урок понравился я многое узнал на уроке
Домашнее задание	1 мин	Повторить теоретический материал. Учебник. Стр. 210, упр. 277. Написать эссе на тему: Будешь книги читать - будешь много знать.			Записывают задание в дневник