Турнир по русскому языку

• 1 слайд

  
  Что стоит за словом?
  (внеклассное мероприятие с использованием ИКТ)
  Турнир по русскому языку
  

• 2 слайд

  I ТУР
  «КТО БЫСТРЕЕ»
  

• 3 слайд

  Подберите наречия к фразеологизмам.
  
  - Кошки на душе скребут.
  - Хоть глаз выколи.
  - Хоть волком вой.
  - Только пятки сверкали.
  - Иголку негде воткнуть.
  

• 4 слайд

  В каком значении употреблено слово глагол в следующем четверостишии
  А.С. Пушкина?
  
  Исполнилось волею моей,
  И, Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
  обходя моря и земли,
  Глаголом жги сердца людей.
  

• 5 слайд

  Подобрать как можно больше оригинальных, не встречающихся у других эпитетов.
  
  - солнце
  - лес
  - дорога
  - небо
  

• 6 слайд

  Отгадай загадку («Что это ?»)
  
  1. Тара для благополучного завершения дела.
  2. То, что имеет семь печатей.
  3. Обувь, которая валяется.
  4. Время, когда у предусмотрительного хозяина голова болит о санях.
  5. Человеческое качество, которое может разыграться.
  6. Составить грамоты сомнительного характера.
  
  

• 7 слайд

  Перевести с «русского на русский», используя другие слова, другие грамматические структуры.
  
  Например, «На столе стояла лампа»- «На деревянном сооружении на четырех ножках помещен осветительный прибор»
  
  1. Кошка съела мышку.
  2. Мальчик читает книгу.
  3. В доме много книг.
  4. Жил был у бабушки серенький козлик.
  

• 8 слайд

  Найдите речевые ошибки.
  
  1. Как скоро письмо окончу, то к тебе его сообщу.
  2. Я вам совсем не известен.
  3. Убегайте их, они ….
  

• 9 слайд

  Расшифруй аббревиатуру.
  
  ПТУ
  ГЭС
  МХАТ
  ГИБДД
  ОТК
  МИД
  МПС
  ООН
  НИИ
  ЦСКА
  

• 10 слайд

  Прочитайте слово тир.
  
  
  Определите, сколько раз встречается каждый звук этого слова в следующей фразе:
  
  Жили- были старик да старуха.
  

• 11 слайд

  Найдите корни в следующих словах:
  
  -Обуть
  -Вынуть
  -Песня
  -Передающий
  -Развивает
  

• 12 слайд

  Найдите животного.
  Была гроза -я целый час
  не отрывал от страха глаз.
  
  Смотрите! Лен около ив,
  как голубой ковер, красив.
  
  Знакома рыбам тень моя,
  над гладью рек танцую я.
  
  Арбуз по волге вниз уплыл,
  я полчаса за ним следил.
  
  И худ и щупл, отваги полный,
  жучок таранит носом волны.
  
  Насос сосет речную воду,
  и шланг протянут к огороду.
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  II ТУР
  «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
  

• 14 слайд

  Прочитайте предложение:
  Бесшумно трепетали на осинке разноцветные листочки.
  О каких членах данного предложения идет речь ?
  1. Зависит от существительного, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какие?
  2. Обозначает место действия, зависит от сказуемого-глагола, отвечает на вопрос где?: выражено существительным с предлогом.
  3. Зависит от сказуемого-глагола, обозначает способ действия, отвечает на вопрос как ?; выражено наречием.
  конверт № 1
  

• 15 слайд

  Составить предложение:
  1) из предложения С тихим шорохом пробежал по саду ветерок взять прилагательное, выступающее в роли определения, поставить его в именительном падеже, женском роде, единственном числе;
  2) из предложения За ночь земля покрылась пушистым снегом взять обстоятельство, употребить это слово как подлежащее;
  3) добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван;
  4) из предложения Над городом пролетел быстрокрылый самолет взять обстоятельство (с другим предлогом).
  Конверт № 2
  

• 16 слайд

  Определите, простым или сложными являются предложения:
  Книга- лучший товарищ.
  Счастье без ума- что дырявая сума.
  С ним говорить – что решетом воду мерить.
  Проводник сказал, что в лесу водятся медведи.
  Выделите грамматическую основу в каждом предложении.
  Нарисуйте схему сложного предложения.
  Разберите словосочетания: дырявая сума, водятся в лесу.
  Конверт № 3
  

• 17 слайд

  Составьте предложение:
  
  1) из предложения Стеной стоят желтые колосья пшеницы взять определение, выраженное именем прилагательным, согласовав его с существительным листьями;
  2)из предложения Пушкин очень любил осень взять дополнение, употребить слово в именительном падеже, единственном числе;
  3) добавить обстоятельство из предложения Осень щедро одаривает леса краской;
  4)добавить сказуемое из предложения Земля выстлала на лугу разноцветный ковер;
  5) из предложения Куда, дорога, ты ведешь? Взять существительное , которое является обращением, употребить его в форме множественного числа в качестве дополнения;
  6) добавить союз и и продолжить предложение однородным членом.
  Конверт № 4
  

• 18 слайд

  Устный блиц-опрос:
  1.Главный член предложения, обозначающий действие предмета.
  2. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Какой? Какая? Какие? Чей? и обозначает признак предмета.
  3. Разговор двух или нескольких лиц.
  4. Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, способ действия.
  
  
  Конверт № 5
  

• 19 слайд

  5. Раздел науки о языке, в котором изучается правильная постановка знаков препинания.
  6. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание и предложение
  7. Что ставится между подлежащим и сказуемым, если оба главных члена выражены именем существительным в именительном падеже.
  8.Главный член предложения, обозначающий предмет речи.
  9. Слово ( или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью.
  10. Два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматическим
  
  
  
  

• 20 слайд

  Найдите грамматическую основу предложений.
  1. Три девицы под окном пряли поздно вечерком.
  2. Со всех сторон собак сбежалось с полсотни.
  3. Каждый из нас станет на крою площадки.
  4. Дед с матерью шли впереди всех.
  5. Дед с матерью шёл впереди всех.
  Чем выражено подлежащее в каждом из данных предложений.
  
  Конверт № 6
  

• 21 слайд

  Кое-что о порядке.
  Соберите карточки по слогам так, чтобы можно было прочитать пословицу. Запишите пословицу. Проведите все известные вам виды разбора.
  Слоги: ря, вре, бе, по, ре, док, жет, мя.
  Конверт №7
  

• 22 слайд

  Составьте предложение:
  1) из предложения Поздней осенью птицы улетают на юг взять существительное, обозначающее обстоятельство времени;
  2) из предложения Мороз разрумянил щеки взять сказуемое, употребит глагол без приставки в третьем лице единственного числа настоящего времени;
  3) из предложения Кисти винограда свисали до земли взять подлежащее, употребить это слово как дополнение;
  4) из предложения Рябины украшают наши леса взять существительное, выступающее в роли подлежащего, сделать его дополнением, употребив в родительном падеже.
  
  
  Конверт №8
  

• 23 слайд

  Заменить сочетания двух существительных сочетаниями существительных с прилагательными (там, где это возможно).
  Образец: ария из оперы – оперная ария.
  Банка из – под консервов, вагон из багажа, конец осени, книги для детей, задачи по арифметике, статуя из мрамора, содержание книги.
  Конверт № 9
  

• 24 слайд

  Докажите, что это предложение:
  1. Наступает вечер. 2. Вечереет. 3. Вечер.
  Укажите их состав по наличию главных членов.
  
  Конверт № 10
  

• 25 слайд

  III ТУР
  «РАЗГАДАЙ КРОССВОРД»
  

• 26 слайд

  IV ТУР
  «ЛУЧШИЙ РАССКАЗЧИК»
  

• 27 слайд

  Игра «Лучший рассказчик»
  Вспомни смешной (забавный, весёлый) или печальный (грустный) случай из твоей жизни. Расскажи о нём. Попробуй с помощью основного тона высказывания, темпа, громкости, мимики и жестов передать своё отношения к тому, о чем будешь говорить.
  
  Предлагаем темы на выбор:
  Как я однажды… (заблудился в лесу, готовил обед, чуть не утонул, чуть не устроил пожар и т. д.)
  Что случилось со мной однажды… (в лесу, на речке, на даче, в школе, в техникуме и т. д.)