I.
Пояснительная записка
Программа учебного
курса «Мир мультимедиа проектов» 5 класса составлена на основе: Авторской
программы Бирюковой С.В. Мир мультимедиа проектов, 2011
Цель
курса:
·
развитие интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников через использование мультимедиа технологий
Основные
задачи курса:
- овладение навыками работы с различными мультимедиа
приложениями;
- успешное применение полученных
навыков в учебной и повседневной деятельности;
- обучение
навыкам решения проблем и другим видам критического мышления;
- создание
импульса для проявления творческих способностей обучающихся и формирование
навыков самостоятельной, групповой исследовательской и творческой работы
для создания мультимедиа проектов;
- побуждение обучающихся к сотрудничеству, в том числе
для решения проблем местного
сообщества (учебной группы, класса, школы, места жительства и т.д.).
Курс «Мир
мультимедиа проектов», предназначен для работы с обучающимися 5 класса
общеобразовательных школ, дает возможность обучающимся познакомиться с новыми
направлениями развития средств информационных технологий и получить
практические навыки создания мультимедиа приложений. Работа обучающихся по
каждому модулю курса организована в форме проектов. Реализация конкретного проекта
является очень эффективным видом учебной деятельности. Работая над мультимедиа
проектом, ученики получат опыт использования современных технических средств, с
одной стороны, с другой стороны - приобретут навыки индивидуальной и
коллективной работы, которые пригодятся им в будущей производственной
деятельности.
Используемые в данном курсе технологии, такие как
мультимедиа и проектная - мощный инструмент, позволяющий создавать сложные
информационные структуры, программные продукты для какой-либо предметной
области, используя многообразные формы представления информации. Они формируют
у обучающихся самостоятельность, критическое отношение к себе и товарищам,
формирует межпредметные связи, повышают эффективность изучения предложенных
модулей курса.
Отдельные темы занятий требуют
работы в Интернет. В то же время большая часть работы доступна школьникам без
подключения к Всемирой сати. Сайты могут создаваться обучающимися в специальных
программах.
Изучение каждого модуля курса
заканчивается выполнением итогового проекта – для каждого модуля определены
формы представления проектов. Проект может выполняться как индивидуально, так и
группой обучающихся (командой). Тема проекта выбирается исполнителями
самостоятельно и согласовывается с преподавателем. Защита проекта проводится на
итоговых занятиях.
Критерием успешного освоения
данного элективного курса является качество выполнения итогового проекта.
Лучшие работы могут быть
представлены на конкурсы различных уровней.
Место
предмета в учебном плане
Данные
курс является обязательным курсов по выбору обучающихся. Базируется на
программе по информатике для средней общеобразовательной школы и предполагает
повышение уровня образования за счет углубленного изучения материала по
информационным технологиям, изучаемым в общеобразовательной школе.
Курс
рассчитан на год (35 часов). Данный курс состоит из 5 модулей.
Занятия проводятся по 1 часу
в неделю.
II.
Планируемые результаты освоения учебного курса
Личностные
результаты – это сформировавшаяся в
образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе,
другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу,
объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными
личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной
школе, являются:
· наличие
представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества;
· понимание роли
информационных процессов в современном мире;
· владение
первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
· ответственное
отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения;
· развитие чувства
личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
· способность
увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость
подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного
общества;
· готовность к
повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с
использованием средств и методов информатики и ИКТ;
· способность и
готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе
образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой
деятельности;
· способность и
готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных
гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации
средств ИКТ.
Метапредметные результаты
– освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов
способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и
в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами,
формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:
· владение
информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и
критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить
логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии)
и делать выводы;
· владение умениями
самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с
планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять
способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения
учебной задачи;
· владение основами
самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности;
· владение основными
универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование
проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов
информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор
наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера;
· ИКТ-компетентность
– широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и
коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи
различных видов информации, навыки создания личного информационного
пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков;
создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание
музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование
гипермедиа сообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация
хранения информации; анализ информации).
Предметные
результаты
По
завершению данного курса обучающиеся должны знать:
·
понятие
мультимедиа технологий и метода проетов;
·
виды,
формы и способы презентации готового мультимедиа проекта;
·
различные
технологические приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word,
настольными издательскими системами Microsoft Publisher, средствами
создания и обработки цифровых изображений Gimp.
·
основные
принципы подготовки электронных презентаций PowerPoint для решения различных
практических задач;
·
требования
к оформлению публикаций в различных программных средах;
·
основные
принципы цифровой обработки изображений;
·
понятие
анимации и способы её создания;
·
основные
приемы работы в изученных приложениях.
В
результате освоения практической части курса обобучающиеся должны уметь:
·
использовать
изученные средства создания компонентов презентации, публикации, анимации,
изображений;
·
работать
с браузерами, растровыми и векторными графическими редакторами, текстовыми
процессорами и настольными издательскими системами;
·
применять
основные элементы языка разметки гипертекста для физического и логического
форматирования текста, создания списков, таблиц, гиперссылок, графических
объектов в документе, публикации, презентации;
·
создавать
мультимедийные презентации, используя возможности программы PowerPoint;
·
грамотно
составлять и оформлять публикации;
·
создавать
файлы цифровой обработки изображений, заголовков, логотипа, значков, кнопок,
иллюстраций, анимации, карты-изображения;
III.
Содержание учебного курса
|
Раздел,
тема
|
Содержание
|
Количество
часов
|
|
Модуль
Введение Модуль 1. Средства и технологии создания, обработки и представления
мультимедийной информации
|
использование редактора презентаций или
иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету;
Создание
на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой
содержат тексты, звуки, графические изображения.
|
8
|
|
Модуль 2.
Введение в издательскую деятельность
|
Создание несложные текстовых документов на родном и
иностранном языках;
Оформление текста в соответствии с заданными требованиями
к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;
Работа по созданию и форматированию списков;
Создание и форматирование и заполнять данными
таблицы.
|
8
|
|
Модуль
3. Microsoft Word как
настольная издательская система
|
простейший (растровый и/или векторный)
графический редактор для создания и редактирования изображений.
|
7
|
|
Модуль 4.
Microsoft Publisher как
настольная издательская система
|
Роль
компьютера как инструмента обработки текстовой информации. Программные
средства – текстовые редакторы и текстовые процессоры. Навыки создания,
сохранения, открытия, переименования текстовых документов.
|
8
|
|
Модуль 5.
Цифровая обработка изображений в редакторе Gimp
|
создание
сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными
фрагментами.
|
4
|
|
Итог
|
|
35
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.