Тренинговое занятие "Все мы разные, но всё же мы вместе!"

• 1 слайд

  «Все мы разные,
  но все – таки,
  мы вместе»
  
  
  
  Разработал:
  учитель Долиновской ОШ
  Молочковская О.Г.
  Апрель 2016 год
  

• 2 слайд

  Занятие с элементами тренинга.
  Данное занятие разработано учителем для проведения с учащимися 3 – 4 классов, в рамках Недели инклюзивного образования В основе разработки лежат элементы психологического и педагогического тренинга.
  Оборудование: ватман, маркеры, листы А4,
  шапки, шарфики, перчатки, мягкая игрушка котёнок, листы бумаги с заготовкой формы лица, карандаши.
  

• 3 слайд

  Цели и задачи внеклассного мероприятия
  
  Формирование нравственного поведения.
  . Опираясь на собственный опыт переживаний, постигать логику человеческих чувств и учиться навыкам жизни.
  Формирование навыка согласовывать свои действия с другими и учиться разрешать конфликтные ситуации.
  Формирование доброжелательного и доверительного отношения друг к другу.
  Обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи.
  Развитие коллективизма и навыков межличностного общения.
  Активизация коллективной досуговой деятельности.
  Развитие творческого потенциала у учащихся.
  Воспитание сообразительности, находчивости.
  Развитие эмоционального сопереживания однокласснику.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Вводное слово учителя.
  Сегодня мы с вами начинаем необычное занятие. Мы с вами будем учиться понимать себя и других людей, учиться выражать свои чувства и эмоции, общаться и договариваться.
  Скажите, как вырастает цветок и что для этого нужно? (Дети отвечают). Цветок вырастает из маленького семечка. Чтобы это произошло, ему необходимы дождь и солнце. Так и у людей. Чтобы из мальчика или девочки вырос красивый, умный, счастливый и здоровый взрослый, ему необходимы тепло, поддержка, а также умение понимать себя и других людей.
  Мы будем изучать мысли и чувства людей. Для чего? Чтобы научиться понимать себя и окружающих, уметь жить дружно, помогать друг другу.
  Чтобы лучше видеть друг друга во время занятия и облегчить общение, нужно сесть по кругу.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Наши правила:
  Чтобы работа в нашей группе была слаженной и интересной, нужно соблюдать правила. Эти правила мы сами для себя составим.
  Примеры правил:
  Называть друг друга по именам.
  Не перебивать друг друга.
  Слушать одноклассников внимательно, с уважением.
  Высказывать своё мнение.
  Не обсуждать и не осмеивать других людей.
  Активно участвовать в работе.
  Не нарушать дисциплину.
  Правила записать крупно на листе бумаги и вывесить у всех на виду .
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Упражнение «Мой день Рождения»
  
  Участники группы по очереди называют свои имена, и к своему имени добавляют еще месяц, в котором родились. Второй – имя предыдущего и месяц его рождения, свое имя и месяц своего рождения, третий – имена и месяцы рождения двух предыдущих и свое имя и месяц своего рождения и т.д. Последний, таким образом, должен назвать имена и месяцы рождения всех членов группы. Желательно начать упражнение со слабых детей, последние – сильные, с хорошей памятью.
  Цель упражнения: сосредоточиться друг на друге, отвлечься от груза повседневности, переключиться на новый вид работы, отличающийся от школьных занятий.
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Упражнение «Поменяйтесь местами»
  
  Участники сидят на стульях в кругу. Водящий выходит на середину круга и говорит фразу: - «Поменяйтесь местами» те, кто... ». В конце называется какой-либо признак или умение. Задача тех, кто обладает данным умением или признаком поменяться местами. Задача ведущего - успеть сесть на любое освободившееся место. Тот, кто не успел сесть, становится новым водящим.
  Пример признаков или умений: умеет жарить яичницу, любит бананы, красиво поёт, занимается спортом, имеет длинные волосы, девочки и т.д.
  Цель упражнения: разминка, создание условий для того, чтобы лучше узнать друг друга, понять, как много общего, повысить заинтересованность участников друг
  другом.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Упражнение «Разыгрывание ситуаций».
  
  Примеры ситуаций:
  - ты вышел во двор и увидел, что там дерутся два незнакомых мальчика. Разними их.
  - тебе очень хочется поиграть такой же игрушкой, как у одного из ребят вашего класса. Попроси ее.
  - ты очень обидел своего друга. Попробуй помириться с ним.
  - ты нашел на улице слабого, замерзшего котенка. Пожалей его.
  Цель упражнения: участники упражнения принимают на себя роли, учатся решать конфликты, налаживать взаимоотношения в ситуациях близких к реальным.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Упражнение
  «Хорошие и плохие поступки».
  
  Участников делят на две команды, случайным образом. Каждой команде выдается лист ватмана, фломастеры или маркеры и бумага А4. Задача одной команды - написать как можно больше поступков, которые позволяют человеку уважать себя больше. Соответственно задача другой - написать как можно больше поступков, из-за которых уважение человека к себе теряется. По желанию, каждая команда может подкрепить слова рисунками соответствующих поступков.
  Обсуждение. Каждая команда представляет свою тему. Дальше идет общее обсуждение, в конце ведущий суммирует все сказанное.
  Цель упражнения: обратить внимание на то, что у каждого есть выбор между теми и другими поступками, но каждый раз, выбирая то или другое поведение, мы приобретаем или теряем уважение к себе.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Упражнение «Сиамские близнецы»
  
  Для начала объясню, кто такие сиамские близнецы. Иногда природа распоряжается таким образом, что детки рождаются сросшимися какими-то частями тела. При этом им приходится всю жизнь все делать вместе. Давайте попробуем, каково это.
  Задание такое: дети объединяются в группы по 2-3 человека, все члены группы сцепляются вместе одной рукой, при этом вторая у всех остается свободной. По команде «3-4» группы приступают к одеванию друг друга. Заранее подготовлены для каждого шапочка, шарфик и перчатка. Выполнять задание надо одной рукой, не расцепляясь, но помогая друг другу. Сделать это надо правильно и быстро.
  Цель упражнения: дать почувствовать поддержку и
  помощь друга в трудной ситуации.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Упражнение «Зато».
  
  Подумайте и найдите у себя два качества: одно плохое и одно хорошее. Составьте фразу из этих слов по образцу.
  Образец:
  - Я не очень хорошо учусь, зато занимаюсь спортом.
  - Я не люблю читать, зато красиво рисую.
  Цель упражнения: научить адекватно себя оценивать, находить в себе не только хорошее, но и плохое, уметь свои недостатки признавать и говорить вслух.
  
  

• 19 слайд

  Заключительное слово учителя.
  Подводя итоги сегодняшнего занятия, попрошу вас на листе бумаги нарисовать своё настроение (в виде смайлика, на листе бумаги – заготовка формы лица).
  Выставка «настроений».
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Упражнение «Аплодисменты по кругу».
  Мы сегодня хорошо поработали. Заработали аплодисменты.
  
  Сначала хлопает в ладоши один человек, затем называет имя второго. Хлопают вдвоём, второй – называет имя третьего. Хлопают втроём и так далее , пока не будут хлопать все.
  

• 22 слайд

  Внеклассное мероприятие с элементами тренинга включает в себя 8 упражнений. С целью ограничить время занятия, возможно сократить количество упражнений до 5-6 или разделить на два занятия.
  

• 23 слайд

  Мы все такие разные и это КРУТО!