Тренинговые методики в добровольчестве. Программа тренинга командообразования

ГБОУ школа № 403 Пушкинского района Санкт-Петербурга

«Тренинговые методики в добровольчестве. Программа тренинга командообразования»

Выполнила: Автухович Ольга Васильевна методист, педагог ОДОД

 ГБОУ школы № 403 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург

2019 год

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 3

КАРТА ТРЕНИНГА... 5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 7

ЛИТЕРАТУРА... 8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Цели: Развитие волонтёрского отряда. Отработка навыков коммуникации, вербального и невербального общения. Сплочение коллектива.

Задачи тренинга:

 Формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы людей;

- Развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

- Получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга;

- Осознание себя командой.

 Целевая группа и ее особенности (возраст и тп)

Волонтерский отряд 10-20 человек, подростки 12-15 лет, уже знакомые между собой некоторое время. Без ограничений по здоровью, психоого социальное, умственное развитие согласно возрасту.

Используемые методы тренинга

ü Вербальная и невербальная коммуникация

В процессе упражнений группа получает одну задачу, для решения которой необходима слаженность действий, определение их порядка, отлаженность и согласованность последовательности активностей каждого, таким образом решение задачи невозможно без коммуникативного взаимодействие всех членов отряда.

ü Моделирование ситуации

В процессе тренинга участники моделируют заданные ситуации и пути решения в них поставленных задач.

ü Практическая выработка необходимых навыков

Оттачивается навык принятия решений, работа в команде, искусство коммуникации, механизмы взаимодействия внутри коллектива.

Навыки, на развитие которых направлен тренинг

Тренинг направлен на развитие навыков работы в команде, координации совместных действий, сплочение группы. Развивает навыки невербального общения и саморегуляции. Осознание важности общей согласованности действий всех членов отряда. Упражнение демонстрирует этапы формирования команды, командные роли

КАРТА ТРЕНИНГА

Этап тренинга	Действие	Инструкция	Время	Техническое обеспечение
Установочный (Вступительный)	Цель	Развитие волонтёрского отряда
	Знакомство	Каждый участник отвечает: «Волонтёрство для меня – это….»	20 минут
	Правила	1.Здесь и теперь  2. я-высказывания  3. Искренность 4.Конфиденциальность 5. Недопустимость оценок, оцениваем не участника, а его действия 6. Активность участия 7. Уважение говорящего.	5 минут
Основной	«Молчанка»	Не говоря не слова, выполняется задание - выстроится по алфавиту по первой букве имени, фамилии, отчеству, по дате рождения.	15 минут
	«Покажи»	Необходимо изобразить, используя всех участников отряда: оркестр, электричку, сороконожку, очередь в столовой, субботник и т.п.	20 минут	Фотоаппарат для фиксации «результата»
	Упражнение «Узел»	«Для следующего упражнения нам нужно разделиться на две команды. Постройтесь, пожалуйста, в линию. Каждый из группы должен взяться за веревку. Задача — завязать веревку в узел на границе между командами». Отпускать руки нельзя, можно только перемещать вдоль веревки (если кто-то отпускает руки, упражнение начинается сначала).	15 минут	верёвка
Заключительный	Рефлексия	Каждый участник описывает свои ощущения от сегодняшнего занятия, начиная с фразы : «Я сегодня»	20 минут
		Аплодисменты

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе проведения тренинга наблюдается повышение активности отлаженности действий участников, улучшается взаимопонимание внутри коллектива, формируется понимание значимости каждого отдельного взятого человека и его поступков.

По результатам проведённого тренинга, можно сделать вывод о том, что тренинговые технологии эффективны для развития коллектива волнтёрского отряда, они позволяют повысить уровень коммуникативного общения, помогают осознанию  важности роли каждого члена волонтёрского отряда, развивают взаимовыручку. Стимулируется умственная  и физическая активность участников, создаётся более доброжелательная и доверительная обстановка в коллективе, отмечается общее улучшение настроения.

«Время постоянно привносит что-то новое в групповую работу». Групповые тренинги в волонтёрстве имеют широкие перспективы развития, соответствуют современным тенденциям личностно ориентированной модели воспитания и образования.

ЛИТЕРАТУРА

1.     Федеральный закон «Об образовании в российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г.

2.     Лидер XXI века. Всероссийский сбор лидеров детских общественных объединений – ВДЦ «Орлёнок», 2003.

3.     Студенческое самоуправление. Из опыта территориальных организаций Российского Союза Молодежи. – СПб., 2003.

4.     Гленн Вильсен. Психология артистической деятельности. Москва, Когито-центр, 2001.

5.     Карла Л. Ханнафорд. Мудрое движение. Мы учимся не только головой. Пер. с англ. Москва, 1999. 238с.

6.     Фопель Клаус. Сплоченность и толерантность в группе Психологические игры и упражнения. Генезис, 2006

7.     Фопель Клаус. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения. Практическое пособие.