Худякова
Оксана Александровна
учитель музыки высшей кв. кат.
МАОУ «СОШ № 21»
г. Северодвинск
Архангельская область
Требования
к оформлению текстового варианта
проектной
работы для обучающихся 5-10 классов общеобразовательной школы.
Индивидуальный
учебный проект как одно из средств реализации идей системно - деятельностного
подхода в рамках требований федерального государственного образовательного
стандарта (далее ФГОС) основного общего образования.
В
нашей школе началась реализация проектной деятельности в учебный процесс с
2013/14 уч. года. Подготовительный этап начинается в начальной школе с
элементарных групповых мини-проектов, 5-10 классы – индивидуальный учебный
проект, и как результат, проектно – исследовательская деятельность.
В Положении по защите индивидуального проекта определен порядок работы над
проектом.
Проекты
могут выполнятся по различным предметным областям, включая как предметы
учебного плана, так и другие (спорт, психология и др.).
Для оформления текстового варианта проектной работы разработаны определенные
требования, согласно возрасту.
Для обучающихся 5-6 классов достаточно продолжить фразы в образце Отчета по
проекту (Приложение 1).
Титульный
лист разработан в едином стиле для 5-10 классов (Приложение 2).
Для
оформления текстового варианта проектной работы, для обучающихся 7-10 классов
Положением предусмотрены однотипные Требования (Приложение 3).
Письменная часть в 5-6 классах оформляется виде отчета (Приложение
1).
Объем письменной части проекта, включая список использованных
источников:
7-8 класс – 6-7 страниц
9-10 класс – 10-15 страниц.
Надеюсь, что данная публикация поможет в работе над индивидуальным
проектом в общеобразовательной школе.
ПРИЛОЖЕНИЕ1
ОТЧЁТ
ПО ПРОЕКТУ
(письменная
часть проекта для 5-6 классов)
1.
Титульный лист
2.
Ведение (ответы на
вопросы)
1)
Тема моего проекта…
2)
Я выбрал эту тему потому
что…
3)
Цель моей работы…
4)
Продуктом моего проекта
является…
5)
Этот продукт поможет мне
достичь цели проекта так как…
6)
Всю работу я осуществлял
по плану (назвать основные этапы и сроки)…
7)
Сбор информации я
производил следующим образом…(где и как искал информацию)
8)
Изготовление продукта (что
и как делал)…
3.
Основная часть
1)
Я начал свою работу с
того, что…
2)
Потом приступил к …
3)
Завершил работу тем, что…
4)
В ходе работы я столкнулся
с такими проблемами…
5)
Чтобы справиться с
возникшими проблемами, я…
6)
Я отклонился от плана
(указать, когда и где был нарушен график работы)…
7)
План моей работы был
нарушен, потому что…
8)
В ходе работы я решил
изменить проектный продукт так как…(если имеет место)
9)
Но все же мне удалось
достичь цели проекта, потому что…
4.
Заключение
1)
Закончив свой проект, я
могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например…
2)
Это произошло, потому что…
3)
Если бы я начал работу
заново, я бы…
4)
Я думаю, что достиг цели
проекта, так как…
5.
Список
использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
2
Титульный
лист (правила оформления по образцу)
ПРИЛОЖЕНИЕ
3
Требования
к оформлению текстового варианта проектной работы
7
– 10 классы.
Структура
|
Требования к содержанию
|
1.
Информационный раздел
|
1.1.
Титульный лист
Название
учебного заведения (указывается в верхней части титульного листа).
Название
работы (БОЛЬШИМИ БУКВАМИ по центру).
Область
научных знаний, рассмотренных в проекте.
Данные
об авторе (Ф.И.О. – полностью, класс)
Данные о
руководителе.
Web-адрес,
по которому размещена работа (если таковой имеется).
Название
населенного пункта и год написания (внизу по центру).
|
1.2.
Оглавление
|
Наименование
всех глав, разделов с указанием номеров страниц, на которых размещается
материал.
|
2.
Описание работы
2.1.
Введение
|
Актуальность
выбранной темы.
Проблема.
Цель проекта.
Задачи,
поставленные для реализации проекта.
План
(содержание) работы.
|
2.2.
Описание проектной работы и ее результаты
|
Теоретическая
часть
Практическая
часть (описание методов исследования, ход исследования и его результаты)
Назначение
и применение проекта.
Выводы
Список
использованной литературы, электронные адреса.
Приложение
(рисунки, фото, схемы, таблицы, диаграммы).
|
3.
Рефлексия деятельности
|
Оценивание
степени достижения поставленных целей.
Оценивание
качества результатов.
Приобретенные
умения, знания, навыки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.