Творческий проект по технологии по флористике

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Жемчужненская средняя общеобразовательная школа № 1

Мои профессиональные

планы

Проект выполнила

Ученица 9 класса

Рыбачкова Ксения

руководитель проекта

Васильева Н.А.

Колодезный 2015

Оглавление

1. Введение

1.1.Обоснование темы

1.2.Цели и задачи проекта

1.3.План действий

2. Основная часть

2.1.Карта самооценки …………………………………………………………….4

2.2.Формула профессий ……………………………………………………….…5 2.3.Профессиограмма……..…….…………………………………….………..…6

2.4. Подбор учебного заведения………………………………………….………7

2.5.Обоснование выбора учебного заведения………………………...…..…….7

2.6.Личный профессиональный план………………………….……….….….....9

2.7.Запасной профессиональный вариант……………………………………....10

2.8.Резюме……………………………………………………………….…….….11

Заключение

Список литературы

Приложение

1. Введение

1. 1. Обоснование темы

Мы на пороге окончания школы. И как любому человеку нам хочется, чтобы наше будущее было радужным и безмятежным. Одна из ступенек к лестнице стабильности и уверенности в завтрашнем дне является выбор профессия. К этому нужно отнестись с полным осознанием того, что последствия неправильного выбора могут быть очень даже плачевными, что никак не входит в картины, которые рисует нам наше воображение. В идеале думать о том, что ты хочешь добить в жизни и кем хочешь быть, нужно раньше, пока ты находишься на школьной скамье. И хоть у меня уже сформировалось желание поступать именно в прокуратуру, я считаю, что этот проект позволит, лично мне, увериться еще раз, что мой выбор правильный.

1. 2. Цели и задачи проекта

1.Выявить свои способности и интересы, найти наиболее оптимальное сочетание их в своей будущей профессии.

2. Научиться адекватно, оценивать свои способности и возможности.

3. Спланировать пути получения профессионального образования.

1.3 План действий

Изучение профессионально важных характеристик личности:

- профессиональных интересов, склонностей и способностей (ДДО),

- темперамента,

- характера,

- типа личности,

- уровня самооценки.

Изучение особенностей познавательных процессов:

- внимания,

- мышления,

- памяти,

- воображения,

- воли.

Изучение состояния здоровья.

Изучение мира профессии:

- составление формулы профессии,

- разработка профессиограммы,

- разработка психограммы.

Подбор учебного заведения:

-изучение требований учебного заведения (экзамены, проходной балл, оплата обучения, конкурс)

-изучение возможностей учебного заведения (наличие возможности приобретения дополнительной профессии, столовая, общежитие).

3

2. Основная часть

2.1. Карта самооценки

Рыбачкова Ксения

Возраст 15 лет Жемчужненская школа № 1 9 класс

1. Изучение биологических характеристик:

* Зрение --- хорошое

* Слух --- хороший

* Дефекты речи --- нет

* Общее состояние здоровья --- здоров

* Отношение к здоровью --- вредных привычек нет

2. Изучение профессиональной направленности личности:

А) Интересы:

* Карта интересов ---

Б) Склонности:

* ДДО --- «Человек – Человек, Человек – Знаковая система»

В) Способности:_

* Общие интеллектуальные способности --- на хорошем уровне

* Коммуникативные и организаторские способности --- на хорошем уровне

* Музыкальные --- на среднем уровне

* Вокальные --- на среднем уровне

* Артистические – на хорошем уровне

* Художественные --- на хорошем уровне

* Математические – на хорошем уровне

* Литературные --- на хорошем уровне

* Педагогические --- на хорошем уровне

* Технические --- на среднем уровне

* Прочие (наиболее отчётливо выраженные способности) ---хорошо развито словесно-логическое мышление

3. Изучение форм психического отражения:

* Внимание --- образное

* Память ---долговременная

* Мышление --- аналитическое, логическое, ведущее левое полушарие

4. Структура личности:

* Темперамент:

А) Сила темперамента --- выраженная

Б) Подвижность --- на высоком уровне

В) Уравновешенность --- на хорошем уровне

* Черты характера --- весёлая, жизнерадостная, способна быстро схватывать новое, с увлечением берётся за дело, обладает выдержкой и высокой трудоспособностью.

* Воля:

А) Целеустремлённость --- на высоком уровне

Б) Решительность --- на высоком уровне

В) Настойчивость --- на высоком уровне

Г) Инициативность --- на хорошем уровне

Д) Самообладание и выдержка ---на хорошем уровне

* Уровень самооценки --- завышенная

Предполагаемая область деятельности --- правоохранительная сфера

Профессия --- прокурор

Запасной вариант --- химик

4

2.2. Формула моей будущей профессии:

З П Ф М – прокурор

Объект труда:

З - объектом труда для моей профессии являются - Законы Российской Федерации

Цели труда:

П - цель моего будущего труда -- Преобразование объекта через обучение и воспитание

Орудия труда:

Ф - средства труда -- Функциональные (голос)

Условия труда:

М - условия труда – работа в условиях повышенной Моральной ответственности

5

2.3. Профессиограмма профессии Прокурор

1. Содержанием труда является:

Толкование и применение законов; обеспечение законности государственных органов, предприятии, учреждений, должностных лиц и граждан; вскрытие и установление фактов правонарушений; определение меры ответственности и наказания виновных; оказание населению юридической помощи.

2. Профессионально- важные качества:

Высокое чувство ответственности, гражданственность;

Организованность, честность; инициативность, настойчивость; развитая оперативная память (слуховая, зрительная); концентрация, распределение и переключение внимания; долговременная память; общая интеллектуальная способность; эмоциональная устойчивость; способностью к анализу; логическое и концептуальное мышление; незаурядные волевые качества и организаторские способности

3. Медицинские противопоказания

Нервно-психические заболевания. Выраженные формы гипертонии. Высокая степень тугоухости.

Возможна частная практика

Слово “Юрист” в переводе с латинского означает правовед, законник, законовед. Человек, получивший данную квалификацию, может работать адвокатом, юрисконсультом, следователем, прокурором, нотариусом, государственным арбитром и т.д.

При этом он должен знать:

Конституцию РФ.

Действующее законодательство:

гражданское право;

трудовое;

уголовное;

финансовое;

административное и т.д.

Психологию.

Этику.

Логику.

Основы экономики, организации труда, производства и управления.

Правила ведения служебной документации.

6

2.4. Подбор учебного заведения: Пути получения образования в России

Виды проф- образования

Основное базовое образование

Где можно получить профессию

Срок обуч.

Квалификация

Начальное профессиональное

Полное общее (9 кл)

Основное общее (11 кл)

Профессиональные училища, техникумы, колледжи)

12

Работник

высокой квалификации

Среднее профобразование

Полное общее (9кл) Основное общее

(11 кл), начальное профобразование

Колледжи техникумы

2

3

Специалист средней квалификации

Высшее профобразование

Основное общее

(11 кл), начальное профобразование

Институты, университеты, высшие школы академии

246

Специалист высокой квалификации

Обучение в высшем учебном заведении: 2 года– неполное высшее; 4 года– квалификация «бакалавр»; 6 лет– квалификация «магистр»

2.5. Обоснование выбора учебного заведения

Для получения профессионального образования я выбрала Иркутский юридический институт (филиал) Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации. Там есть направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция (программа бакалавриата), профиль подготовки «Прокурорская деятельность», набор и обучение на котором проводится по направлениям прокуратур субъектов Российской Федерации и приравненных к ним специализированных прокуратур, очная форма, срок обучения 4 года - 40 мест. И есть возможность продолжить обучение по программе магистратуры по этому же направлению обучения.     

Вступительные испытания 

Для поступающих на обучение по программе бакалавриата на базе среднего общего образования: 

  Обществознание (профильный общеобразовательный предмет), минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания, — 60 баллов; 

  Русский язык, минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания — 50 баллов; 

   История, минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний — 50 баллов. 

Особые права поступающим на обучение по программе бакалавриата предоставляются: 

7

      1. Победителям и призерам заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членам сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определенном Министерством образования и науки Российской Федерации, а также победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в порядке, установленном Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». 

      2. Детям работников органов прокуратуры, погибшим или получившим инвалидность при исполнении служебных обязанностей — на прием на обучение вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний. 

Учет индивидуальных достижений поступающих 

  При приеме на обучение по программе бакалавриата на базе среднего общего образования начисляются баллы за следующие индивидуальные достижения: 

- наличие статуса чемпиона и призера Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, победителя первенства мира, первенства Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, наличие серебряного и (или) золотого значка, полученного за результаты сдачи норм физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» — 1 балл; 

- наличие аттестата о среднем общем образовании с отличием — 5 баллов; 

- выставленная Академией оценка за итоговое сочинение в выпускных классах организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования (в случае представления поступающим указанного сочинения), — до 10 баллов. 

Таким образом, я могу поставить для себя цель: получить дополнительные 15 баллов за счёт того, что реально оценив свои способности, получить аттестат о среднем общем образовании с отличием (5 балл) и плюс 10 баллов за сочинение.

 Сложность будет лишь в том, что общежитие для иногородних поступающих не предоставляется. Следовательно, необходимо снимать жильё.

8

2.6. Личный профессиональный план:

Моя главная цель:

Кем я хочу быть

Прокурором

Где я хочу работать

На государственной службе

Необходимое базовое образование

Среднее общее образование

Профессионально важные качества

Аналитическое мышление, принципиальность, хорошая память и внимание, высокая самооценка - четкая дикция, эмоциональная устойчивость

и

Что я должна предпринять для достижения цели:

Получение высшего обра­зования

Окончание 11 классов

Получение профессионального образования

Иркутский юридический институт (филиал)

Учебное заведение

Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации

Факультет

Юридический

Профиль подготовки

Юриспруденция (бакалавриат), «Прокурорская деятельность»

Начало трудовой деятельности

Прокуратура Ширинского района

Что я для этого имею и умею:

Мои склонности

умение сопереживать

Мои способности

Аналитический ум, хорошо развитые коммуникативные способности

Состояние здоровья

Отличное

Возможности (материальные, умственные, семейные и т.д.)

Умственные

9

2.7. Запасной вариант:

При планировании запасных вариантов выбора профессии и да­леких перспектив профессионального пути я буду ориентироваться на однотипные, родственные по предмету труда работы.

Выбирая профес­сию, планируя профессиональный путь, можно рассуждать так: не по­ступлю на психолога, буду учиться родственной профессии в институте на логопеда. В любом типе профессий есть связи их родства. Иногда такие связи не явствуют из названия профессий, но их всегда можно открыть.

10

РЕЗЮМЕ:

Рыбачкова Ксения

15 ЛЕТ

Временная работа в качестве психолога

Сведения об образовании:

Образование среднее основное (9 классов)

МОУ Жемчужненская СОШ № 1

Данные об опыте работы:

Опыт работы 3 года помощником воспитателя в детском-пришкольном лагере

Дополнительные сведения:

Умею красиво рисовать, хорошо пою, владею английским языком

Владею навыками работы на компьютере.

Интересы и склонности: увлекаюсь книгами, волейболом.

Иная вспомогательная информация:

По характеру общительна, открыта, коммуникабельна. Обладаю чувством юмора.

К порученному делу отношусь ответственно. Исполнительна.

Почтовый и электронный адрес:

П. Колодезный, Гагарина 11-1

Т: 8 913 050 06 02

Подпись Дата

11

Заключение

Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессио­нальная карьера» помогло мне утвердиться в своих силах, научило са­мостоятельному поиску и сбору информации (работа в библиотеке), позволила хорошо подготовиться к поступлению в учебное заведение.

Исследова­тельская работа над проектом заставила меня задуматься о моей даль­нейшей судьбе в случае не поступления в училище, это побудило меня готовиться к школьным экзаменам с большей ответственностью.

Я уверен, что смогу правильно сориентироваться в применении своих сил, в поиске того, может быть, единственного, главного дела.

12

Источники информации:

1. Государственная служба занятости

Справочник «Учебные заведения Республики Хакасия»

Журналист, Абакан, 2008

2. Симоненко В.Д, Технология, материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение,

Учитель, Волгоград, 2006

2. Интернет ресурсы на сайтах:

Высшие учебные заведения

Выбор профессии

1С-Профессионал

Профессиограмма профессии ПРОКУРОР
Содержание труда: Толкование и применение законов; обеспечение законности государственных органов, предприятии, учреждений, должностных лиц и граждан; вскрытие и установление фактов правонарушений; определение меры ответственности и наказания виновных; оказание населению юридической помощи.
Должен знать: Конституцию РФ. Действующее законодательство: гражданское право; трудовое; уголовное; финансовое; административное и т.д. Психологию. Этику. Логику. Основы экономики, организации труда, производства и управления. Правила ведения служебной документации. Профессионально важные качества:
	- организованность, честность, инициативность, настойчивость;
		- причинно - следственное и аналитическое мышление,
		- развитая оперативная память (слуховая, зрительная);
		- концентрация, распределение и переключение внимания и долговременная память;
		- высокая самооценка и эмоциональная устойчивость
		- способностью к анализу,
		- незаурядные волевые качества и организаторские способности
		Медицинские противопоказания:
		дефекты зрения и слуха,
		нервные и психические заболевания,
		выраженные формы гипертонии
Иркутский юридический институт (филиал) Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации
Направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (программа бакалавриата) «Прокурорская деятельность»
Подготовка ведется по очной форме обучения
Вступительные испытания: русский язык, обществознание, история
Начало приёма документов: 19 июня
Приём документов завершается: для поступающих на бюджетные места только по результатам ЕГЭ: 24 июля
Адрес: Иркутск, ул. Шевцова, 1   Т: (395-2) 77-90-11
ЧТО МНЕ НАДО СДЕЛАТЬ, чтобы правильно выбрать профессию:
Выявить свои способности и интересы, найти наиболее оптимальное сочетание их в своей будущей профессии.
Научиться адекватно оценивать свои способности и возможности.
Спланировать пути получения профессионального образования.
Великое право-иметь право выбора!
Самое главное выбрать профессию так, чтобы работа в будущем была успешной и приносила удовлетворение
Тысячи тропок готовит судьба, Сотни загадок в запасе хранит. Какой она будет - тропинка твоя, Это тебе доказать предстоит. МБОУ Жемчужненская СОШ №1
Моя будущая профессия
ПРОКУРОР
Информационный проект
Ученицы 9 класса
Рыбачковой Ксении
Колодезный 2015 год

• 1 слайд

  Мои жизненные планы и профессиональная карьера Проект выполнила ученица 9 класса Рыбачкова Ксения руководитель проекта Васильева Н.А. Колодезный 2015 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Жемчужненская средняя общеобразовательная школа № 1

• 2 слайд

  Обоснование темы При переходе в 9 класс, у меня, как и у других моих одноклассников возникла проблема профессионального самоопределения. Встал вопрос «Какую профессию мне выбрать?» Прежде всего, надо хорошенько обдумать, чего я хочу от профессии, в какой сфере деятельности мне было бы интересно работать, какой образ жизни я планирую вести, насколько важна для меня высокая заработная плата и многое, многое другое. И, конечно же, обязательно мне надо учесть все мои способности.

• 3 слайд

  Цели и задачи проекта Выявить свои способности и интересы, найти наиболее оптимальное сочетание их в своей будущей профессии. Научиться адекватно оценивать свои способности и возможности. Спланировать пути получения профессионального образования.

• 4 слайд

  При выборе профессии очень важно учитывать такие факторы, как интересы, склонности и способности. Интересы – это побуждения познавательного характера. Склонность – это нечто большее, чем просто познавательное побуждение. Тесты помогли мне понять, что мои интересы и склонности совпадают.

• 5 слайд

  Способности Способности – это индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности. Они являются неотъемлемой частью профессиональной пригодности человека. Для изучения способностей применяются разнообразные приёмы: наблюдения, опросники и тесты. По тестам я выявила, что у меня присутствуют способности к профессии «Прокурор»

• 6 слайд

  Профессиограмма профессии ПРОКУРОР Содержание труда: Толкование и применение законов; обеспечение законности государственных органов, предприятии, учреждений, должностных лиц и граждан; вскрытие и установление фактов правонарушений; определение меры ответственности и наказания виновных; оказание населению юридической помощи. Должен знать: Конституцию РФ. Действующее законодательство: гражданское право; трудовое; уголовное; финансовое; административное и т.д. Психологию. Этику. Логику. Основы экономики, организации труда, производства и управления. Правила ведения служебной документации.

• 7 слайд

  Профессиограмма профессии ПРОКУРОР Профессионально важные качества: хорошо развитые коммуникативные способности; тактичность; чувство ответственности; умение сопереживать; наблюдательность; аналитический ум; эмоциональная устойчивость; развитая словесно-логическая и образная память; внимательность. Квалификационные требования: Психологические факультеты университетов. Медицинские противопоказания: дефекты зрения и слуха; нервные и психические заболевания; инфекционные заболевания.

• 8 слайд

  Система профессиональной подготовки В системе профессиональной подготовки кадров в России можно выделить три уровня. Так я узнала, что профессию прокурора можно получить только после окончания 11 классов, поэтому обязательно пойду в 10 класс и далее. Уровень подготовкиУчебное заведение НачальныйЛицеи, межшкольные учебные комбинаты СреднийКолледжи, специальные средние школы и лицеи ВысшийГосударственные и частные ВУЗы

• 9 слайд

  Обоснование выбора учебного заведения ИЮИ АГП РФ сегодня — это самый крупный вуз за Уралом. Здесь обучаются 35 000 студентов из 14 стран мира. В ИЮИ ГП РФ стабильно высокий набор — свыше 6 000 бюджетных мест и широкий спектр подготовки — 170 направлений по юридическим и гуманитарным специальностям, включая эксклюзивные, по которым готовят только здесь. Талантливым абитуриентам в этом году решено увеличить стипендии в 3 раза. Выбирать я буду университет в г. Иркутске, т.к. там живут мои родственники, и для моей семьи это будет очень удобно.

• 10 слайд

  Изучив информацию сайта Иркутского юридического института (филиал) Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации, я узнала о подготовке по профессии прокурора следующее: Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция (программа бакалавриата), профиль подготовки «Прокурорская деятельность», набор и обучение на котором проводится по направлениям прокуратур субъектов Российской Федерации и приравненных к ним специализированных прокуратур, очная форма, срок обучения 4 года - 40 мест. И есть возможность продолжить обучение по программе магистратуры по этому же направлению обучения.      Подготовка ведется по очной форме обучения. Вступительные испытания: русский язык, история и обществознание. ИЮИ АГП РФ находится по адресу:  г. Иркутск, ул. Шевцова, 1   

• 11 слайд

  Запасной вариант При планировании запасных вариантов выбора профессии и далеких перспектив профессионального пути я буду ориентироваться на профессию химика. Выбирая профессию, планируя профессиональный путь, можно рассуждать так: не поступлю на прокурора, буду учиться на химика.

• 12 слайд

  Заключение Выполнение проекта помогло мне утвердиться в своих силах, научило самостоятельному поиску и сбору информации, позволила осознать то, что необходимо хорошо готовиться к поступлению в учебное заведение. Исследовательская работа над проектом заставила меня задуматься о моей дальнейшей судьбе, это побудило меня готовиться к школьным экзаменам с большей ответственностью. Благодаря этому проекту, я определила свои интересы и склонности к профессии, а также изучила профессию прокурора более подробно. Всё это помогло мне осознанно подойти к выбору профессии и ещё раз удостовериться в его правильности.

• 13 слайд

  Источники информации: 1. Государственная служба занятости Справочник «Учебные заведения Республики Хакасия», Журналист, Абакан, 2014 Симоненко В.Д, Технология, материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение, Учитель, Волгоград, 2012 Интернет ресурсы на сайтах: ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ Выбор профессии 1С-Профессионал

• 14 слайд

  Благодарю за внимание!