Учебная задача с пятью заданиями по теме "Спряжение глаголов" 5 класс

• 1 слайд

  Тема урока «Спряжение глаголов»
  5 класс
  Учитель МБОУ «Камарчагская СОШ» Фокина Надежда Юрьевна
  Учебная задача с пятью заданиями
  

• 2 слайд

  Личностные: готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи;
  
  Предметные: определять спряжение глагола, уметь спрягать глаголы
  
  Метапредметные: выбирать, анализировать, интерпретировать, обобщать информацию, представленную в текстах, аргументировать свою позицию, мнение.
  
  Основные виды деятельности: Проводить морфемный анализ слов.
  Определять спряжение глаголов, группировать их по типу спряжения
  

• 3 слайд

  А.Н. Толстой писал: «Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе». В художественных произведениях всё, о чем рассказывает автор, лишь тогда «оживает», когда события, люди, мотивы их поступков, свойства характеров представлены в динамике, в действии.
  Вам сегодня предстоит решить лингвистические задачи, направленные на осуществление действий, связанных с изменением глаголов
  Постановка учебной задачи
  

• 4 слайд

  Задание 1.Корень слова - главная значимая часть, но есть и другие, правда, менее значимые части слова. Мы с вами знаем, что без них не было бы новых слов. Но единственную изменяемую часть слова тоже нельзя обижать невниманием, так как она позволяет словам изменять свою форму.
  Сколько и какие морфемы можно выделить в слове СПРЯЖЕНИЕ и какая из них нам поможет изменить форму этого слова?
  (СПРЯЖЕНИЕ – спряж-корень, ени-суффикс, е- окончание)
  Задание 2. Назовите ассоциации, связанные со словом спряжение (упряжь, запрягать, лошадь
  

• 5 слайд

  Спряжение -изменение глагола по лицам и числам, оно бывает первым (играет, стелет), вторым (лежит, портит). Спряжение означает связывание, сопрягать-связывать, объединять с чем-либо (вспомним: запрягать лошадь). Спряжение связано с согласовательными возможностями глагола, с его ролью в предложении и словосочетании.
  Перед вами изображение тройки лошадей. Центральная лошадь –коренник, его зовут Глаголик. Лошади сбоку – пристяжные. Подумайте, как можно их назвать, исходя из данного понятия «Спряжение».
  Задание 3. (Работа в парах)
  

• 6 слайд

  Задание 4. Укажите глаголы какого спряжения преобладают в отрывке из стихотворения Петра Андреевича Вяземского? (в парах)
  Тройка мчится, тройка скачет,
  Вьется пыль из-под копыт,
  Колокольчик звонко плачет,
  И хохочет, и визжит.
   
  По дороге голосисто
  Раздается яркий звон,
  То вдали отбрякнет чисто
  То застонет глухо он.
   
  Словно леший ведьме вторит
  И аукается с ней,
  Иль русалка тараторит
  В роще звучных камышей.
  

• 7 слайд

  Серёжа определил, что глагол МЧИТСЯ относится к 1 спряжению, Ваня определил, что это глагол 2 спряжения. Кто из мальчиков не прав и почему? (фронтальная)
  Задание 5. Решите задачу.
  

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет учителю более интересно провести урок. Даст возможность ребятам быть активными участниками при изучении темы.