Требования к элективным курсам

Требования к оформлению программ элективных курсов

Программа элективного курса долж­на содержать следующие структурные элементы:

-титульный лист,

-пояснительную записку,

-тематический план,

-содержание изучаемого курса,

-календарно-тематическое планирование

-методические рекомендации,

-списки рекомендуемой литературы и других пособий.

Титульный лист. На нем должны быть обозначены:

• наименование образовательного уч­реждения, где разработана программа;

• сведения о том, где, когда и кем ут­верждена программа;

•  название элективного курса;

• класс(ы), на который рассчитана про­грамма;

• ФИО и должность автора (авторов) программы;

• название города, населенного пункта;

•  год разработки программы.

Пояснительная записка. Она должна содержать:

•  обоснование необходимости введе­ния данного курса в школе (актуальность курса);

•  указание на место и роль курса в профильном обучении. Важно показать, как курс соотносится с общеобразова­тельным и с базовыми профильными учеб­ными предметами, какие межпредметные связи реализуются при его изучении, ка­кие общеучебные и профильные умения он развивает, каким образом создаются условия для активизации познавательно­го интереса учащихся, как он влияет на профессиональное самоопределение;

• цель и задачи курса (цель: для чего он изучается, какие потребности уча­щихся и учителей он удовлетворяет; за­дачи курса: что необходимо для дости­жения названных целей);

•  сроки реализации программы (про­должительность обучения, этапы);

• основные принципы отбора и струк­турирования материала;

•  методы и формы обучения, режим занятий;

•  ожидаемый результат, т.е. ответ на вопрос: «Какие знания, умения и виды деятельности, необходимые для будущей успешной профессиональной карьеры, будут освоены?»;

• инструментарий для оценивания ре­зультатов.

Учебно-методический план. Он должен содержать:

•  перечни разделов и тем;

•  указание на число часов, выделяе­мых на изучение каждой темы;

•  перечень видов занятий.

Содержание курса. Краткое описание содержания всех тем.

Календарно-тематическое планирование: По темам, датам, цели, формы

Методические рекомендации. В них должны содержаться:

•  советы по преподаванию каждого раздела и темы;

• описание приемов работы и исполь­зуемых средств обучения;

•  дидактические материалы.

Список рекомендуемой литературы и других пособий. Он содержит перечень книг и статей, а также других видов учебно-методических материалов, необ­ходимых для изучения курса. Желатель­но разделить его на 2 части: для учителя, для учащихся.

Критерии оценки программы курса:

• степень новизны для учащихся;

• мотивирующий потенциал (вызыва­ет ли ее содержание интерес у учащих­ся);

• развивающий потенциал (способ­ствует ли программа интеллектуаль­ному, практическому, творческому и эмоциональному развитию школьни­ков);

• полнота и завершенность заявлен­ных линий;

• связность и систематичность пред­лагаемого материала.

Созданную программу нужно оцени­вать в следующих аспектах:

• использование активных методов обучения;

• степень контролируемости результа­тов обучения;

• реалистичность осуществления про­граммы.

Аспекты содержания блока	Маркеры (клише)
1.Актуальность разработки курса	·   Актуальность данной проблемы возрастает в связи с ..., связанными с ... ·   В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования ... относятся ... ·   В связи с ... большое значение приобрела проблема ... ·   Интерес к вопросам обучения ... обусловлен ... ·   Огромную важность в непрерывном образовании личности приобретают вопросы ...
2. Причины введения учебной дисциплины  (курса, факультатива)	·   Необходимость введения ... обусловлена несоответствием действующих ... и требований ... ·   Причины введения ... заключаются в существующих противоречиях образовательного процесса таких, как ... ·   Необходимо отметить, что существующий учебный процесс характеризуется рассогласованием между необходимостью ... и недостаточной ... ·   Введение ..., как вариативной части учебного плана ОУ, обусловлено тем, что ...
3.Особенности программного материала	·   Специфика данной учебной дисциплины обусловлена ... ·   Особенность изучаемого курса состоит в ... ·   Программа ... ориентирована на применение широкого комплекса ... ·   Отличительными чертами данной программы являются ... ·   Особый акцент в программе сделан на использование ..., что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса. ·   Предлагаемая программа является ... Она построена на основе ... ·   Нами переработаны авторские материалы ... (8), являющиеся основанием данной учебной программы. ·   Базой данного курса являются программы ... (5).
4. Роль и место дисциплины (курса, факультатива)	·   Курс входи в число дисциплин, включенных в учебный план ... ·   Особое место данного курса обусловлено ... в структуре учебного плана ОУ. ·   Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как ... ·   Факультатив тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как ...
5. Адресат	·   Программа адресована ..., а также может быть частично использована в ... классах. ·   Курс рекомендован учащимся ... ·   Программа рассчитана на обучение ...
7. Требования к знаниям и умениям обучающихся.	·   В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление о: ·   .......................................; ·   знает: ·   .......................................; ·   умеет: ·   .......................................; ·   владеет: ·   ......................................; ·   В результате изучения курса обучающийся должен знать основные понятия ..., этапы развития ..., принципы организации ...; понимать вопросы ...; уметь использовать ..., применять способы ..., решать ..., проводить ..., пользоваться ..., владеть культурой ...
8. Целевая установка	·   В соответствии с этим, целью прохождения настоящего курса является ... (содействие формированию ..., создание условий для ..., ознакомление с ..., формирование целостного представления...). ·   Данный курс преследует цель ... ·   Данная программа имеет цель ... ·   В ходе ее достижения решаются задачи: ·   формировать систему ...; ·   совершенствовать умения ...; ·   развивать творческий подход к ...; ·   создать основу для понимания ... (скоординировать ..., определить ..., упорядочить ..., систематизировать ..., углубить понимание ...). ·   Достижение  поставленной цели связывается с решением следующих задач: ... ·   Основные задачи программы заключаются в следующем: ...
9.Структура программы	·   Графическая форма представления курса в виде взаимосвязанных блоков (или модулей) в соответствии с логикой поставленных задач. ·   В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы: ·   « ..........»; ·   « ..........»; ·   « ..........». ·   В курсе освещаются следующие темы (разделы, вопросы, проблемы): ... ·   Программа ... включает следующие разделы: ...
10. Формы организации учебного процесса	·   Программа предусматривает проведение традиционных уроков, чтение установочных лекций (проведение экскурсий, лабораторных, практических занятий, семинаров, обобщающих уроков, диспутов и др.).
11. Взаимосвязь коллективной (аудиторной) и самостоятельной работы обучаемых.	·   Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе по ... ·   При изучении курса для обучаемых предусмотрены большие возможности для самостоятельной работы ... ·   Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий (уроки, лекции и др.), выполнение внеурочных (домашних) заданий по ... ·   В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные и лекционные занятия, участвуют в семинарах..., занимаются индивидуально ...
12. Итоговый контроль	·   Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает ... вопросов (заданий) по основным проблемам курса. ·   Курс завершается зачетом (экзаменом, тестом, контрольной работой) в ... четверти (полугодии). При этом к зачету обучающийся должен представить ..., продемонстрировать ..., провести ..., показать ... ·   Контрольные (зачетные и др.) требования сводятся к следующему: ... ·   Изучение курса завершается контрольным тестом, который включает ... ·   Обязательным условием допуска ученика к зачету (экзамену и др.) является выполнения ... и представление ...
13. Объем и сроки изучения	·   Программа ... общим объемом ... часов изучается в течение ... четверти (полугодия). ·   Курс рассчитан на ... часа лекционно-практических занятий в ... классе.