Инфоурок / Другое / Статьи / Традиции духовно-нравственного воспитания в российской педагогике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Традиции духовно-нравственного воспитания в российской педагогике

библиотека
материалов

Малахова Галина Фёдоровна

МАОУ «СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов», город Старый Оскол


Традиции духовно-нравственного воспитания

в российской педагогике

Понимание традиции как важной формы сохранения и передачи наследия ведущих педагогов, таких как В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, К. Д. Ушинский, позволяет утверждать, что и в современной педагогике есть место их идее - воспитанию духовно богатой, высоконравственной личности, умеющей преданно любить Родину.

В современном мире воспитание патриотизма и гражданственности остается одной из главных задач педагогики. На выполнение этих задач и должна быть направлена вся система классной и внеклассной работы с обучающимися. Патриотическая тема в литературе имеет давние и богатые традиции. По данным многочисленных исследований читательских интересов тема Великой Отечественной войны в 21 веке является одной из наиболее предпочитаемых у читателей самых разных социальных групп. Для качественной реализации задачи воспитания патриотизма необходима система уроков, при планировании которой важно предусмотреть: разнообразие проблем, выделенных в качестве основных для обсуждения (героический характер, природа подвига, память о войне); жанрово- видовое разнообразие произведений, отбираемых для уроков литературы (художественная проза, лирика, документальная проза); чередование форм проведения уроков (беседа, диспут, конкурс, семинар), а также форм активизации читательской деятельности учащихся ( групповые и индивидуальные задания).

Внеклассная работа, несомненно, также является действенной формой духовно-нравственного воспитания школьников. Цикл классных часов, посвященных героям Великой Отечественной войны, часто строится на материале, найденном самими учащимися, что способствует развитию у детей навыков самостоятельной исследовательской работы и творческих способностей. Например, при проведении классного часа по теме «Памяти славной живые страницы…» обучающимся была поставлена задача: подобрать материал о родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне или ставших ее свидетелями. Такая работа имеет важную нравственную ценность: ребенок утверждается в мире не только как мыслящее и чувствующее существо, но и как «живое звено в вечной цепи поколений; это звено соединяет ушедшее поколение с будущим, чем больше дорожит человек памятью своих предков, тем глубже чувствует ответственность за будущее, любовь к Родине» (В. А. Сухомлинский). Такие выводы сделали учащиеся, которые собрали материал о своих родственниках, проживающих на территории Белгородской области, испытавших тяготы и лишения военных лет: Веникове Митрофане Максимовиче (участвовал в боях за Ленинград, Сталинград), Шаповалове Михаиле Никифоровиче ( в пятилетнем возрасте стал свидетелем расстрела советских воинов фашистской танковой колонной). Многие по - иному увидели своих дедушек и бабушек, жизнь которых оказалась связанной с историей родной страны. Итогом классного часа стало стихотворение, которое написала Шаповалова Яна. В нем ученица поделилась мыслями о страшных годах войны, о том, что нужно дорожить Отечеством, гордиться славой своих дедов и отцов.

Патриотическое служение Родине, чувство ответственности за происходящее вокруг, активная жизненная позиция, – вот что лежит в основе духовно - нравственного воспитания школьников и всегда являлась одной из главных идей в российской педагогике.

Литература:

  1. В.А. Сухомлинский «Как воспитать настоящего человека», М, «Педагогика», 1990.

  2. К. Д. Ушинский. Собр. Соч. – М, 1950г, т.9.

  3. А. С. Макаренко «Хрестоматия по педагогике», М., «Просвещение», 1976


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-032962

Похожие материалы