ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ 5 класса

 

1.      Писатели, поэты иногда  используют паронимы  с художественной целью. Послушайте стихотворение Д. Голубкова и выпишите паронимы:

- Хочешь поезжай ты любой глухоманью

Лошадь конюшню нюхом найдет.

Лошадь - первейшая по обаянью…

- По обонянью, дядя Федот.

- Я и сказал тебе: по обаянью.

Н-но ты, пропада! Ступай веселей!

Рощею едем мы росною ранью.

Лошадь хвостом отгоняет слепней.

Старая, с грязной свалявшейся гривой,

С вылой печалью слезящихся глаз...

Ночка бежит легко и красиво,

Будто лишь в оглобли впряглась.

Будто за век свой она не устала

И не устанет в работе и впредь,

Будто бы сразу ее не хлестала,

Не унижала хозяйская плеть.

Тащит она и телегу, и сани,

Служит, покуда не упадет...

Лошадь - первейшая по обаянью,

Ты не ошибся, дядя Федот.

·        - Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?

·        - Какие паронимы выписали? (обаянье, обонянье). Каково значение каждого из них?

·        - Почему поэт сначала поправляет путника, а потом соглашается с ним?

·        - Верно ли употребляет дядя Федот слово “обаянье”?

·        - С какой целью автор использует здесь паронимы? (Скорее всего, автор здесь, как и дядя Федот, сливает в слове “обаянье” оба значения: обонянье и обаянье. Любит лошадь - и поэтому хвалит ее, за нюх будто бы, а на самом деле его слова имеют более глубокий смысл - чувство благодарности к лошади, к живому существу, доброму и чуткому.)

2.     Из ряда паронимов выбрать одну-две-три пары, объяснить значение каждого слова (можно пользоваться словарем), придумать предложение с каждым словом, чтобы в нем ясно проявилось значение каждого паронима.

Понятливый – понятный, соседний - соседский, сытный - сытый, обидный - обидчивый, адресат - адресант, зачинатель – зачинщик, невежественный – невежливый, линючий - линялый, жесткий – жестокий, абонент – абонемент, безответный – безответственный, праздный – праздничный.