Творчество И.А. Крылова. Басня как особый жанр литературы 19 века

Муниципальное образовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школам №16"

Конспект урока по теме

«Творчество И.А. Крылова. Басня как особый жанр литературы 19 века»

                                                                       Автор: Копосова Т. Н., учитель                                                                

                                                                        русского языка и литературы  

                                                                         МОУ СОШ №16 г. Вологды

2016 г.

Цели и задачи:

- пополнить знания обучающихся о личности И. А. Крылова;

-  развивать  дальнейшее представление об истории и особенностях жанра басни на примере произведений  Эзопа, Лафонтена, И.А. Крылова;

- обучение выразительному чтению басни.

1.Орг. момент.

- Ребята, прежде чем мы приступим к уроку, обратите внимание на оценочные листы, которые находятся у Вас на парте. Они состоят из трех частей.

1. Я себя оцениваю (дает  возможность заработать «5» -  ответил на 5 и больше вопросов; «4» – на 4 вопроса)

2. Я других оцениваю.

3. Мои впечатления от урока.

Актуализация знаний:

 -Как его только не называли! человек-загадка, и авантюрист-непоседа, и лукавый дедушка.  Он занял в русской литературе 18 века одно из самых почетных мест.

На доске написаны слова этого удивительного автора: «Ведь звери мои за меня говорят»

?О каком писателе идет речь?

? Что вы знаете о произведениях И.А. Крылова

? Назовите эти произведения

Давайте подведем итог: о чем мы будем говорить на уроке?

 ОБ особенностях БАСНИ.

Мы рассмотрим особенности этого жанра на примере творчества И. А. Крылова

Запишем тему урока:____________________________________________

Сформулируем цели нашего урока:

-Познакомиться с творчеством И.А. Крылова.

-Вспомнить особенности построения басни, выявить ее отличительные черты.

2. Когда произносят «дедушка Крылов», сразу перед глазами возникает тучный старик с седыми волосами.

-Посмотрите на портрет писателя. Что вы можете сказать о нем?

-Какие можем дать определения ? (мудрый, опытный и т.д.)

- Свою первую басню Крылов написал в 11 лет. Но возвращается, уже будучи профессиональным литератором, к жанру басни гораздо позднее. Он писал стихи, пьесы, переводил басни. Однажды Крылов решил показать свои переводы известному баснописцу Ивану Ивановичу Дмитриеву, который пришёл в восторг от басен, он понял, что в этом призвание Крылова. «Это ваш род, вы нашли его», - сказал Дмитриев и отправил басни в журнал, где они и были напечатаны в 1806 году.

Давайте вспомним биографию И.А.Крылова (проверка домашнего задания:  заранее подготовленный ученик делает сообщение  об  И. А. Крылове) Оцените ответ.

3. С именем И.А. Крылова неразрывно связан жанр басни.

- Кто еще работал в этом жанре?(  М. В. Ломоносов)

 - Давайте вспомним его басню. («Случились вместе два астронома в пиру…»)

- О чем она?

- Что характерно для жанра басни? (*иносказание, *олицетворение,*мораль)

Басня — очень древний литературный жанр. Один из самых известных баснописцев — Эзоп — жил в Древней Греции в VI веке до Рождества Христова. Он сочинил очень много басен, которые потом были переведены и перерабатывались многими баснописцами. Басни Эзопа не были стихотворными.

Подготовленные ученики читают басню  Эзопа « Ворон и лисица»

- Какие черты басни можно найти в этом произведении?

*Эзопов язык — язык иносказаний. Эзоп не мог в своих баснях прямо указывать на пороки господ, поэтому заменил их образы животными с соответствующими характеристиками.

В XVIII в. во Франции при дворе короля Людовика XIV жил писатель Жан де Лафонтен. Он понял, что басни, которые писал Эзоп 23 столетия назад, продолжают оставаться важными, актуальными для людей и тоже стал сочинять и перерабатывать басни. Басни Лафонтена написаны стихами  (чтение басни «Ворон и лисица»)

4. - На какие другие жанры литературы похожа басня?

-  Что общего со сказкой?  (*олицетворение:животные и неодушевленные предметы говорят, думают, чувствуют; как и сказка, басня учит добру и справедливости; глупость, жадность и гордыня наказываются; автор басни высмеивает человеческие пороки)

Чем отличается? ( есть автор, написана  в стихах и т.д)

5. - А теперь обратимся к басне И. А. Крылова « Ворона и Лисица»

(чтение басни учителем)

- Представьте, что вы режиссер и собираетесь экранизировать басню И. А. Крылова. Какие рекомендации вы дадите актерам, исполняющим роли:

-Вороны?

-Лисицы?

- Каким должен быть закадровый голос?

- С какой интонацией звучат слова автора?

- Можно ли сказать, что выразительное чтение басни  отличается от чтения других художественных произведений?

- Какие рекомендации вы можете дать тем, кто будет  выразительно читать басню?

Выразительное чтение. Комментирование.

7.- Ребята, что нового вы узнали о басне?

- Встретились ли вам новые имена?

- Термины?

Отразите свои впечатления в оценочных листах.

  6. Домашнее задание:

Всем: Выразительно читать басню «Ворона и Лисица»; самостоятельно читать басню «Волк на псарне», учебник,  стр.60-61,  выписать непонятные сочетания слов, объяснить их значения.

Повышенной трудности: Составить  таблицу «Характерные черты жанра  басни в произведении И. А. Крылова «Ворона и лисица».

Инд. Сообщение : «Наполеон в Москве»

Оценочный лист ученика 5  _____ класса

 Ф.И. __________________________________________

1. Ответы на вопросы.

Я ответил на _________ вопросов

5 в.-«5»; 4 в.-«4»

2. Критерии оценки сообщения:                                         

Качество материала	1б.		Общая оценка
Отсутствие речевых ошибок	1б.
Последовательность	2б.
Умение заинтересовать слушателей	1б.

3. Мои впечатления от урока