Творческий отчет учителя начальных классов

Творческий отчет  учителя начальных классов  СШ № 18 г. Актобе

 Жумалиной Жанны Барлыковны

Образование: высшее, Актюбинский государственный педагогический институт,2006г

 Специальность: Педагогика и методика начального обучения

 Квалификация:   учитель начальных классов

 Стаж: общий педагогический стаж – 15 лет, в данном учреждении – 2 года.   

 Курсы повышения квалификации:  Сертификат  об окончании курсов в рамках обновления содержания среднего образования,  филиал Центра педагогического мастерства г.Актобе  БЖ №008856  от 24.07.2017г.

Методическая тема: Проектирование уроков в рамках системно-деятельностного подхода для формирования функциональной грамотности учащихся начальных классов

Компетентность в планировании и подготовке уроков высокий темп работы концентрация и переключение внимания учеников многообразие форм презентации материала Компетентность в управлении классом максимальная включённость всех учеников разнообразие форм работы и заданий сотрудничество между учителем и детьми Максимальное соответствие потребностям учеников максимальный учет индивидуальных потребностей учащихся дифференциация заданий по сложности и объёму использование творческих заданий Обеспечение активности и самостоятельности учеников самостоятельная работа в группах и парах эмоциональная вовлечённость учеников построение коммуникации между учениками индивидуальная работа и обратная связь Использование разнообразных методов оценивания разнообразие инструментов оценивания оценивание для управления учебным процессом партнёрское, групповое и индивидуальное самооценивание Дидактические принципыД Дидактические принципы

Проблема исследования: какова результативность формирования функциональной грамотности учащихся на основе проектирования учителем уроков в рамках системно-деятельностного подхода. Объект исследования: процесс обучения в начальной школе. Предмет исследования: пути и средства повышения эффективности формирования и дальнейшего развития функциональной грамотности младших школьников.

Цель исследования: определить роль системно-деятельностного подхода на формирование и функциональной грамотности учащихся начальных классов. Задачи: Провести анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме. Найти пути и средства повышения эффективности формирования и дальнейшего развития функциональной грамотности младших школьников. Предложить коллегам материал, способствующий формированию функциональной грамотности младших школьников в рамках системно-деятельностного подхода.

     Электронная среда « Применение ИКТ на уроках математики в начальных классах». Актобе, 2015г

Материалы международного научно-практического семинара в режиме ON-LINEна тему: «Школа ХХI века: инновационные модели управления качеством образования», Актобе, 2015г

Мониторинг качества знаний за последние3 года

учителя начальных классов Жумалиной Ж.Б.

2015-2016 учебный год-50%

2016-2017учебный год-60%

Iчетверть 2017-2018 учебного года- 61%