ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Текстильная развивающая книжка-игрушка»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КУШВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10

ПРЕДМЕТ: ТЕХНОЛОГИЯ

ТВОРЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ

НА ТЕМУ:

«Текстильная развивающая

книжка-игрушка»

Исполнитель: ученица  10 класса,

Шафикова Юлия Ильшатовна

Тел.[phone]

[e-mail]

Руководитель: учитель технологии

высшей квалификационной категории

Шишкина Ирина Геннадьевна

Тел.[phone]

[e-mail]

Адрес школы: 624301,г. Кушва,

ул. Дзержинского, 1

г. Кушва

2019.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Введение…………………………………………………………………….3

1.     Теоретические аспекты……………………………………………………5

1.1.          Исторические сведения о первых игрушках..……………………  5

1.2.          Игрушки в современном мире …………………………………….6

1.3.          Технология изготовления развивающих книжек…………………6

2.     Практическая часть ………………………………………………………7

2.1.          Схема обдумывания………………………………………………..7

2.2.          Требования к изделию ……………………………………………..7

2.3.          Составление эскизов……………………………………………….8

2.4.          Выбор материала……………………………………………........... 9

2.5.          Инструменты и приспособления………………………………….10

2.6.          Конструирование ……………... …………………………………..11

2.7.          Техника безопасности……………………………….……………..12

2.8.          Технология изготовления………………………………………….13

2.9.          Экономическая часть………………………………………………17

2.10.      Экологическая часть ………………………………………………18

2.11.      Окончательный вариант изделия………………………………….19

2.12.      Оценка изделия……………………………………………………..19

2.13.      Реклама                                                                                               20

Заключение ……………………………………………………………… 21

Список используемых ресурсов………………………………………    22

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность творческого проекта.

Дети - это наше будущее. И от того какой вклaд внесут в их развитие и воспитание, будет зависеть то, какое будущее они будут создaвать. Обществу нужны талaнтливые люди. Но начинать нужно с малого. И развивать детей с самых ранних лет. Ведь все знают, что детство - это фундамент развития личности ребёнка. Ребенок познает окружающий его мир через игру. Для детей всегда интересно что-то яркоe, то, что привлечёт их взгляд и внимание. И в настоящее время мир игрушек очень разнообразен, выбирай на любой вкус и цвет. Имеются и множество рaзвивающих игр, которые не только развлекают и занимают малыша на какое-то время, но и дают знания, развивают восприятие, мышление и навыки. Но не всегда хватает финансовых возможностей на их приобретение. Учитывая и то, что детям игрушки время от времени надоедают, и их нужно периодически менять, по моему мнению, гораздо выгоднее создавать их самим. Причём, то, что сделано своими руками всегда более приятно и душевно.

Критерии	Купить	Сделать самой
Нужность	+	+
Оригинальность	-	+
Экономичность	-	+
Значимость для ребёнка	+	+
Итоги	2	4

Объектом работы является текстильная развивающая книжка-игрушка.

Предметом является процесс проектирования и изготовления развивающая книжка-игрушка

 Цель: изготовление текстильной развивающей книжки-игрушки.

Задачи:

1.     Изучить историю появления игрушек, проанализировать специфику развивающих игр.

2.     На основе специальной литературы рассмотреть варианты оформления страниц, понять развитию каких качеств она будет  способствовать.

3.     Изготовить развивающую книжку-игрушку.

4.     Описать технологический процесс изготовления развивающей книжки-игрушки.

5.     Произвести анализ себестоимости изделия и оценить рентабельность проекта.

1.     ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

1.1.     История появления игрушек

Игрушка во все исторически эпохи была связана с игрой - ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные качества. Древние рабовладельческие общества Египта, Греции и Рима оставили последующим поколениям бесценные сокровища материальной и духовной культуры. Немало интересного встретим мы, изучая игрушку - неотъемлемую часть древнего мира, выступающей своеобразной иллюстрацией эпохи. Как и сегодня, первой игрушкой ребенка в древности была погремушка. Много погремушек найдено при раскопках древнеримского города Помпеи. Это были погремушки различных видов: трещотки, кретала, систра. Трещотка, найденная в Помпеях, состоит из небольшого диска на рукоятке, снабженного бубенчиками. Кретала делались из деревянных или металлических пластинок, соединенных на одном конце. Устройство систра также просто. На каждом из двух поперечных стержней находится по три металлических пластинки, которые воспроизводят звук при движении стержней. В Древнем Египте мы впервые встречаем игрушки с несложным механизмом движения. Это "Крокодил" и "Тигр". Эти миниатюрные деревянные игрушки с помощью несложного проволочного механизма, приводимого в движение рукой ребенка, открывали пасть. Интересна игрушка, изображающая раба, месящего тесто. Если фигурку потянуть за нитку, она начинает двигаться вверх-вниз по наклонной дощечке. Сравнительно позднее в игрушке возник образ коня. Большинство миниатюр коней и всадников сделаны из глины. (Приложение 1) Образ коня давался обобщенно, но имел ряд реалистических элементов. В глубокой древности возник и такой известный нам вид игрушки, как кукла. Самым древним египетским куклам около 4 тыс. лет. Вырезались они из тонких дощечек и раскрашивались геометрическим узором, символизирующим одежду. Головы кукол украшались париками из деревянных и нитяных бус. Но служили эти куклы не детям, и взрослым и были связаны с различными формами религии той эпохи. [ 1]

1.2 Разнообразие игрушек в современном мире

Игрушки в современном мире можно разделить на несколько видов. Одни способствуют развитию физических качеств у ребёнка. Другие направлены на развитие мелкой моторики. Есть те, которые уделяют внимание логике и мышлению маленького чада. А есть те, которые готовят малыша к дальнейшей жизни. Это различные наборы с кухонной утварью, наборы с предметами, присущими определённой профессии, автобазы, автосервисы, кукольные домики и прочее. У игрушек имеются звуковые, световые эффекты. Разные интерактивные игрушки, реагирующие на звук, поглаживания и др, приводящиеся в движение через пульт управления. [ 2]

        1.3 Технология изготовления развивающих игрушек своими руками

Самому сделать игрушку, имеющей такие спецэффекты довольно сложно. Но это не значит, что игрушка, которая не может управляться дистанционно, издавать звуки и излучать свет, будет развивать ребёнка меньше. Очень часто игрушка, сделанная своими руками, намного лучше развивает и привлекает больше интереса. [3]

Развивающие игры, сделанные своими руками, можно разделить на два основных вида. Это те, которые создаются путём шитья или же вязания. Это могут быть различные вязанные погремушки, погремушки  из ткани , мобили на кроватку, мягкие игрушки, коврики из ткани, мячики, пальчиковые игрушки и прочее, прочее, прочее. Простор для фантазии велик. И второй вид- это различные доски – бизиборды, домики из фанеры и всё в таком роде. Это развивающие доски, на которых размещены множество «опасных» предметов, которые трогать ребёнку обычно не разрешается(замки, щеколды, прищепки, задвижки.) Такие доски знакомят кроху с устройством механизмов. Но подходят они уже для старшего возраста. Так как имеют острые углы, которые не безопасны для совсем малышек.  [4]

2.     ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1.          Схема обдумывания

 

2.2.          Требования к книжке – игрушке

Особых требований к книжкам-игрушкам нет. Главный критерий-безопасность для ребёнка. Все материалы должны быть натуральными и экологически-безопасными. Они должны быть хорошо пришиты, для того чтобы исключить их попадание в ротовую и носовую полость ребёнка. Желательно использовать комплектующие разного вида, для того чтобы у ребёнка при взаимодействии с данной книжкой развивалось как можно больше качеств и умений.

Также лично моими пожеланиями в своей работе были следующие моменты:

·        возможность играть в группе

·        возможность менять странички

В книжке я хотела познакомить ребёнка с геометрическими фигурами, различными цветами, а если быть точнее, умение различать их.

Научить его пользоваться с липучками, кнопками, пуговицами. Познакомить со счётом. [5]

2.3.          Составление эскизов

Определение формы

1 вариант                                2 вариант                                3 вариант

Вариант 1.

Достоинства: оригинальность

Недостатки: неудобства в сборке и разборке для ребёнка

Вариант 2.

Достоинства: экономия пространства, понятная удобная форма для ребёнка, возможность менять странички и играть группой детей.

Недостатки: могут возникнуть сложности с созданием переплёта

Вариант 3.

Достоинства: оригинальность в форме

Недостатки: однотипное оформление, нет возможности менять странички

Я выбрала второй вариант, так как, по моему мнению, он является самым подходящим вариантом для детей. Он удобен и достаточно прост в использовании. У малыша не возникнет трудности при сборке и разборке книжки. Есть возможность менять странички, что очень важно. Ведь как я говорила ранее, детям быстро надоедают игрушки, и их время от времени нужно менять. Можно использовать для группы ребят, так как странички съёмные, скрепляются на кнопках. Ведь согласитесь, не очень удобно группой ребят рассматривать одну книжку.

Выбор переплёта, скрепляющих элементов.

 1 вариант                               2 вариант                             3 вариант

Вариант 1.

Достоинства: ребёнок учится работать с книжкой

Недостатки: нет возможности играть группой детей

Вариант 2.

Достоинства: возможность менять странички и играть группой детей, удобство в сборке и разборке для ребёнка.

Недостатки: не нашла

Вариант 3.

Достоинства: возможность менять странички и играть группой детей.

Недостатки: неудобства в сборке и разборке для совсем маленького ребёнка(со шнуровкой справляются уже со старшего возраста).

Я остановилась на втором варианте, так как он больше всего соответствовал моим требованиям и пожеланиям.

2.4.          Выбор материала

При изготовлении изделия, я выделила следующие основные материалы, из которых оно будет состоять.

Материал	Фетр	Синтепон	Дублерин	Ситец	Бязь	Флис
Тип материала	Шерсть	Нетканый материал	Прокладочный материал	Хлопок	Хлопок	Нетканый материал
Использование	Декоративные элементы страничек, основа страничек.	Уплотнение страничек, набивка	Уплотнение страничек	Основа страничек	Основа страничек	Декоративные элементы страничек
Легкость нахождения	Можно купить в магазине	Можно купить в магазине	Можно купить в магазине	Можно купить в магазине	Можно купить в магазине	Можно купить в магазине
Прочность	Прочное	Прочное	Прочное	Прочное	Прочное	Прочное
Легкость ручной обработки	Легко	Легко	Легко	Легко	Легко	Легко

2.5.          Инструменты и приспособления

При изготовлении текстильной  развивающей книжки-игрушки , в своей работе я использовала следующие инструменты ,приспособления и оборудование:

1.                 Ножницы

2.                 Мелок

3.                 Швейная машина

4.                 Утюг

5.                 Иголки

6.                 Карандаш

7.                 Линейка

8.                 Сантиметровая лента

2.6.          Конструирование

 

Основа 25х25

5 см

2.7.          Техника безопасности

Правила безопасной работы со швейной иглой

1.             Храни иглу всегда в игольнице.

2.             Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3.             Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

4.             Не бери иглу в рот и не играй с иглой.

5.             Не втыкай иглу в одежду.

6.             До и после работы проверь количество игл.

7.             Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.

8.             Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2. Следи за движением лезвий во время работы.

3. Ножницы клади кольцами к себе.

4. Подавай ножницы кольцами вперед.

5. Не оставляй ножницы открытыми.

6. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

7. Используй ножницы по назначению.

8. Храните ножницы в определённом месте.

 Техника безопасности при работе на швейной машинке:

1. Перед работой удалите из изделия иглы и булавки;

2. Проверьте прочность креплений иглы и лапки;

3. Во время работы расстояние до машинки должно быть 10-15 см;

4. Рядом с машинкой во время работы не должно находиться посторонних предметов;

5. Руки при шитье должны быть на безопасном расстоянии от движущихся деталей машинки.

Техника безопасности при работе с утюгом:

1.            Включать электрический утюг в сеть и выключать сухими руками.

2.            При кратковременных перерывах в работе электрический утюг ставить на термоизоляционную подставку.

3.            При работе следить за тем, чтобы горячая подошва утюга не касалась электрического шнура.

4.            Во избежание ожогов рук не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой.

5.            Во избежание пожара не оставлять включенный в сеть электрический утюг без присмотра.

6.            Следить за нормальной работой утюга, отключать электрический утюг от сети только за вилку, а не дергать за шнур.

2.8.          Технология изготовления

Технологическая карта по изготовлению текстильной развивающей книжки-игрушки.

Перед началом работы определиться с формой и размером изделия, количеством страниц в книжке, детально продумать их сюжет, нарисовать выкройки, выбрать материалы, решить, каким образом страницы будут крепиться между собой.

Номер	Описание операции	Графическое изображение	Инструменты, приспособления и расходные материалы
1	2	3	4
1	Вырезать по выбранному вами формату(я использовала шаблон 25*25) куски ткани, синтепона и дублерина (дублерин использовать плотный)		Линейка, ножницы, карандаш, мел, дублерин, ткань, синтепон
2	Приутюжить дублерин к ткани (клеевой стороной к ткани, ткань предварительно прогладив). Пропарить синтепон.		Утюг
3	Вырезать по выкройкам, последовательно оформить страничку. ( выкройки пришиваются к ткани уже приутюженной к дублерину, не иначе.)		Ножницы, игла, швейная машинка, мел, карандаш простой, нитки, ткань, фетр, различные пуговицы, бусины, шнурки и всё, что нужно для оформления самих страничек.
4	Когда имеются две полностью оформленные странички, их можно сшить между собой.. Для этого складываем их в последовательности:  1.     оформленная страничка на уже приутюженном дублерине 2.     пропаренный утюгом синтепон 3.     вторая оформленная страничка И для удобства приметать их вручную.		Нитки, игла
5	Окантовка тесьмой. Наложить по краям сформированного листа тесьму( я использовала тесьму шириной 2,5 см), закрепить вручную для удобства, не забывая про формирование углов, затем сшить на машинке, отступая от края тесьмы около 3-5 мм.		Тесьма, нитки, швейная машина, игла
6	Следуя действиям 1-5 оформить остальные странички и сформировать их в листы, обработав края тесьмой.		Тесьма, нитки, швейная машина, игла
7	Сложить все страницы вместе, измерить длину скрепляющих хлястиков.		Сантиметровая лента
Создание хлястиков.
8	Вырезать кусок ткани для хлястика, учитывая определённую вами длину(из шага 7), припуски по вертикали и определённую вами ширину хлястика, умноженную примерно на 3 раза.		Ткань, ножницы, линейка, мел
9	Вырезанный кусок ткани сложить в таком виде и проутюжить.		Утюг
10	Вырезать кусок синтепона, сложить хлястик по ранее проутюженным сгибам, загнуть внутрь концы и прошить.		Утюг, синтепон, ножницы, нитки, иголки, швейная машина
11	Следуя действия 8-10 сшить ещё три оставшиеся хлястика. Пришить к нему липучку или же клёпку и украсить по вашему желанию		Липучка, нитки, ножницы, иголки
12	Пришить хлястики к последней странице книжки, а вторые части липучек или же клёпок к первой странице.		Иголки, нитки, швейная машина, липучка

2.9.          Экономическая часть

Материалы	Кол-во	Цена за 1 шт.	Стоимость
Дублерин	0,5 м	110	55
Синтепон	0.5 м	90	45
Фетр	12	25	300
Замок	1 шт	30	30
Шнурок	2 шт	15	30
Кнопки простые	7 шт	5	35
Кнопка магнитная	1 шт	40	40
Пуговицы	14 шт	2	28
Тесьма	6 м	10	60
Ткань(в общем)	0.5 м	120	60
Липучка	0,5 м	50	25
Прочие мелочи			+/- 50

Итого:  758 руб.

По сравнению с аналогами, представленными в интернет-магазин моя книжка-развивашка дешевле в 6 раз, и это сравнивая только с ценой по скидке. Поэтому можно сделать вывод, что намного выгоднее сшить такую развивающую книжку-игрушку самому. А если у вас остались ещё и различные остатки тканей от прошлых работ, фетр и прочие материалы, то тогда вообще данная работа обойдётся вам в копейки.

Развивающая мягкая книжка, представленная с магазина WildBerries (ссылка на сам магазин)

https://www.wildberries.ru

ссылка на данную развивающую мягкую книжку https://www.wildberries.ru/catalog/9371470/detail.aspx?targetUrl=ES)

Эта книжка имеет 8 страниц, и всего 7 оформленных. Изготовленная же мною книжка состоит из 12 страниц, которые, на мой взгляд, выглядят не хуже страниц, представленной в этой книжке.

2.10.     Экологическая часть

Моя книжка-игрушка полностью экологически-чистый продукт. Так как при её создании я использовала натуральные ткани, такие как хлопок, бязь, ситец, фетр и флис Она не нанесёт никакого вреда ребёнку.  А также, изготавливая такую книжку, можно использовать не только новые ткани и прочие материалы, но и остатки от каких-либо прошлых работ.

В современном индустриальном урбанизированном мире огромное значение имеет влияние любого труда, хобби, предпринимательства на окружающую среду, или экологичность процесса. Такие влиятельные международные организации, как ООН, ПАСЕ, ЮНЕСКО, не первый год объявляют борьбу за экологию одной из приоритетных задач.

К счастью, моё изделие, полностью соответствует всем критериям экологичности. Потому что я использовала лишь только экологически чистые материалы и натуральные ткани, такие как хлопок, бязь, ситец, фетр и флис. Итак, бязь – это хлопчатобумажная ткань, которая может содержать как натуральные, так и искусственные волокна. Флис - мягкий ворсистый материал синтетического происхождения. Фетр – тонкий плотный войлок. Так же в моей работе использовались нитки, изготовленные из хлопка, обработаны устойчивым натуральным красителем. Я принципиально не пользуюсь китайскими нитками, так как их цвет нестойкий – они быстро выцветают, линяют при стирке. Это объясняется их неэкологичностью – в состав красителя входит быстроразлагающиеся компоненты на основе вредных химических соединений, включаю фенол. Иголки, используемые для изготовления моего изделия, из высоколегированной стали – российского производства, для длительного пользования.

Из вышесказанного следует, что основные компоненты, которые использовались при изготовлении моего изделия, не наносят природе вреда, ни в процессе производства, ни в процессе эксплуатации. Они не вызывают аллергии, не действуют раздражающе на зрение и слух человека. Соответственно, изготовленная мной книжка-игрушка не нанесёт никакого вреда ребёнку. Так же что бы ещё лучше оберегать окружающую среду можно использовать вторичное сырьё, распуская изношенные изделия или же использовать не только новые ткани и материалы, но и остатки от каких-либо прошлых работ. [6]

2.11.     Окончательный вариант изделия выглядит следующим образом:

(Приложение 2,3)

2.12.     Оценка изделия

Все опасения, которые возникли по началу проекта, были преодолены. Изделие получилось аккуратным, радует глаз. Я постаралась сделать сюжеты страниц как можно разнообразней, из-за чего ребёнок, играя с изготовленной мною книжкой, будет приобретать как можно больше навыков и умений.

2.13.     Реклама изделия

Чтобы дети развивались,
Мы с подругой постарались.
Дружно сели обсудили
Книжку развивашку
Мы братишке сшили
Долго вместе мы искали,
Фурнитуру подбирали.
Ленты, пуговки, крючки.
Лоскуточки и замки.
Получилось просто диво-
Ярко, сказочно, красиво. [7]

.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Я изучила исторические справки о первых игрушках и развивающих играх, технологии их изготовления и сделала следующее:

ü изготовила текстильную книжку-игрушку и описала технологический процесс изготовления.

ü произвела анализ себестоимости изделия и оценила рентабельность проекта. Моё изделие дешевле как минимум в 6 раз.

Такие изделия имеют большое практическое значение, поэтому всех достоинств текстильной книжки-развивашки не перечесть. Эти рукодельные книжки для детей:

ü стимулируют естественный познавательный интерес,

ü развивают все органы чувств, мелкую моторику детей,

ü расширяют словарный запас,

ü развивают фантазию, воображение, пространственное мышление, память и т.д.

Таким образом, я довольна проделанной работой и считаю, что добилась поставленной цели. Все требования и пожелания в итоговой работе соблюдены. Создание такой развивающей книжки очень интересный процесс.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВ

1.     http://www.rukukla.ru/article/kuhi/toystory/ictoria_vozniknovenia_igru6ki.htm  (29.09.19)

2.     https://nnmama.ru/content/evolution/Play/klassifikatciya_sovremennyh_igrushek/ (29.09.19)

3.     https://www.toybytoy.com/toy/Toys-for-babies-with-their-hands (29.09.19)

4.     http://mama-likes.ru/advices/bizibord-svoimi-rukami.html (10.10.19)

5.     http://maratuka.ru/publications/tekstilnye_kukly_i_igrushki/tekstilnye_knizhki_razvivashki_dlya_detey/ (10.10.19)

6.     https://studbooks.net/1175729/kulturologiya/ekologicheskaya_ekspertiza (10.10.19)

7.     https://www.maam.ru/detskijsad/lola-ismailova-blog.html (12.10.19)

Приложение 1

 

Приложение 2

Приложение 3