Творческие проекты по литературе на завершающем этапе темы "Басни"

• 1 слайд

  Проект по литературе на тему: «Басня собственного сочинения «Могучее дерево» Автор: Криворотов Иван, ученик 5 класса Руководитель: Тимрот Наталья Николаевна, учитель литературы МАОУ Ичалковская СШ

• 2 слайд

  План работы: Что такое басня? Цель и назначение басни Как я сочинял басню Моя басня Мораль Цели: 1. Познакомиться с жанром басни. 2. Сочинить свою басню. Задачи: 1.Узнать, что такое басня, из каких композиционных частей она состоит. 2.Понять, что такое мораль. 3.Сочинить свою басню.

• 3 слайд

  Что такое басня? Басня- это краткий рассказ или стихотворение, где животным или растениям придают человеческие черты, рассказывают случай или ситуацию, и выводят мораль.

• 4 слайд

  Цель и назначение басни: Цель басни: высмеять человеческие пороки и недостатки общественной жизни. Назначение басни – на ярком живом примере научить какому-то важному жизненному правилу.

• 5 слайд

  Как я сочинял басню… 1) Выбрал пословицу. 2) Определил недостатки человека. 3) Придумал ситуацию, которая соответствует содержанию пословицы. 4) Заменил участников ситуации героями-растениями. 5)Описал в деталях ситуацию. 6)Сформулировал нравоучительную часть басни. Определил место морали в конце басни.

• 6 слайд

  Моя басня   Большое дерево стоит, Под ним трава и кустик, И, хвастаясь, им говорит: «Я самый здесь могучий!»   Тут люди к нему подошли, Срубить его задумав. Поникло дерево, дрожит: « Ах, что же я не кустик."   Ведь истинно могуч лишь тот, Кто побеждает самого себя. Не хвались и не гордись, А достойно строй свою жизнь.      

• 7 слайд

  Мораль Автор высказывает свою точку зрения через нравоучительный вывод – мораль. Мораль - итог, содержащий совет читателю поступать тем или иным образом. В большинстве произведений читателю предлагается самому сделать этот вывод.

• 8 слайд

  Интернет-ресурсы : https://yandex.ru/images/ http://www.myshared.ru/slide/536602/ http://aplik.ru/studentu/basni-krylova/ Использованная литература: Учебник «Литература» 5 класс, авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, М. Просвещение 2012г.

• 9 слайд

  Спасибо за внимание!

• 1 слайд

  Проект по литературе: Басня. Проба пера. Автор: Колесников Виктор В., ученик 5 класса. Руководитель: Тимрот Наталья Николаевна . . 2015 год Муниципальное автономное образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области «Ичалковская средняя школа»

• 2 слайд

  Цель проекта: научиться сочинять басни. Задачи: 1.Познакомиться с понятием басня. 2.Прочитать басни известных баснописцев. 3.Подумать, о чём писать. 4.Выбрать героев. 5.Написать басню. 6. Вывести мораль.

• 3 слайд

  Что такое басня? Ба́сня — стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей. Басня — один из древнейших литературных жанров.

• 4 слайд

  Мораль (от латинского moralis – нравственный; mores – нравы) является одним из способов нормативного регулирования поведения человека, особой формой общественного сознания и видом общественных отношений. Есть ряд определений морали, в которых оттеняются те или иные ее существенные свойства. http://www.kursach.com/biblio/0050001/01.htm Что такое мораль?

• 5 слайд

  Иван Андреевич Крылов. 1769 — 1844 Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук (1841). В 1809 — 1843 создал более 200 басен, проникнутых демократическим духом, отличающихся сатирической остротой, ярким и метким языком. В них обличались общественные и человеческие пороки. Н. В. Гоголь назвал басни И. Крылова "...книгой мудрости самого народа".

• 6 слайд

  Биография Крылова (1769 – 1844 гг.) Русский писатель, баснописец и журналист. Родился 13 февраля 1769 г. в Москве, в семье отставного армейского офицера. Служил мелким чиновником в казенной палате. Правильного образования он так и не получил, занимался самообразованием, изучал литературу и математику, французский и итальянский языки. В 1805 г Крылов перевел две басни Лафонтена и с этого началась его деятельность баснописца, которую он продолжал до конца своих дней, несмотря на немалый успех в драматургии («Модная лавка» и «Урок дочкам», «Пирог»). В 1809 г. вышла первая книга басен собственного сочинения. Впервые к нему приходит настоящая слава.

• 7 слайд

  Кот и Мышка Сочиняю басню. Выбираю героев.

• 8 слайд

  Кот учуял , что ходит Мышка. Идёт к кровати, поспит, полежит и за Мышкой он следит. Но Мышка глупа, Захотелось молока. И ходит тихо, не спеша. Но вдруг Кот подходит И сладким голосом молвит: - Что за хвост, что за глазки и, наверно, сладкий голосок. Я угощу тебя полезным молоком. А Мышка та глупа была: не разглядела умысел Кота. Наевшись вдоволь молока , заснула Мышка. А Кот коварен был и плут. Он Мышку «ам», и всё – капут! МОРАЛЬ: Не доверяй хвалящему тебя, а доверяй тому, кто правду говорит.

• 9 слайд

  Кот-хитрец, а Мышка-разиня.

• 10 слайд

  Викторина Почему басня названа «Кот и Мышка»? Подберите другие названия? Подберите эпитеты, характеризующие Кота и Мышку. Составьте синквейн к героям басни. Что нужно знать, чтобы уметь сочинить басню? Каких баснописцев вы знаете? Какие басни вы читали?

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!

• 12 слайд

  Использованная литература: 1.УЧЕБНИК ЛИТЕРАТУРА 5 класс. АВТОР: В.Я.Коровина. М. Просвещение 2014г. 2. Интернет – ресурсы: https://yandex.ru/images/search?p=2&text= https://yandex.ru/images/search?text= https://yandex.ru/images/search?text=

• 1 слайд

  Автор: Кравцов Д.А. Руководитель: Тимрот Н.Н. Как я сочинял басню о двух белках. МАОУ Ичалковской средняя школа Проект

• 2 слайд

  1.Научиться сочинять басни. 2.Сочинить басню. Цель проекта

• 3 слайд

  Задачи: 1.Познакомиться с другими баснями. 2.Выбор персонажей. 3.Выбор сюжета. 4. Создание басни. 5.Вывести мораль.

• 4 слайд

  .Я познакомился с баснями Ивана Ивановича Дмитриева. Родился 10(21)сентября в 1760 года.В имении отца Ивана Гавриловича Дмитриева(1736-1818)-селе Богородском(теперь Троицкое) Казанской (позднее Симбиркой)губернии. Его мать Екатерина Афанасьевна(1737-1813) принадлежала к богатому роду Бекетовых. И.И. Дмитриев получил домашнее образование, несколько лет обучался в частном пансионе в Симбирске. Его басни мне очень понравились.

• 5 слайд

  «Ошибка чижа» Чиж, в птичник залетя, прельстился им как раем. Раздолье! Пьет и ест одно он с Попугаем. Но долго ль? Нет! Скворец там заклевал его. — Опасно выходить из круга своего. 1826г.

• 6 слайд

  «Орел и Змея» Орел из области громов Спустился отдохнуть на луг среди цветов. И встретил там Змею, ползущую по праху. Завистливая тварь Шипит и на Орла кидается с размаху. Что ж делает пернатых царь? Бросает гордый взгляд и к солнцу возлетает. Так гений своему хулителю отмщает.

• 7 слайд

  Мои впечатления о прочитанных баснях Басни И.И. Дмитриева короткие, но меткие. Мораль лежит не на поверхности: автор заставляет читателя самому вывести мораль басни. О чём они? Например о том, что если мы видим несчастье другого, то не только не должны смеяться, но и обязаны облегчить его судьбу. Ведь иначе, попав в беду, ты и сам не дождешься помощи, а от непредвиденных происшествий никто из нас не застрахован. В басне «Ошибка чижа» говорится о том, что нельзя быть таким легковерным, ведь ничего даром не даётся. В басне «Орел и Змея» автор учит нас жить, никому не завидуя. Орел может парить высоко, а Змея рождена, чтобы ползать и шипеть.

• 8 слайд

  Я выбрал героев: белок. Почему? Потому что они очень любят орешки. Они красивые: рыжие, пушистые, хитрые. Белка умная, заботливая, быстрая . И эти зверьки мне нравятся! Затем я обдумывал ситуацию, в которой будет разыгрываться действие. Вот что получилось. Как я сочинял басню.

• 9 слайд

  Две белки. Жили две белки.Они вместе запасали орешки на зиму.И как-то раз у одной белки закончились орешки. Попросила она у другой. А та белка и говорит: -Конечно,бери. -Спасибо, - обрадовалась она и ушла в дупло.

• 10 слайд

  На следующую зиму опять запасались орехами.И вдруг закончились орехи уже у второй белки .Она спрашивает: -Дашь мне орехов? Та отвечает: -Нет,я сама не хочу ходить голодной. Белка ушла и всю оставшуюся зиму ела кору сосновую.

• 11 слайд

  Мораль: Мораль сей басни такова: не будь жадным никогда, а то и к тебе придёт нужда.

• 12 слайд

  Какой литературой пользовался: Учебник по литературе 5 класса. Составители учебника В.Я.Коровина В.П.Журавлёв В.И.Коровин. Интернет-ресурсы: https://yandex.ru/images/

• 13 слайд

• 1 слайд

  Муниципальное автономное образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области «Ичалковская средняя школа» Тема: «Как я создавал свою басню». Автор: Баринов Никита 5 класс Руководитель проекта: Тимрот Н.Н. Проект по литературе.

• 2 слайд

  Цель проекта: научиться сочинять басню. Задачи: 1.Познакомиться с понятием басня. 2.Прочитать басни известных баснописцев. 3.Подумать, о чём писать. 4.Подумать, какие будут герои. 5.Написать басню. 6.Вывести мораль.

• 3 слайд

  Ба́сня — стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей. Басня — один из древнейших литературных жанров. В Древней Греции был знаменит Эзоп (VI—V века до нашей эры), писавший басни в прозе. В Риме — Федр (I век нашей эры). В Индии сборник басен «Панчатантра» относится к III веку. Виднейшим баснописцем нового времени был французский поэт Жан Лафонтен (XVII век). Басни И. А. Крылова с их юмором и превосходным языком знаменовали расцвет этого жанра в России. В советское время приобрели популярность басни Демьяна Бедного, Сергея Михалкова и другие.

• 4 слайд

  Французский баснописец Лафонтен Баснописец Эзоп Римский баснописец Фёдор Демьян Бедный Сергей Михалков

• 5 слайд

  Иван Андреевич Крылов (1769 – 1844 гг.) Русский писатель, баснописец и журналист. Родился 13 февраля 1769 г. в Москве, в семье отставного армейского офицера. Служил мелким чиновником в казенной палате. Занимался самообразованием, изучал литературу и математику, французский и итальянский языки. В 1805 г Крылов перевел две басни Лафонтена и с этого началась его деятельность баснописца, которую он продолжал до конца своих дней. В 1809 г. вышла первая книга басен собственного сочинения. Впервые к нему приходит настоящая слава.

• 6 слайд

  !. . Белка Вельможа Волк и Ягнёнок Волк на псарне Волки и овцы Ворона и Курица Ворона и Лисица Гуси Демьянова уха Зеркало и обезьяна К соловью Квартет Кот и Повар Басни Ивана Андреевича Крылова, с которыми я познакомился:

• 7 слайд

  Моя басня. Два волка. Жили два волка. Каждый охотился, добывал сам себе добычу. Но обедали они порознь. Однажды у одного волка была неудачная охота, он попросил еду у другого своего товарища. Но тот не поделился с ним. В это время мимо проходила лиса. И она, пока волки спорили, утащила еду.

• 8 слайд

  . Мораль: Не жалей для друзей ничего, а то останешься без всего. .

• 9 слайд

  . Для создания своей басни я сначала выбрал героев: двух волков. Потом подумал над ситуацией, в которую они могли бы попасть. Волк в баснях обычно олицетворяет силу, наглость, жадность. Вот и мои волки не исключение. После того, как я решил их столкнуть, получилась небольшая прозаическая басня-притча. В конце неё я вывел рифмованную мораль.

• 10 слайд

  !. Использованная литература: 1.УЧЕБНИК ЛИТЕРАТУРА 5 класс. АВТОР В.Я. Коровина. https://yandex.ru/images/search?text= https://yandex.ru/images/search?text= 2. Интернет – ресурсы: https://yandex.ru/images/search?p=2&text= Спасибо за внимание!

• 1 слайд

  «Моя басня «Волк и Осёл»: проба пера». Автор: Стыценко елизавета, Ученица 5 класса. Руководитель: Тимрот н.н., учитель русского языка И литературы Муниципальное автономное образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области «Ичалковская средняя школа» Творческий проект. Предмет: литература. Тема:

• 2 слайд

  Цель: 1. Научиться сочинять басни. Задачи: 1. Узнать, что такое басня. 2.Изучить, из каких элементов строится басня. 3.Понять, что такое мораль 4. Прочитать басни русских и древних баснописцев. 5. Сочинить свою басню.

• 3 слайд

  Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл. Басня – один из старейших жанров литературы. В баснях мы часто встречаем олицетворение ( животные и не одушевлённые предметы думают, говорят , чувствуют), аллегорию ( изображение предмета , за которым скрывается другой предмет: за лисой – хитрый человек , за ягнёнком - беззащитный человек , за волком – злой , бессердечный человек). Мораль - начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом.

• 4 слайд

  В Риме — Федр (I век нашей эры). В Индии сборник басен «Панчатантра» относится к III веку. Виднейшим баснописцем нового времени был французский поэт Жан Лафонтен (XVII век). Басни И. А. Крылова с их реалистической живостью, здравомысленным юмором и превосходным языком знаменовали расцвет этого жанра в России. В Древней Греции был знаменит Эзоп (VI—V века до нашей эры), писавший басни в прозе.

• 5 слайд

  В советское время приобрели популярность басни Демьяна Бедного, Сергея Михалкова и другие. Демьян Бедный Сергей Михалков

• 6 слайд

  Одним из любимых мной баснописцев является И.А. Крылов.

• 7 слайд

  Вспомним басню «Ворона и лисица» Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок. Вороне где-то бог послал кусочек сыру; На ель Ворона взгромоздясь, Позавтракать было совсем уж собралась, Да позадумалась, а сыр во рту держала. На ту беду Лиса близехонько бежала; Вдруг сырный дух Лису остановил: Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил. Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит И говорит так сладко, чуть дыша: "Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки! Какие перышки! какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок! Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица, - Ведь ты б у нас была царь-птица!" Вещуньина с похвал вскружилась голова, От радости в зобу дыханье сперло, - И на приветливы Лисицыны слова Ворона каркнула во все воронье горло: Сыр выпал - с ним была плутовка такова.

• 8 слайд

  Герои моей басни. Героями своей басни я сделала Волка и Осла. Почему именно Волк? Я выбрала одним из героев своей басни волка, потому что он хищник и на первом месте у него инстинкты, также волки всегда представляются нам злыми, коварными, что я и хотела изобразить в своей басне с помощью этого персонажа.

• 9 слайд

  Почему именно Осёл? Вторым героем моей басни оказался осёл, потому что это животное представляется мне беззащитным, глупым, не способным разбираться в окружающем мире. Этот образ можно увидеть во многих баснях.

• 10 слайд

  Шёл Волк . Вдруг повстречал Осла  И говорит: -Откуда ты, милок? Постой!  Ты как тут оказался? -Я просто шёл и потерялся.  -Не может быть! Такой красивый и смешной попался в лес случайно.  Осёл задумался и робко говорит: -В лесу вы самый злой, так слышал я про вас.  Волк в ответ ему:  -Что ты? Это ж просто сказки! И ласковою зазывая речью, он бедного Осла не глядя проглотил.  И говорит: -Какой же глупый ослик был!  Не верьте никогда лжецам -  Они опасны могут быть.  Причиной гибели способны послужить. Волк и Осёл.

• 11 слайд

  Смысл басни Своей басней я хотела сказать то, что нельзя верить злым людям, их лживым словам и доверяться абсолютно незнакомым, ведь это может быть опасно.

• 12 слайд

  Использованные ресурсы: 1.Учебник по литературе. 5 класс. Авторы: В. Я Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. С. 57 -59. 2. Интернет - сайт yandex.ru/images

• 13 слайд

• 1 слайд

  Муниципальное автономное образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области «Ичалковская средняя школа» Автор: Гафарова Зарифа, ученица 5 класса. Руководитель: Тимрот Н.Н., учитель русского языка и литературы.

• 2 слайд

  Цели: познакомиться с понятием «басня»; познакомиться с баснописцами; сочинить басню. Задачи: узнать, что такое басня и мораль; прочитать басни и подумать над тем, о чем в них говорится; посмотреть, в каких строчках может быть выражена мораль басни; обратить внимание, кто может являться главными героями в баснях; сочинить басню.

• 3 слайд

  Что такое басня? Что такое мораль? О чем говорится в прочитанных мной баснях? Моя басня. Кто является главными героями? Использованная литература.

• 4 слайд

  Басня Басней называется стихотворное или прозаическое литературное произведение, которое носит поучительный сатирический характер. Действующими лицами в баснях чаще всего выступают не люди, а животные. И свойственны этим животным вполне человеческие качества: лисе – хитрость, сове - мудрость, ракам - упрямство, а обезьяне - глупость.

• 5 слайд

  Начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом МОРАЛЬ

• 6 слайд

  Я прочитала басни Ивана Андреевича Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом», «Волк на псарне», «Обезьяна и очки», «Зеркало и обезьяна», «Волк и Ягнёнок», «Квартет». Мне очень понравились такие, как «Ворона и Лисица» и «Волк и Ягненок». В этих баснях высмеивается и осуждается лесть (Лисица), глупость (Ворона), жестокость (Волк) и трусость (Ягненок).

• 7 слайд

  Моя басня «Котята и мышонок» Однажды родились близнецы-котята. Они выросли и были лучшими друзьями. Солнечным днем один из них поймал мышонка и решил поделиться с братом. Тот , увидев в руках добычу, позавидовал и сказал: -Я первым увидел мышонка, но не смог поймать! Так, споря, они дело довели до драки. А в это время мышонок успел убежать. И никому он не достался.

• 8 слайд

  Котята и мышонок. Котята

• 9 слайд

  Мораль Не завидуй другому, и будешь сыт по-любому. Не доводи дело до драки – никому не нужны забияки.

• 10 слайд

  Котята

• 11 слайд

  Мышонок

• 12 слайд

  Использован учебник литературы, 5 класс. С. 57-69.

• 13 слайд

  Источники из интернета aramgurum.ru. lady. Webnice.ru. www.liveintemet.ru. crosti.ru. blogspot.ru. www.stihi.ru. www.peremena. stroytinvest.ru. artile.org.ua.

• 14 слайд

  Спасибо за просмотр