ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «КЛУБ КИНОПУТЕШЕСТВИЙ: КАК ВСТРЕЧАЮТ НОВЫЙ ГОД НА КОНТИНЕНТАХ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Луганской народной республики

                      ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                           ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

           ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

СЛУШАТЕЛЯ   КПК ИПО ДО

НА ТЕМУ:

Методика проведения внеклассного мероприятия «Клуб кинопутешествий: Как встречают Новый год на континентах»

                                                                    ВЫПОЛНИЛА:

преподаватель высшей категории ГОУ СПО ЛНР «Луганский техникум-интернат» 

Криница Светлана Николаевна

ПРОВЕРИЛ(а)

Луганск

2016

Пояснительная записка.

Знаний много в голове,

Навыков, умений.

Как использовать нам их

В жизни современной?

В ходе познавательной деятельности учащихся преподаватель должен обеспечить не только осознанность, прочность, глубину, систематичность знаний, но и умение применять их в различных практических (учебных, производственных), жизненных условиях и ситуациях. Применение знаний - заключительный этап их формирования. Только в процессе применения знания приобретают чёткость, системность, прочность. Практика является критерием истинности знаний. Вот почему в акте усвоения знаний обязательно присутствует элемент их применения. Оно осуществляется в самых разнообразных видах и во многом зависит от характера учебного предмета, специфики содержания учебного материала. Применение знаний в том или ином виде происходит в каждом звене учебного процесса и определяется непосредственной логикой усвоения знаний. (В. А. Скакун)

Одним из способов применения знаний на практике является внеклассная деятельность.

Внеклассное мероприятие представляет собой совокупность различных видов деятельности учащихся, организация которых в совокупности с воспитательным воздействием, осуществляемым в ходе обучения, формирует личностные качества учащихся.

Вашему вниманию представляется творческий проект «Сценарий внеклассного мероприятия «Клуб кинопутешествий: как встречают Новый год в мире». Актуальность темы заложена в образовательных стандартах и выражается в необходимости формирования «осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира»  (ФГОС П2-9-4), а так же формирования «основы для   понимания особенностей разных культур и  воспитания уважения к ним» (ФГОС 2-11.1).

Данный проект мультицелевой и решает одновременной множество задач.

Цели:

-       воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к  сверстникам, к взрослым людям, к окружающему миру в целом, к традициям народов мира;

-       формирование личности способной к творческой деятельности;

-       развитие подлинной самооценки;

-       формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности;

-       формирование умений общаться и работать в команде.

Задачи

Образовательные:

ü закрепить умения находить и обрабатывать материал на заданную тему, верстать газеты, создавать презентации, редактировать видеоролики;

ü создать условия для отработки навыков и умений работы в программах вёрстки;

ü расширить общий кругозор учащихся.

Развивающие:

§  создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

§  содействовать формированию  самостоятельной познавательной деятельности.

Воспитательные:

o   способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе;

o   содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;

o   способствовать раскрытию творческого потенциала каждого учащегося.

Метод проведения мероприятия:

Коллективное творческое дело (КТД) отдельных групп.

Место проведения – актовый зал

Техническое обеспечение -  2 ноутбука, 2 мультимедийных проектора, 2 экрана, усилительная аппаратура.

Обеспечение

1.     Презентации:

a.      Общий гороскоп.

b.     Характеристика символа года.

c.      Как встречать новый год (одежда, стол, цвет).

2.     Видеоролики и презентации:

a.      Новый год к нам мчится;

b.     Этапы урока;

c.      Новый год в Африке;

d.     Новый год в Америке:

                                                                         i.      Северная,

                                                                      ii.      Южная;

e.      В Австралии;

f.       В Азии;

g.     Новый год в ЛОПТУ.

3.     Танцы и костюмы для них:

a.      Дракон,

b.     Ламбада,

c.      Маленькой ёлочке не холодно зимой.

4.     Ковбойский танец.

5.     Заставки на монитор для всех континентов.

6.     Плакат-растяжка на сцену эмблема клуба.

7.     Надписи с названиями континентов.

8.     Ведущие.

Ход мероприятия:

1.                 Запуск видеоролика «Новый год к нам мчится», на втором экране – заставка «Новый год к нам мчится»

2.                 Выходят ведущие клуба кинопутешественников

3.                 На обоих экранах заставка Клуба кинопутешествий

Ведущий 1: Добрый день ЛОПТУ. Мы приветствуем вас в новогоднем выпуске нашего клуба кинопутешествий.

Ведущий 2: Я не ошибусь, если скажу, что Новый год - самый любимый праздник всех времён и народов.

Ведущий 1: К празднованию Нового года в каждой семье начинают готовиться задолго до его начала.

Ведущий 2: Люди ищут информацию о том, что приготовить в этот день, что одеть на себя, как украсить помещение. Все связывают с новым годом надежду на то, что жизнь изменится в лучшую сторону, читают гороскопы.

Ведущий 1: Мы приготовили специально для наших кинозрителей информацию о наступающем 2015 годе.

Ведущий 2:  Предлагаем вашему вниманию презентацию «Как встретить Новый 2015 год»

На обоих экранах идёт презентация, её озвучивают авторы презентации.

Ведущий 1: Вы сейчас посмотрели презентации, подготовленные учащимися выпускной 259 –й группы и поняли, что ребята действительно заранее начали готовиться к празднованию нового года. Это опытные специалисты своего дела. А что же в это время делал 1-й курс?

Ведущий 2: Они ещё только начинают осваивать азы профессии, молодые, неопытные желторотики. Преподаватель спецдисциплин подготовила инструкцию для молодых преподавателей «Как пользоваться группой 266 на уроках». Внимание на экран.

На первом экране видеоролик, на втором экране заставка – групповая фотография с надписью «Инструкция по эксплуатации»

Ведущий 1: Вы сейчас увидели, как готовились к Новому году у нас в училище. А теперь давайте посмотрим и сравним, как празднуют Новый год на планете Земля.

Ведущий 2: Я хочу проверить эрудицию наших зрителей. Кто из вас знает, сколько и какие континенты на нашей планете.

Ответ: 6 континентов (Азия, Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида)

Ведущий 1: Молодец, на тебе конфетку.

Ведущий 2: А теперь мы хотим презентовать каждый континент.

Ведущий 1: Хотя 1-й курс может в компьютерах и не асы, но танцевать американские танцы они умеют не хило. Танцевальная группа 266 представляет Северную Америку.

По сцене проходит девушка с надписью «Северная Америка» под музыку клуба кинопутешествий

- Запуск музыки, танец

Экраны показывают заставку «Новый год в Сев. Америке»

Ведущий 1:  Переместимся в Северную Америку. Внимание на экран.

На одном экране газета, на втором презентация, читается текст.

Запускается ролик.

Ведущий 2: Не менее интересно отмечают Новый год в Южной Америке.

По сцене проходит девушка с надписью «Южная Америка» под музыку.

На обоих экранах заставка «Новый год в Южной Америке».

Ведущий 1:  Южную Америку представит танцевальный коллектив «Ламбада»

Запускается музыка, танец.

Ведущий 2: А теперь внимание на экран.

На одном экране газета, на втором презентация, читается текст.

Запускается ролик.

Ведущий 1:  После жаркой Бразилии охладимся в Африке.

По сцене проходит девушка с надписью «Африка» под музыку.

Ведущий 2: Внимание на экран.

На первом экране ролик, на втором заставка «Новый год в Африке».

Ведущий 1:  Перед зрителями новая задача: отгадать, на какой континент мы сейчас отправляемся.

Играет музыка. На сцене танец дракона.

Ведущий 2: Кто назовёт континент? (Я не страну спрашиваю, а континент, на котором она находится) (Китай, Азия).

- Совершенно верно, мы знакомимся с Азией.

По сцене проходит девочка с надписью «Азия» под музыку. На экране заставка «Новый год в Азии»

Ведущий 1:  Внимание на экран.

На одном экране газета, на втором презентация, читается текст.

Запускаются ролики.

Ведущий 2: Следующий пункт нашего путешествия – знойная Австралия.

На экранах заставки «Новый год в Австралии». По сцене под музыку на носилках проносят студента в ластах и маске с надписью «Австралия».

На одном экране газета, на втором презентация, читается текст.

Запускается ролик.

Ведущий 1: А кто скажет, на каком континенте мы ещё не были?

(В Европе).

Ведущий 2:  Ну что ж, после австралийского зноя возвращаемся в наши широты.

Ведущий 1: Новый год в Европе проходит почти одинаково.

По сцене проходит девочка с надписью «Европа» под музыку

На одном экране газета, на втором презентация, читается текст.

Запускается ролик.

Ведущий 2:  Европа – Европа, нужна нам Ваша Европа, нас и так здесь неплохо кормят. Давайте вспомним наши родные новогодние представления.

Запускается ролик.

Ведущий 1: На каждый новый год почти в каждой семье устанавливают Новогоднюю ёлку. Этой теме и посвящён наш финальный номер (танцуют все).

Танец «Ёлочке не холодно зимой» под песню.

Финал. Выступление преподавателя. Благодарность участникам, помощникам, тем, кто готовил материал, шил костюмы, ставил танцы. Поздравления с праздниками.

Раздел 1. Мультимедийные технологии.

Мероприятию предшествовала огромная подготовительная работа на уроках информационных технологий, спецпредметов: Обработка текстовой и графической информации, Компьютеризованные системы обработки текстовой и графической информации, а также на уроках Производственного обучения.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА № 9-10 ПО ИКТ-ОКВ

Тема программы: Программное обеспечение ПК. Компьютерные технологии.

Тема урока: Мультимедийные технологии. Виды и типы презентаций. Общие сведения о средствах создания презентаций

Цель урока:

a.        учебная – формирование представления учащихся о мультимедийных технологиях, видах и типах презентаций; овладение культурой умственной деятельности; формирование готовности к овладению современной техникой и технологией производства;

b.        развивающая – развитие памяти, речи, грамотности, творческого мышления;

c.        воспитание культуры учебного процесса, трудолюбия, инициативы.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: лекция, практическая работа.

Дидактическое обеспечение: инструкционная карта.

МТО: Мультимедийная доска, проектор, ПК, программы MS Office, инструкционная карта.

Межпредметные связи с предметами Информатика, Спецтехнология, Производственное обучение.

Методическая цель: применение различных методов организации и реализации учебно-познавательной деятельности учащихся, формирование интереса учащихся к предмету ИКТ.

ХОД УРОКА

I.       Организационный момент.                                           (3 мин)

¾   Проверка наличия состава и его готовности, заполнение журнала.

II.   Актуализация знаний:                                                  (7 мин)

¾   Сообщение темы программы и урока: (беседа)

Какой предмет мы изучаем?  Какие понятия мы освоили на прошлом уроке?

¾     Целевая установка:

Итак, мы изучили: визуальные стили оформления и представления информации. Задача сегодняшнего урока изучить современное программное обеспечение для электронной вёрстки и выполнить практическую работу «Программа для создания презентаций: MS Power Point. Создание презентации».  

Запишите в тетради тему урока: «Мультимедийные технологии. Виды и типы презентаций. Общие сведения о средствах создания презентаций» (высвечивается на доске).

III. Формирование новых знаний.

Объяснение нового материала.                                             (15 мин)

1.                 Прочитать материал лекции (высвечивается на доске).

IV. Закрепление нового материала.

Работаем следующим образом: Инструкционная карта № 9-10

Задание по изучению презентаций.

1.                 В тетради ответить письменно на вопросы, используя материал лекции:

a.                  Что такое презентация?

b.                  Что необходимо сделать перед созданием презентации?

c.                  Где нужно располагать важную информацию, а где второстепенную?

d.                  Какое наилучшее сочетание цветов шрифта и фона?

e.                  Какая должна быть цветовая схема?

f.                   Какие дополнительные требования к тексту слайдов?

g.                  Где используют шрифты с зарубками и без зарубок?

h.                  Как обеспечить лёгкость чтения?

2.                 Создать презентацию по теме данной преподавателем.

НАЗНАЧЕНИЕ, ВОЗМОЖНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Одной из лучших современных программ для создания презентаций является Power Point. С помощью этой программы даже пользователь, который не является специалистом в отрасли информационных технологий, может за короткий промежуток времени достаточно профессионально создать яркую электронную презентацию.

Презентация (от англ. preseпtatioп— представление) —это набор картинок-слайдов на определённую тему, который хранится в файле специального формата. Каждый слайд может содержать произвольную текстовую, графическую, видеоинформацию, анимацию, стереозвук (как синтезированный, так и записанный из микрофона).

Планирование презентаций

Основа какой-нибудь правильно спланированной презентации - это логический анализ последовательности отображения материала, возможных вопросов и хорошо продуманные реплики для комментария презентации. Успешность презентации зависит от того, насколько тщательным образом перед ее созданием было продумано и учтено такие факторы:

·                    Цель. Насколько точно определена суть того, о чем вы хотите рассказать, и организованы факты, которые используются для аргументации.

·                    Аудитория. Учтены ли особенности аудитории (как слушатели воспримут вашу информацию).

·                    Содержание. Насколько продумана схема (сценарий) презентации: текст, изображение, звуки и другие элементы, которые сопровождают информацию.

Внимание! В созданной презентации одной из распространённых ошибок является желание поместить в презентацию большое количество информации, графических изображений и анимационных эффектов, которые только отвлекают внимание слушателей от содержания презентации.

Перед созданием презентации необходимо:

1.      Определить тему и назначение презентации, способ демонстрации.

2.Создать  схему (сценарий) презентации.

3. Продумать содержание всех слайдов, их стиль и оформление.

Требования относительно структуры и содержания учебного материала:

· Излагайте материал кратко, с максимальной информативностью текста;

· используйте слова и сокращения, уже знакомые ученику;

· следите за отсутствием нагромождения, чётким порядком во всем;

· тщательным образом структурируйте информацию;

· используйте короткие и содержательные заголовки, маркирующие и нумеруемые списки;

· важную информацию (например, выводы, определения, правила и тому подобное) подавайте крупным и выделенным шрифтом и располагайте в левом верхнем углу экрана;

· второстепенную информацию желательно вмещать внизу страницы;

· каждому положению (идеи) нужно отвести отдельный абзац;

· главную идею абзаца выкладывайте в первой строке абзаца;

· используйте табличные формы записи информации (диаграммы, схемы) для иллюстрации важных фактов, чтобы подать материал компактно и наглядно;

· графика должна органически дополнять текст;

· объяснение нужно располагать ближе к иллюстрациям, с которыми они должны одновременно появляться на экране;

· необходимо тщательным образом продумать инструкции к выполнению заданий: их чёткость, лаконичность, однозначность;

· используйте эмоциональный фон (художественная проза запоминается лучше, чем специальные тексты, а стихотворения — лучше, чем проза);

· всю текстовую информацию нужно тщательным образом проверить на отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок;

· производительность учёбы растёт, если одновременно действуют зрительный и слуховой каналы восприятия информации (в зарубежной литературе это явление называют принципом модальности). Поэтому рекомендуется там, где это возможно, использовать для текста и графических изображений звуковое сопровождение. Исследования свидетельствуют, что эффективность слухового восприятия информации составляет 15 %, зрительного-25 %, а их одновременное привлечение к процессу учёбы повышает эффективность восприятия до 65 %.

Требования относительно учёта физиологических особенностей человека в восприятии цветов и форм:

·                    Стимулирующие (тёплые) цвета способствуют возбуждению и действуют как раздражители (в порядке уменьшения интенсивности влияния: красный, оранжевый, жёлтый);

·                    дезинтегрирующие (холодные) цвета успокаивают, вызывают сонливое состояние (в том же порядке: фиолетовый, синий, голубой, сине-зелёный, зелёный);

·                    нейтральные цвета: светло-розовый, жёлто-зелёный, коричневый;

·                    сочетание двух цветов — цвета знака и цвета фона — существенно влияет на зрительный комфорт, причём некоторые пары цветов не только утомляют зрение, но и могут повлечь стресс (например: зелёные символы на красном фоне);

·                    наилучшее сочетание цветов шрифта и фона: белый на темно-синем, чёрный на белом, жёлтый на синем;

·                    цветная схема должна быть единой для всех слайдов;

·                    какой-нибудь фоновый рисунок утомляет глаза и снижает эффективность восприятия информации;

·                    чёткие, яркие рисунки, которые быстро изменяются, легко улавливает подсознание, они быстро запоминаются;

·                    любой второстепенный объект, который двигается (анимированный), снижает качество восприятия материала, отвлекает, нарушает динамику внимания;

·                    подключение в виде фонового сопровождения нерелевантных (песен, мелодий) быстро утомляет, снижает продуктивность обучения.

Внимание! Человек может одновременно запоминать не больше трёх фактов, выводов, определений.

Дополнительные требования к содержанию презентации (по Д. Льюиcу):

·                    каждый слайд должен отображать одну мысль;

·                    текст должен состоять из коротких слов и простых предложений;

·                    строка должна содержать 6—8 слов;

·                    всего на слайде должны быть 6—8 строк;

·                    общее количество слов не должно превышать 50;

·                    глаголы должны быть в одной временной форме;

·                    заглавия должны привлекать внимание аудитории и обобщать основные мысли слайда;

·                    в заглавиях должны быть и большие, и малые буквы (а не только большие);

·                    слайды должны быть не слишком яркими — лишние украшения лишь создают барьер на пути эффективной передачи информации;

·                    количество блоков информации во время отображения статистических данных на одном слайде должно быть не более четырёх;

·                    подпись к иллюстрации располагается под ней, а не над ней;

·                    все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле.

Общие правила использования шрифтов и принципы отбора шрифтов для презентации

1.      Каждый шрифт (гарнитура + написание) имеет одну смысловую нагрузку. Для постоянной гарнитуры традиционными (по меньшей мере с XIX cт.) есть такие:

·                    полужирный шрифт—названия структур документа;

·                    курсив — логическое ударение, в частности для формулировки основных положений, определений и тому подобное;

·                    «прямой» обычный — основной массив информации.

2.            Текст, что воспринимается или используется в психологически напряжённой нестандартной ситуации, нужно подать гарнитурой с  упрощённым алгоритмом распознавания (sans sherif— без чёрточек-шерифов в написании букв), например, Arial. Такими есть инструкция по правилам безопасности, нормативный акт, соглашение с правовыми или имущественными последствиями, условия олимпиадных заданий и тому подобное.

3.            Избегайте использования свыше трёх разных шрифтов на странице (слайде). Иначе читатель преждевременно устанет, постоянно выполняя задачу выбора алгоритма распознавания шрифта. Исключение составляет инструкция по использованию шрифтов.

4.            Математические формулы подаются гарнитурой, близкой к Times New Roman, причём все переменные — курсивом, а остальные — скобки, знаки математических действий, установившиеся названия функций (sin, cos, sign и тому подобное) — обычным «прямым» шрифтом.

Внимание! Плохо разработанная и исполненная презентация оставит аудиторию холодной, несмотря  на многочисленные яркие иллюстрации, видeoклипы и гиперссылки. С другой стороны, хорошо продуманная, и в то же время простая презентация не оставит равнодушным самого утомлённого зрителя, даже если для её создания пользовались одним шрифтом.

О выборе шрифтов для презентации

Выбирая  шрифты, следует  руководствоваться такими сведениями:

·                    Выбранный шрифт определяет влияние сообщения на слушателей. Для консервативной аудитории и, серьёзных сообщений избирайте классический шрифт (например, Times New Roman); для радостных сообщений — «весёлый» шрифт (например, Comic Sans MS).

·                    Шрифты с зарубками (Times New Roman и Bookman) легко читаются, поэтому их используют для печати больших объёмов текста. Шрифты без зарубок (Arial и Veгdana) проще, поэтому они лучше выглядят в заголовках  и  колонтитулах.

·                    Создавая презентации для  просмотра в электронном виде или показа слайдов, используйте шрифты, которые красиво выглядят на экране. Шрифты Verdana, Tahoma и Bookman разработаны специально для использования на вeб-страницах. Также можно использовать для этого шрифты Arial и TimesNewRoman.

·                    Чтобы обеспечить лёгкость чтения, цвет текста нужно сделать  контрастным относительно цвета фона. Полужирный шрифт и курсив используется лишь для выделения — частое использование ослабляет эффективность.

•        Каждый шрифт несёт в себе определённую индивидуальность, поэтому очень важно придерживаться согласованности. Если часто изменять шрифт, сообщение может оказаться  не согласованным. В презентации рекомендуется  использовать не более 3—4 разных шрифтов.

Выполнение работ.                                            (55 мин)    

Приём работ.  Обсуждение презентаций на соответствие теории, данной в лекции.

V. Подведение итогов.                   (10 мин)

o                 Что нового узнали на уроке.

o                 Анализ деятельности учащихся на уроке:

¾                                           Как работали.

¾                                           Ошибки.

¾                                           Оценивание.