Тренажерный лист по русскому языку, 4 класс

Тренажерный лист по русскому языку

Фамилия,имя_______________________________________________

1.     Определи, в каком ряду все слова начинаются с гласного звука.

1)     Очки, яма, зебра, апельсин.

2)     Енот, экран, айва, ананас.

3)     Апельсин, абрикос, ананас, айва.

4)     Яхта, искра, опера, указка.

2. Определи, какое слово является формой слова “дом”.

1)     Домовой

2)     Домик

3)     Домами

4)     Домашний

3. Произнеси данные ниже слова, определи, в каком из них неправильно поставлен знак ударения.

1)     Звонит

2)     Взяла

3)     Инженеры

4)     Туфля

4. Укажи слово, которое соответствует схеме: корень, суффикс, окончание:

1)     Подснежники

2)     Телефон

3)     Домашний

4)     Поход

5. Укажи орфограмму с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.

1)     Город

2)     Частота

3)     Столица

6. Определи грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении:

В саду растут яблони, груши, сливы.

1)      Растут.

2)      Яблони, груши, сливы растут.

3)      Яблони растут.

4)      В саду растут.

7. В слове посмотреть нужно писать букву “о”, потому что _______________.

8. Прочитай текст. Определи, какой из представленных планов соответствует в большей степени содержанию данного текста.

Книги не всегда были такими, какими мы сегодня их видим перед собой.

Сначала появился рисунок - пещерный человек стал изображать свои слова на скалах. Сегодняшние книги мы можем читать, потому что во втором веке китайцы изобрели бумагу.

Каких только книг не выпускают сейчас! Есть громадные тома, высотой более полуметра. Их в одиночку, пожалуй, не поднимешь. Есть книги - малютки: некоторые из них размером со спичечную коробку, а есть и с почтовую марку.

1)     1. Сколько понадобилось человеческому времени для изобретения книг.

2. Рисуночное письмо.

3. Письмо из берёсты.

4. Разнообразие современных книг.

2) 1. Книги не всегда были такими.

    2. Пещерный человек делает рисунки на скалах.

    3. Изобретение бумаги.

    4. Современные книги.

3) 1. Разнообразие современных книг.

     2. Рисуночное письмо.

4) 1. Книги из воска.

    2. Рисуночные книги.

    3. Книги-сборники.

    4. Книги - малютки.

9. Определи лексическое значение подчеркнутого слова в предложении:

   Унылая пора! Очей очарование!

1)    Нос

2)    Лицо

3)    Щёки

4)    Глаза

10.  Определи вид предложения по цели высказывания:

  Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана.

_______________________________

11. Вспомни, какую книгу ты недавно прочитал. Запиши её название (автора и заголовок). Напиши аннотацию на книгу, название которой ты записал.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________