Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Учебный материал по грамматике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Учебный материал по грамматике

библиотека
материалов

hello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifhello_html_57f71653.gifМинистерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Южно-Уральский многопрофильный колледж»

Учебный материал по грамматике английского языка.

Преподаватель: Хисамова Гузалия Даниловна

Челябинск, 2015





Содержание

Введение

3

Имя существительное

4

Функции существительных в предложении

5

Множественное число существительных

6

Род

9

Падеж

10

Выражение падежных отношений

12

Упражнения по теме: Множественное число существительных

13

Упражнения по теме: Притяжательный падеж существительных

15

Артикль

16

Определённый артикль

17

Неопределённый артикль

20

Упражнения по теме: Артикль

22

Имя прилагательное

25

Функции прилагательных в предложениях

25

Степени сравнения прилагательных

26

Образования степеней сравнения

26

Упражнения по теме: Степени сравнения прилагательных

30

Наречие

32

Степени сравнения наречий

33

Упражнения по теме: Образование наречий

34

Настоящее неопределённое время

36

Упражнения по теме: Настоящее неопределённое время

44

Прошедшее неопределённое время

46

Упражнения по теме: Прошедшее неопределённое время

52

Будущее неопределённое время

54

Упражнения по теме: Будущее неопределённое время

56

Настоящее продолженное время

57

Упражнения по теме: Настоящее продолженное время

60

Прошедшее продолженное время

63

Упражнения по теме: Прошедшее продолженное время

65

Будущее продолженное время

66

Упражнения по теме: Будущее продолженное время

68

Настоящее совершённое время

71

Упражнения по теме: Настоящее совершённое время

75

Прошедшее совершённое время

77

Упражнения по теме: Прошедшее совершённое время

79

Будущее совершённое время

80

Упражнения по теме: Будущее совершённое время

82

Модальные глаголы

85

Упражнения по теме: Модальные глаголы

92

Список литературы

94

Введение

Основная цель обучения английскому языку как первому иностранному языку в учебном заведении – развитие у студентов способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие студентов средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере образования.

Создание данного учебного материала было вызвано необходимостью изучения, обобщения и углубления знаний студентов по грамматике английского языка.

Учебный материал рассматривает:

1. Формирование грамматических умений и навыков;

2. Формирование и развитие коммуникативной компетенции;

3. Развитие творческих способностей;

4. Повышение общекультурного уровня учащихся.

Данный учебный материал позволяет с большей эффективностью формировать грамматические умения и навыки посредством использования занимательных упражнений и интересных заданий, помогает студентам подготовиться к дифференцированным зачётам, экзаменам.

В данном учебном материале представлены упражнения по английскому языку. Упражнения разбиты по грамматическим темам. Выполнение упражнений позволяет закрепить на практике грамматические правила и проверить уровень их усвоения обучаемым. В большинстве учебников способ, которым практически закрепляются правила английской грамматики, состоит в многократном выполнении однотипных упражнений с целью выработки автоматизма у обучаемых.

Некоторые упражнения по английскому языку, кроме закрепления правил грамматики, знакомят и с новой лексикой. Некоторые - обладают познавательной ценностью. Какие-то упражнения проверяют знания одной определенной темы, а какие-то являются комплексными. В любом случае, подбирая упражнения, главной целью была возможность выбора и максимально этот выбор разнообразить.













СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (THE NOUN)

1. Существительным называется часть речи, обозначающая предметы в широком смысле слова: неодушевленные предметы book книга, живые существа dog собака, явления frost мороз, названия действий movement движение, абстрактные понятия beauty красота, history история и др.

2. В английском языке, как и в русском, существительные по своей структуре делятся на:
Простые, т. е. состоящие только из одного корня:

man - человек, мужчина
tank - танк; бак; цистерна

Производные, т.е. имеющие в своем составе кроме корня еще и суффиксы или префиксы, а иногда и то и другое:

report - донесение, доклад; отчет
display - показ; демонстрация; парад
commander
 - командир, начальник
teacher
 - учитель
detachment
 - отряд; орудийный расчет
carelessness
 - небрежность, легкомыслие
disorganization
 - дезорганизация, расстройство

Сложные, т.е. состоящие из двух или более основ:

headphone - головной телефон
hothouse - теплица
tooth-brush - зубная щетка

В сложных существительных ударение обычно падает на первое слово:

black-board - классная доска
hygroscope - гигроскоп

Сложные существительные могут иметь в своем составе суффиксы и префиксы:

scene-painter - художник-декоратор
type-writer
 - пишущая машинка

3. По своему лексическому значению существительные делятся на:

Собственные, которые являются индивидуальными названиями отдельных лиц, предметов или явлений. К именам существительным собственным относятся имена, фамилии, географические названия, названия книг, газет, исторических событий, а также дней недели, месяцев, праздников и т.д. Имена собственные пишутся с заглавной буквы:
John, Charles Dickens, Trafalgar Square, Moscow, the United Kingdom, Victory Day, Tuesday, March.

Нарицательные, представляющие собой общие названия для всех однородных предметов. Они обозначают отдельные предметы, различные вещества, признаки, действия, состояния, чувства и т.д.

room - комната
mission - миссия; задание, задача
lesson - урок, занятие

4. Нарицательные существительные делятся на исчисляемые и неисчисляемые.
Исчисляемые существительные обозначают предметы, которые можно сосчитать:

bullet - пуля
horse - лошадь
conference - конференция

Они употребляются как в единственном, так и во множественном числе. Исчисляемые существительные могут употребляться с количественными числительными:

house - дом
two houses - два дома

Неисчисляемые существительные обозначают предметы и понятия, которые счету не поддаются:

air - воздух
weather - погода

Неисчисляемые существительные не имеют формы множественного числа, не могут употребляться
с количественными числительными и неопределенным артиклем.

Вместе с тем некоторые неисчисляемые существительные могут употребляться как исчисляемые. В этом случае они могут иметь форму множественного числа, но тогда их значения меняются:

iron - железо
irons - утюги; оковы

colour - цвет
colours - краска знамя

Некоторые существительные, такие как advice - совет, money - деньги и др., не имеют формы множественного числа и перед ними не употребляется неопределенный артикль.

ФУНКЦИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

5. В предложении существительные могут выполнять следующие функции:

1. Подлежащего:
The conference was very interesting.
Конференция была очень интересной.

2. Именной части сказуемого:
My brother is an officer. Мой
брат- офицер.

3. Дополнения:
а) прямого:
We have lectures, tutorials and seminars.
У нас бывают лекции, практические занятия и семинары.

б) косвенного:
The teacher explained his pupils a new rule. Преподаватель объяснил ученикам новое правило.

в) предложного:
Comrade N. went to the cinema with his friend.
Товарищ Н. пошел в кино со своим другом.


4. Определения:
а) с предлогом:
His brother is a student of the university.
Его брат-студент университета.

б) без предлога:
The entrance exams were very difficult for me.
Вступительные экзамены были трудными для меня.
There is also a students research society at our Institute. В нашем институте есть также студенческое научное общество.

5. Обстоятельства (времени, места, образа действия, причины, цели и т.д.):
We decided to meet after classes. (обстоятельство времени)
Мы решили встретиться после занятий.

There is a good library at our academy. (обстоятельство места)
В нашей академии есть хорошая библиотека.

Множественное число существительных.

1. В английском языке существительные имеют два числа: единственное и множественное. В единственном и множественном числе употребляются исчисляемые существительные; неисчисляемые не имеют формы множественного числа.

Множественное число существительных образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания -s, которое 'произносится как [s] после глухих согласных и как [z] после звонких согласных и гласных:

ship корабль -ships [s] 
gun пушка -guns
 [z]
boy мальчик - boys
 [z]

2. Множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на шипящий или свистящий звук, выраженный буквами s, ss, x, sh, ch, образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания -es, которое произносится как [iz]:

class - класс - classes ['kla:siz]
box -
коробка - boxes ['boksiz]

3. Множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на -о, образуется путем прибавления окончания -es, которое читается как [z]:

torpedo - торпеда - torpedoes

4. Множественное число существительных, оканчивающихся в единственном числе на -у с предшествующей согласной, образуется путем прибавления окончания -es, при этом у меняется на i:

army - армия - armies
navy -
флот - navies

Если перед у стоит гласная, то множественное число образуется по общему правилу:

day - день - days

5. Множественное число существительных, оканчивающихся на -f, -fe, образуется путем прибавления окончания -s или -es, при этом f меняется на v:

wolf волк - wolves
knife нож - knives
Но: chief начальник - chiefs

6. Существительные, заимствованные из греческого и латинского языков, сохраняют форму множественного числа, которую они имели в этих языках:

basis ['beisis] - базис - bases ['beisi:z]
crisis ['kraisis] - кризис - crises ['kraisi:z]
radius [reidias] - радиус - radii ['reidiai]
nucleus ['nju:klies] - ядро атома - nuclei ['nju:kliai]
curriculum [кə'rikjulem] - курс обучения, учебный план - curricula [кə'rikjule]

7. В английском языке имеются особые случаи образования множественного числа имен существительных. К ним относятся:

man [maen] мужчина -mеn [mеn]
woman ['wumen] женщина -women ['wimin]
child ребенок -children
 
foot [fu:t] нога - feet [fi:t]
tooth зуб -teeth
 
ox [oks] бык - oxen ['oksen]
goose [gu:s] гусь -geese [gi:s]
mouse [maus] мышь -mice [mais]

8. У сложных существительных, которые пишутся слитно, форма множественного числа образуется по общему правилу, т.е. при помощи окончания множественного числа, которое принимает второе существительное:

schoolboy - школьник - schoolboys

9. У сложных существительных, которые пишутся через дефис, форму множественного числа обычно принимает основное в смысловом отношении слово:

commander-in-chief главнокомандующий - commanders-in-chief

10. У сложных существительных, первым компонентом которых являются слова man, woman, форму множественного числа принимают обе основы:

man-journalist - журналист - men-journalists 
woman-typist -
машинистка - women-typists

11. Окончание -s не всегда является показателем множественного числа имен существительных. На -s оканчиваются некоторые имена существительные в единственном числе:

physics физика
mathematics математика
economics экономика

Mathematics is his favourite subject. Его любимый предмет-математика.

Имена существительные athletics атлетика, gymnastics гимнастика имеют только форму множественного числа:

Athletics is very popular in our country. Атлетика очень популярна в нашей стране.

К разряду имен существительных, имеющих окончание -s как в единственном, так и во множественном числе, относятся такие имена существительные, как: works завод, headquarters штаб и др.

12. Число существительных в английском и русском языках часто не совпадает.

Английский язык

Русский язык

Употребляются как в единственном, так и во множественном числе:

Употребляются только во множественном числе:

watch-watches

часы

clock-clocks

часы

gate-gates

ворота

Употребляются только в единственном числе:

Употребляются как в единственном, так и во множественном числе:

knowledge

знание-знания

progress

успех - успехи

advise

совет-советы

Употребляются только во множественном числе:

Употребляются только в единственном числе:

contents

содержание

wages

заработная плата

Употребляются только в единственном числе:

Употребляются только во множественном числе:

ink

чернила

money

деньги

13. Парные предметы как в английском, так и в русском языке употребляются только во множественном числе:

scissors - ножницы
spectacles -
очки
trousers -
брюки

14. Существительное people в значении люди употребляется во множественном числе; когда существительное people означает народ, нация, оно употребляется как в единственном, так и во множественном числе, например: people народ- peoples народы.


РОД (GENDER)

1. В современном английском языке грамматического рода нет. Почти все неодушевленные существительные, а также большинство одушевленных существительных, не обозначающих лиц мужского или женского пола, относятся к среднему роду и заменяются местоимением it:

Moscow is a very large city. There are more than eight million people in it.
Москва- очень большой город. В ней (проживает) более восьми миллионов человек.

Существительные, обозначающие лиц мужского пола, такие как father отец, brother брат, man мужчина, boy мальчик, и т. д. относятся к мужскому poду и заменяются местоимением he он, а существительные, обозначающие лиц женского пола, например, mother мать, sister сестра, woman женщина, girl девочка, девушка относятся к женскому роду и за меняются местоимением she она:

My father is a worker, he works at a factory. 
Мой отец-рабочий, он работает на фабрике.

My sister studies at the Institute, she is in her first year.
Моя сестра учится в институте, она на первом курсе.

2. Ряд одушевленных существительных может относиться как к мужскому, так и к женскому роду:

teacher - учитель, учительница
neighbour - сосед, соседка
cousin - двоюродный брат, двоюродная сестра

Если нужно указать пол данного одушевленного существительного (человека, животного), то перед ним ставится одно из слов: girl, boy, man, woman, she, he:
woman-worker - работница
girl-friend - подруга
he-wolf - волк
she-wolf - волчица

My brother introduced me to his girl-friend. Мой брат познакомил меня со своей подругой.

3. Существительные, обозначающие названия стран, планет, кораблей, относятся к женскому роду и заменяются местоимением she:

Have you ever seen the ship "Russia"? She is very beautiful.
Вы когда-нибудь видели теплоход «Россия»? Он очень красивый.

ПАДЕЖ (CASE)

1. В английском языке сохранилось только два падежа существительных: общий (the Common Сase) и притяжательный (the Possessive Case).

Существительное в общем падеже не имеет специального окончания. Функция существительного в общем падеже определяется его местом в предложении:

After exams (обстоятельство времени) students (подлежащее) of the history faculty (определение) left for an archaeological expedition.
После экзаменов студенты исторического факультета уехали в археологическую экспедицию.

2. Существительное в притяжательном падеже выражает принадлежность, является определением к другому существительному и ставится перед ним.

Форма притяжательного падежа образуется путем прибавления 's (апострофа и s) к существительному единственного числа в общем падеже. Это окончание произносится по тем же правилам, что и окончание множественного числа имен существительных, т.е. в зависимости от предыдущего звука:

1. После глухих согласных как [s]:
the cadet's book [kedets] книга курсанта

2. После звонких согласных и гласных как [z]:
Frunze's works ['frunzaz] - произведения Фрунзе
the worker's profession - профессия рабочего

3. После шипящих звуков как [iz]:
Bush's songs - песни Буша

3. Форма притяжательного падежа имен существительных, оканчивающихся в общем падеже на согласные -s, -ss, -x, образуется при помощи только апострофа ('). При этом конечные согласные произносятся как [iz]:

Dickens' ['dikinziz] works - произведения Диккенса

4. Форма притяжательного падежа существительных множественного числа, имеющих окончание множественного числа -s, образуется путем прибавления к окончанию только апострофа ('):

his brothers' teacher - учитель его братьев

Форма притяжательного падежа существительных, не имеющих окончания множественного числа, образуется, как и в единственном числе, путем
прибавления 's:

her children's room комната ее детей

5. Для образования формы притяжательного падежа сложных существительных 's прибавляется к основе последнего слова:

editor-in-chief' s room - кабинет главного редактора

6. Форму притяжательного падежа могут иметь следующие существительные:
a. Все существительные, обозначающие одушевленные предметы:

the cat's eyes - глаза кошки
his brother's name -
имя его брата

b. Собирательные существительные:

party's policy - политика партии
their family's pride - гордость их семьи

c. Существительные, обозначающие понятия времени, расстояния, веса, стоимости:

an hour's walk - часовая прогулка
at one mile's distance - на расстоянии в одну милю

d. Существительные, обозначающие названия
звезд, планет, городов, стран, морей и т.д.:

the moon's light - свет луны (лунный свет)
the ocean's waves -
волны океана

e. Существительные, обозначающие машины,
детали машин, суда, самолеты и т.д.:

the plane's engine - двигатель самолета
the steamer's name -
название парохода

f. Существительные, являющиеся географическими именами собственными:

New York's life - жизнь Нью Йорка
Mont Blanc's peak - вершина Монблана

g. Существительные, обозначающие времена года,
дни недели, части суток и т.д.

the spring's streams - весенние ручьи
today's lesson -
сегодняшний урок

Сохранилась форма притяжательного падежа в некоторых выражениях:

live by one's finger's ends - дойти до крайности
for pity's sake - умоляю вас
a pin's head - булавочная головка и др.

Во всех остальных случаях отношение принадлежности передается существительным с предлогом of. Существительное с предлогом of ставится после определяемого существительного:

the centre of the city - центр города

ВЫРАЖЕНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОТНОШЕНИЙ

7. Отношения существительных к другим словам в предложении, которые в русском языке передаются посредством падежных окончаний, а именно отношения родительного, дательного и творительного падежей, в английском языке передаются существительным в общем падеже в сочетании с предлогами.

8. Отношения, передаваемые в русском языке родительным падежом (отвечающим на вопросы кого? чего?), выражаются при помощи предлога of:

Music is the universal language of mankind.
Музыка-всеобщий язык человечества.

9. Отношения, передаваемые в русском языке дательным падежом (отвечающим на вопросы кому? чему?), выражаются в английском языке при помощи предлога to:

The name of Zina Portnova, a young partisan from Leningrad was given to an ocean liner. 
Имя Зины Портновой, юной партизанки из Ленинграда, было дано океанскому лайнеру.

10. Отношения, передаваемые в русском языке творительным падежом (отвечающим на вопросы кем? чем?), выражаются в английском языке при помощи предлогов by или with. При этом существительное с предлогом by обозначает действующее лицо, действующую силу, а существительное с предлогом with (за исключением случаев, когда этот предлог указывает на совместность действия и соответствует русским предлогам с, со) обозначает инструмент или орудие действия:

I have got many books written by J. London.
У меня много книг, написанных Дж. Лондоном.

We write with a pen or a pencil.
Мы пишем ручкой или карандашом.

I'll help you with great pleasure.
Я с большим удовольствием помогу вам.

11. Падежные отношения могут выражаться и другими предлогами:

On the way downstairs the nurse told me the story of my two friends.
По пути на нижний этаж няня поведала мне историю двух моих друзей.

Democraty is the government of the people, by the people, for the people.
Демократия-это правительство народа, избранное народом и для народа.




Упражнения по теме: Образование множественного числа

Упражнение 1. Напишите следующие предложения во множественном числе.

ОбразецThis is a mouse. – These are mice.

1. This is a pen. 2. That is a pencil. 3. Is this a cup? 4. Is that a plate? 5. Is that a map? 6. This is a box. 7. That is not a table. 8. This is a man. 9. That is not a woman. 10. This is a child.

Упражнение 2. Напишите следующие предложения в единственном числе.

ОбразецWe are 10. – I am 10.

1. The women have nice hats. 2. We are happy. 3. The books are on the table. 4. There are sheep in the field. 5. These are glasses. 6. Those are girls. 7. There are birds in the cage. 8. These men are workers. 9. There are boxes on the floor. 10. The women have nice hats.

Упражнение 3. Напишите эти слова во множественном числе.

a dish –                a dress –                a box –

a wolf –                 a frog –                a car –

a bird –                 a child –                 a glass –

a knife –                an eagle –                a boy –

Упражнение 4. Добавьте, где необходимо, окончание –s.

1. This girl has one cat_ and two dog_, but I have no dog_.

2. That boy has three pen_, but he has no book_.

3. This boy has four cup_ and five bottle_.

4. I like cat_, but I have no cat_.

5. He has six star_, and she has seven star_.

Упражнение 5. Измените предложения так, чтобы существительные стояли во множественном числе.

1. Is your sheep in the field? Take it home.

2. Can you catch a mouse? It is under the sofa.

3. Where is you child? He is in the yard.

4. One goose has one tooth.

5. My foot is bigger than sister’s foot.

Упражнение 6. Поставьте существительные во множественном числе по образцу: a flag (9) – nine flags.

a sheep (45), a van (83), a flag (15), a goose (8), a puppy (72), a toy (11).

Упражнение 7. Поставьте следующие словосочетания во множественном числе.

This egg, that picture, this lady, this man, that dress, that baby, that piano.

Упражнение 8. Напишите предложения во множественном числе.

1. This is a boy.

2. This is a baby.

3. Is that a ball?

4. Is that a plane?

5. Is the boy near the window?

Упражнение 9. Напишите предложения в единственном числе.

1. Those are not geese.

2. Those are flowers.

3. Are these cows?

4. Are the windows open?

5. These are sheep.

Упражнение 10. Поставьте следующие предложения во множественном числе.

1. That woman is my sister.

2. This boy has a good coat.

3. Is that girl your friend?

4.This man works at the office.

5. This shoe is large  for my foot.

Упражнение 11. Поставьте существительные во множественное число по образцу.

A flag (9) – nine flags

A man (8), a sheep (12), a key (18), potato (35), a house (56), a puppy (101), a wolf (4,324). A hero (8), a family (13), a shelf (15), a day (31), a woman (69), a child (189), a deer (5,742).





















Упражнения по теме: Притяжательный падеж

Упражнение 1. Переведите на русский язык.

1. this mans book.

2. the boy’s bag.

3. the woman’s pen

4. the girl’s books

5. Jack’s table.

Упражнение 2. Употребите притяжательный падеж.

ОбразецThe mother of Ben is a doctor. – Ben's mother is a doctor.

1. The toys of the children are on the floor. 2. The name of the boy is Tom. 3. The dog of this man is very nice. 4. The school is quite near at the distance of a mile. 5. The hat of this man is grey. 6. The poems of Burns are wonderful. 7. The ears of the dog are very long. 8. The sons of these parents are strong boys. 9. The newspaper of yesterday is on the table. 10. The names of these women are Ann and Jane.

Упражнение 3. Употребите следующие предложения во множественном числе.

ОбразецThat man's son is my pupil. – Those men's sons are my pupils.

1. This child's hat is on the shelf. 2. The cow's tail is long. 3. The tiger's kid is so funny. 4. My friend's family is very good. 5. This lady's coat is in the cloak-room. 6. This boy's class-room is very clean. 7. Today's newspaper is in the table. 8. That woman's daughter is neat. 9. The baby's foot is so little. 10. This is a pen.

Упражнение 4. Переделайте в притяжательный падеж по образцу.

1. The dogs have the house. – the dog’s house.

2. The boy has the parrot. –

3. The rabbits have a carrot. –

4. The cat has a basket. –

5. The men have a lot of cars. –

6. The child has an ice-cream. –

Упражнение 5. Дополните предложения существительными в притяжательном падеже.

1. (Mary) husband often gives her flowers and sweets.

2. (boy)  The … hair is red.

3. (boys) The … hats are blue.

4. (children) The … toys are all over the floor.

5. (child) My father is preparing the … bicycle.

6. (baby) The … toys are in her box.

7. (babies) The … toys are in their boxes.

8. (yesterday) Did you read … newspaper?

Упражнение 6. Поставьте существительные в притяжательный падеж.

1. (wives) Tom and Bob are married. Their … names are Lizy and Jane.

2 (wife) That is my … coаt.

3. (Linda)  … last name is Smith.

4. (Iris)  … last name is White.

5. (boss) That’s my … office.

6. (bosses) Those are my … offices.

7. (today) There are many problems in … world.

8. (sisters) Do you know my … husbands?


АРТИКЛЬ (THE ARTICLE)

Артикль - это служебное слово, определяющее существительное. В английском языке два артикля: неопределённый и определённый.

Артикль не употребляется, в основном, в следующих случаях:

1. Перед существительными неисчисляемыми, обозначающими абстрактные понятия:

Не likes music.
Он любит музыку.

2. Перед существительными неисчисляемыми, обозначающими вещество, массу, если не указывается количество этого вещества:

I prefer hot and strong coffee to tea.
Я предпочитаю горячий и крепкий кофе чаю.

3. Перед существительными во множественном числе, если в подобном случае в единственном числе перед ними употребляется неопределенный артикль:

There is a book on the table. На столе (есть) книга.
There are books on the table.
На столе (есть) книги.

4. Перед существительными, определяемыми количественным числительным, притяжательным
или указательным местоимением или словами North(ern), South(ern), West(ern), а иногда словами
last, next:

This work must be done today.
Эта работа должна быть сделана сегодня.

Our messroom is on the second floor. 
Наша столовая на третьем этаже.

I'll come to your place next week.
Я к вам приду на следующей неделе.


5. Перед существительными, являющимися именной частью сказуемого, обозначающими должность, единственную в данной обстановке:

After graduating from the Poltava Teachers Institute A. S. Makarenko was appointed director of the school for orphans.
Когда А. С. Макаренко окончил Полтавский педагогический институт, его назначили директором школы для детей-сирот.



6. Перед названиями стран, континентов, городов, улиц, гор, островов, озер и т. д., а также перед именами и фамилиями:

I lived in Gorky Street in Moscow.
Я жил на улице Горького в Москве.

Elbrus is the highest mountain in the Caucasus. 
Эльбрус-самая высокая гора на Кавказе.

7. Перед названиями времен года, месяцев, дней недели:

Usually students have no classes in summer.
У студентов летом обычно не бывает занятий.

8. Перед существительными dinner, breakfast, supper, tea, day, night, evening, morning, school, college, hospital и др., когда они имеют абстрактное значение:

My son goes to school.
Мой сын учится в школе.

Dinner is always ready at two. 
Обед всегда готов в два часа.

ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ (THE DEFINITE ARTICLE)

1. Определенный артикль the произошел от указательного местоимения this этот и может определять исчисляемые и неисчисляемые существительные как в единственном, так и во множественном числе.

Определенный артикль имеет два варианта произношения:[зэ] если за ним следует слово, начинающееся с согласного звука:

the theatre - театр

и, [зи] если следующее за ним слово начинается с гласного звука:

the apple - яблоко
the English lesson -
урок английского языка

2. Определенный артикль обычно употребляется в следующих случаях:

a. Если о существительном уже упоминалось или из контекста ясно, о каком предмете (или лице) идет речь:

This is a map. The map is large.
Это-карта. Карта (о которой упоминалось в первом предложении) большая.

My children are in the village.
Мои дети в деревне (собеседникам известно, о какой деревне идет речь).

b. Если существительное является единственным в своем роде или в данной ситуации:

"The Red Book of the USSR" was published in 1978.
"Красная книга СССР" была опубликована в 1978 году.

c. Если существительное определяется порядковым числительным или прилагательным в превосходной степени:

The first wealth is health.
Здоровье - первое богатство.

d. Если существительное имеет определение ограничивающего характера, отвечающее на вопросы какой?, чей?, который?, которое может быть выражено либо существительным с предлогом, либо придаточным определительным предложением, либо причастным оборотом:

People who have a sense of humour usually have the power of sympathy strongly developed.
Люди, обладающие чувством юмора, обычно обладают сильно развитым чувством сопереживания.

e. Перед существительными, обозначающими вещество, если речь идет об определенном количестве этого вещества, что иногда можно видеть из контекста:

Pass the milk, please. 
Передай, пожалуйста, молоко.

The water in the glass is very cold.
Вода в стакане очень холодная.

f. Перед существительными, обозначающими части суток:

I get up at seven in the morning.
Я встаю в семь утра.

g. Перед фамилиями, употребленными во множественном числе для обозначения членов одной и той же семьи:

Не used to come to the Simonovs on Sundays.
По воскресеньям он обычно приходил к Симоновым.

h. Перед названиями театров, кинотеатров, музеев, картинных галерей, гостиниц, кораблей, газет, журналов и т.п.:

The British Museum was founded in 1753.
Британский музей был основан в 1753 году.

The Kremlin Palace of Congresses near the Troitsky gates was opened on October 17, 1961.
Кремлевский Дворец съездов около Троицких ворот открылся 17 октября 1961 года.

i. Перед названиями рек, морей, океанов, горных цепей, частей света:

Have you ever been to the Black Sea shore?
Вы когда-нибудь были на побережье Черного моря?

The Urals divide the territory of Russia into European and Asian parts.
Уральские горы делят территорию России на европейскую и азиатскую части.

The Volga is the longest river in Europe. 
Волга-самая длинная река в Европе.

j. Перед названиями грамматических категорий (времени, наклонения, залога, падежа и т. п.):

Some verbs in the Russian language are never used in the Passive Voice.
В русском языке некоторые глаголы никогда не употребляются в страдательном залоге.

k. Перед названиями народов, национальностей:

When at Rome, do as the Romans do.
Когда находишься в Риме, поступай, как поступают римляне.

l. Перед следующими названиями стран, местностей и городов:

the Ukraine Украина
the Crimea
Крым
the Caucasus
Кавказ
the Congo
Конго
the Netherlands
Нидерланды
the Hague
Гаага
the Lebanon
Ливан
l like the sunny Crimea.
 
Я люблю солнечный Крым.

m. Перед географическими названиями, представляющими собой сочетание нарицательного существительного с предшествующим определяемым словом:

the United States - Соединенные Штаты
the English Channel -
Английский канал (Ла-Манш)

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ (THE INDEFINITE ARTICLE)

1. Неопределенный артикль а произошёл от числительного one один, поэтому может определять только исчисляемые существительные единственно го числа.

Неопределенный артикль имеет две формы: a, если стоящее после него слово начинается с согласного звука:

a book - книга
a flag -
флаг

и an, если стоящее после него слово начинается с гласного звука:

an army - армия
an hour's walk -
часовая прогулка

2. Неопределенный артикль употребляется в следующих случаях:

a. Если о предмете (или лице) упоминается впервые и он не известен собеседнику:

A boy is standing at the window. У окна стоит мальчик (какой-то неизвестный мальчик).

b. Если предмет (или лицо) рассматривается как один из многих таких же, на что чаще всего указывает определение:

My elder brother lives in a big city. Мой старший брат живет в большом городе (в одном из многих больших городов).

c. Если о предмете (или лице) говорится как о представителе всего класса:

A cadet is a student of a military school. Курсант - это учащийся военного училища (любой курсант).

d. Если существительное является именной частью составного именного сказуемого:

My friend's father is a worker and my father is an officer. Отец моего друга-рабочий, а мой отец-офицер.

e. После слов rather, quite, such, what (в восклицательных предложениях) и после оборота there + to be, стоящих перед исчисляемыми существительными:

She was such a good student!
Она была такой хорошей студенткой!

There is a forest near our village. 
Около нашей деревни есть лес.

f. В словосочетаниях once a day (week, month, year), at a time, in a minute, not a word, когда неопределенный артикль по своему значению соответствует числительному one один:

I'll be back in a minute.
Я вернусь через (одну) минуту.

She uttered not a word.
Она не произнесла ни (одного) слова.

g. В словосочетаниях a great deal (of), a number (of), a great many, a little, a few и др., а также в словосочетаниях to be at a loss, to be in a hurry, as a rule, it's a shame, it's a pity, to have a walk, to have a smoke и др.:

Let's have a rest!
Давайте отдохнем!

It's a pity I was not present at your lecture. 
Жаль, что я не присутствовал на вашей лекции.














Упражнения по теме: Артикль

Упражнение 1. Вставьте, где нужно, артикли.

1. There is … break of fifteen minutes after … third lesson.

2. When … parents went to … concerts, … children played … games on … playground.

3. … village has … nice club for … children.

4. … children read … text at … end of … lesson.

5. He has got … good marks for … Russian.

Упражнение 2. Вставьте, где нужно, артикли.

1. This is … bench on which I like to sit.

2. … tea is not very hot.

3. In … cafe I had … cup of  … coffee and … bread and … butter.

4. How can I get to … post-office, please?

5. There are … shops and … new hotels near … square.

6. Go along … street and on … right you can see … theatre.

Упражнение 3. Вставьте артикли.

1. I have got … turtle. … turtle is grey and green.

2. We have got … brother. Let’s play with … brother.

3. He wants to be … teacher.

4. I want to eat. Give me … ice-cream.

5. My dog has got … puppy. Let’s play with …puppy.

Упражнение 4. Вставьте a, an или нулевой артикль.

1. My mother is … poet and my father is … farmer.

2. She has got … parrot, … iguana and … raven.

3. I like … cats, but I don’t like … vipers.

4. Iris has got … aunt and … uncle.

5. They like to play football with … friends.

Упражнение 5. Вставьте артикли, где необходимо.

1. … my friend can’t play … baseball.

2. In … England children like to play … football.

3. Have you got … brother?

4. I have … apple. … apple is red.

5. Would you like to eat … orange or banana?

Упражнение 6. Вставьте артикль, где необходимо.

1. Scotland is … amazing land of lakes and bagpipes.

2. … Tate Gallery has got … lot of amazing pictures.

3. Spend your spare time in … Trafalgar Square.

4. New York has got … nickname – … Big Apple.

5. When do the British talk about … weather.

Упражнение 7. Поставьте слова a, an или the.

1. There are different ways of travelling around … city.

2. … plane is … fastest way of travelling. … plane has got wings.

3. You can see … unusual picture from my window.

4. Read this book. … book is about Richard’s family.

5. There is … large lake in the center of the city.

Упражнение 8. Вставьте артикль, где необходимо.

1. This is ... book. It is my ... book.

2. I have ... sister. My sister is ... engineer.

3. I can see ... pencil on your .. .table, but I can see no... paper.

4. Do you like ... ice-cream?

5. We have got... large ... family.

6. My granny often tells us ... interesting .. .stories.

7. My mother is ... doctor. She works at... large ... hospital.

8. My mother is at... home. She is reading ... interesting ... book.

9. There is .. .big black piano in our living-room.

10. Bill Robins was ... rich man.

11. This young man is ... journalist.

12. ... ball is round.

13. Rome was not built in ... day.

14. We walk ... mile or two.

15. There is ... lamp on the table.

16. She drinks ... glass of milk every evening.

17. I got ... letter from my ... granny yesterday.

18. I like your ... flower. Give me ... flower, please.

19. We live in ... big house.

Упражнение 9. Вставьте артикль a/an, the, ---.

1) There is _____ apple on the table.

2) There is _____ jam on the plate.

3) There is _____ cafe on the corner of the street. _____ cafe is beautiful.

4) There is _____ frog in the river. _____ frog is green.

5) There are _____ tigers in the Zoo. _____ tigers are strong.

6) In front of the school there is _____ church. _____ church is very old.

7) There is _____ owl in the tree.

Упражнение 10. Выберите правильный артикль.

1) ___ Mississippi is the longest river in the USA.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

2) Yury Gagarin was ____ first cosmonaut.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

3) I don’t like ____ sugar.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

4) Pass me ____ biscuits, please.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

5) ____ tea is cold.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

6) There is ____ book on the table.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

7) Where is my ____ hat?

a) a;     b) the;     c) без артикля.

8) This ____ book is mine.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

9) There are five ____ chairs in the room.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

10) Look at ____ blackboard.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

11) ____ sun shines brightly.

a) a;     b) the;     c) без артикля.

Упражнение 11. Fill in the gaps with a/the or nothing.

(1) _____ guinea pig was introduced to (2) _____ Europe soon after (3) _____ discovery of (4) _____ America. It has since become (5) _____ popular pet and (6) _____ valuable research animal.

Упражнение 12. Fill in the articles with the geographical names where necessary.

1) I was taking off on a jet plane for ____ North America.

2) The sea was beneath us now, ____ Atlantic Ocean, but I couldn’t see it.

3) We were about to land at ____ Toronto.

4) The drive to ____ Ottawa took about 5 hours.

5) The scenery changed very little and I could see that in ____ Canada you drive for miles. Without it changing much at all.

Упражнение 13. Choose the correct form, with or without “the”.

1) Last year we visited (the / –) Canada and (the / –) United States.

2) (The / –) Africa is much larger than (the / –) Europe.

3) (The / –) South of England is warmer than (the / –) North.

4) We went to (the / –) Spain for our holidays and swam in (the / –) Mediterranean.

5) Tom has visited most countries in (the / –) Western Europe.

6) A friend of mine used to work as a reporter in (the / –) Middle East.

7) Next year we are going skiing in (the / –) Swiss Alps.

8) (The / –) Malta has been a republic since 1974.

9) (The / –) Nile is the longest river in (the / –) Africa.

10) (The / –) United Kingdom consists of (the / –) Great Britain and (the / –) Northern Ireland.

Упражнение 14. You have to choose the correct form, with or without “the”.

1) Apples (The apples) are good for you.

2) Look at apples (the apples) on that tree! They are very large.

3) Women (The women) are often better teachers than men (the men).

4) In Britain coffee (the coffee) is more expensive than tea (the tea).

5) We had a very nice meal in that restaurant. Cheese (The cheese) was especially good.

6) Most people (The most people) believe that marriage (the marriage) and family life (the family life) are the basis of our society.

7) They got married but marriage (the marriage) wasn’t successful.

8) I know someone who wrote a book about life (the life) of Gandhi.

9) Life (The life) would be very difficult without electricity (the electricity).

10) Skiing (The skiing) is my favourite sport but I also like swimming (the swimming).


ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (THE ADJECTIVE)

1. Прилагательным называется часть речи, обозначающая признак предмета, т. е. качество или свойство.

2. По своей структуре прилагательные бывают:
a. Простые, т.е. состоящие только из одного корня:

red красный
large большой
old старый

b. Производные, т.е. имеющие кроме корня еще и суффиксы или префиксы, а иногда то и другое:

dangerous опасный
unable неспособный
remarkable замечательный

c. Сложные, т.е. состоящие из двух или более основ:

ice-cold холодный как лед
light-blue светло-голубой

3. Прилагательные в английском языке не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам:

This is a good book. 
Это хорошая книга.

I gave him a good book. 
Я дал ему хорошую книгу.

Не brought me two good books.
Он принес мне две хорошие книги.

4. По своему значению прилагательные делятся на качественные, обозначающие качество предмета, т. е. такой признак, который может быть у предмета в большей или меньшей степени:

small - маленький
yellow - желтый

и относительные, указывающие на связь предмета с другим предметом, от названия которого образовано данное прилагательное:

silver - серебряный
Siberian - сибирский
 
Russian - русский

ФУНКЦИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

5. В предложении прилагательные могут выполнять следующие функции:
a. Определения:

A great ship asks deep waters. 
Большому кораблю-большое плавание.

b. Именной части сказуемого:

Who has never tasted bitter, knows not what is sweet.
Кто никогда не пробовал горького, не знает, что такое сладкое.

6. Некоторые прилагательные могут приобретать значение предмета, т.е. признаки существительного, и могут выполнять в предложении те же функции, что и существительное:

rich богатый - the rich богачи
poor бедный -the poor бедняки
old старый - the old старики
native родной - a native туземец
relative относительный - a relative родственник
revolutionary революционный -a revolutionary революционер
proletarian пролетарский - a proletarian пролетарий
American американский -an American американец

Almost all my immediate relatives live in Kiev.
Почти все мои ближайшие родственники живут в Киеве.

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (DEGREES OF COMPARISON)

1. Качественные прилагательные в английском языке имеют три степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную.

a. Положительная степень (The Positive Degree) обозначает качество предмета вне сравнения с каким-либо другим предметом, обладающим тем же качеством.

b. Сравнительная степень (The Comparative Degree) указывает на наличие большей степени качества у одного предмета сравнительно с другим предметом, обладающим тем же качеством. При сравнении часто употребляется союз than - чем.

c. Превосходная степень (The Superlative Degree) указывает на высшую степень качества у того или иного предмета среди всех других однородных предметов, обладающих тем же качеством.

ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ

2. Односложные прилагательные и двусложные, оканчивающиеся на -у, -er, -ow, образуют сравнительную степень при помощи суффикса -ег, а превосходную степень при помощи суффикса -est, которые прибавляются к прилагательному в положительной степени:

dark темный - darker -(the) darkest
simple
простой - simpler -(the) simplest
clever
умный - cleverer -(the) cleverest
yellow
желтый - yellower -(the) yellowest

This highway is wider than that highway. 
Это шоссе шире того шоссе.

That is the highest building in the city.
Это - самое высокое здание в городе.

В односложных прилагательных, оканчивающихся на одну согласную, стоящую после краткой гласной, для сохранения краткости чтения этой гласной согласная перед суффиксами -ег, -est удваивается:

big большой - bigger - (the) biggest
hot
горячий - hotter - (the) hottest

В прилагательных, оканчивающихся на -у, стоящую после согласной, перед суффиксами -er, -est -у меняется на i:
busy занятый - busier - (the) busiest
 
happy счастливый -happier -(the) happiest

Перед суффиксами -ег, -est буквосочетание ng читается как [ng];

strong сильный-stronger ['stronge]
(the) strongest ['strongist]

Буквосочетания -ег, -re перед суффиксами -ег, -est читаются как [er]:

clever ['kleve] - cleverer ['klevere] - cleverest ['kleverist]

3. Все многосложные прилагательные, а также двусложные, не оканчивающиеся на -у, -er, -ow, образуют степени сравнения при помощи служебных слов more более- для сравнительной степени и (the) most наиболее, самый- для превосходной степени:

useful полезный -more useful - (the) most useful
difficult
трудный - more difficult - (the) most difficult

This subject is more important for you now.
Этот предмет для тебя сейчас важнее (более важный).

It is the most interesting book I have ever read. 
Это самая интересная книга, какую я когда-либо читал.

Для выражения более низкой степени качества употребляются служебные слова less менее- в сравнительной степени и (the) least меньше всего, наименее- в превосходной:

This text is less difficult than that one.
Этот текст менее трудный, чем тот.

This text is the least difficult of all.
Этот текст наименее трудный из всех.

4. Несколько прилагательных образуют степени сравнения от разных основ. Их рекомендуется запомнить:

good - better - (the) best
хороший лучше самый хороший, лучше всех

bad - worse - (the) worst
плохой - хуже - самый плохой, хуже всех

little -less -(the) least
маленький - меньше - самый маленький, меньше всех

5. Следующие прилагательные имеют две различные по значению формы сравнительной и превосходной степени:

far
далёкий

1.farther
более отдалённый, более далекий (по расстоянию)

1.(the) farthest самый далекий

2. further
дальнейший, последующий (по порядку), добавочный

2. (the) furthest
самый отдаленный, самый далекий

near 
близкий

nearer
более близкий

1. (the) nearest
близкий ближайший (по
расстоянию)

 

2. (the) next
будущий, следующий (по порядку)

old
старый

1. older
более старый

1. (the) oldest
самый старый, старший

2. elder
старше

2. (the) eldest
самый старший

late
поздний

1. later
более поздний (по времени)

1. (the) latest
самый поздний, последний

2. latter 
(по порядку)

2. (the) last
самый последний
(по порядку); прошлый

She is older than my sister. 
Она старше моей сестры.

My elder brother graduated from Moscow University.
Мой старший брат окончил Московский университет.

The nearest house is the library. 
Ближайший дом-здание библиотеки.

The next lesson is English.
Следующий урок-урок английского языка.

Примечание: С прилагательным elder союз than никогда не употребляется.

Не is the elder of the two brothers.
Он старший из двух братьев.

Но:
She looked older than her friend.
Она выглядела старше своей подруги.

6. Для усиления сравнения перед прилагательными в сравнительной степени употребляются наречия far, still, much. На русский язык такие наречия переводятся словами гораздо, намного, значительно:

much better - гораздо (значительно) лучше
much more - гораздо (значительно) больше
much worse - гораздо (значительно) хуже

The weather is much better today.
Сегодня погода гораздо лучше.

7. Сочетание the... the с прилагательными в сравнительной степени переводится на русский язык союзом чем... тем в сочетании с прилагательными в сравнительной степени:

The sooner the better. 
Чем скорее, тем лучше.

Упражнения по теме: Степени сравнения прилагательных

Упражнение 1. Напишите степени сравнения следующих прилагательных:

Tall, gay, kind, large, pretty, grey, loud, difficult, merry, strange, bad, rich, soft, red, good, clean, expensive, cheap, tall.

Упражнение 2. Переведите на русский язык:

1. You get up earlier than me. 2. Ben plays football best of all. 3. It is the dirtiest room in the house. 4. You are a better driver than I am. 5. London is older than Moscow. 6. The weather is wetter today. 7. Bob is the best football player. 8. This box is bigger than that. 9. This book is more expensive than that. 10. July is usually the hottest month of the year.

Упражнение 3. Сравните следующее, употребляя прилагательные в скобках:

ОбразецJanuaryFebruary (long). – January is longer than February.

1. January, February (short). 2. December, November (cold). 3. Volgograd, Kamishin (big). 4. Volgograd, Moscow (old). 5. The Volga river, the Don river (long). 6. This cat, that dog (small). 7. Summer, spring (hot). 8. This school, that school (high). 9. This book, that book (interesting). 10. July, August (long).

Упражнение 4. Распределите следующие формы прилагательных по колонкам.

a) hotter, the longest, the shortest, clever, silly, greater, more, difficult, better, thin, the biggest, the nicest, less.

b) thick, new, the most importable, more, the fattest, the merriest, taller, weak, interesting, busier, few.



Положительная


Сравнительная

Превосходная







Упражнение 5. Вставьте прилагательные. Используйте сравнительную или превосходную степень.

1. It is (happy) day of my life.

2. The twenty-second of December is (short) day in a year.

3. The Neva is (deep) than the Moscva river.

4. It is  (cold) day of the year.

5. The room is (small) of all the rooms in the house.

6. My rhymes are (bad) than yours.

7. Our school is (old) in our town.

8. This dictation is (easy) than that one.

9. Moscow is (large) city in Russia.

10. She is (tall) than her sister.

Упражнение 6. Выберите правильную форму прилагательных.

1. This book is (the most interesting, interestingest) of all I have read this year.

2. My sister speaks English (badder, worse) than I do.

3. Which is (the hottest, hotter) month of the year?

4. Which is (the beautifulest, the most beautiful) place in this part of the country.

5. A train is (faster, the fastest) than a bus.

6. Take some of these sweets: they are very (nicer, nice). They are (nicer, nice) than the sweets in that box.

7. (Tall, the tallest) trees in the world grow in California.

8. This girl is (the goodest, the best) student in our group.

9. Spanish is (the easiest, easier) than German.

10. The Thames is (short, shorter) than the Volga.

Упражнение 7. Почему их животные самые лучшие?

My cat is (big).          My cat is the biggest.

My dog is (clever).

My rabbit is (fat).

My parrot is (happy).

My mouse is (pretty).

My fish is (small).

My bird is (beautiful).

Упражнение 8. Use the adjectives in brackets to complete the sentences.

1) Jackets are more expensive than T-shirts. (expensive)

2) My Mum is … my Dad. (tall)

3) Dogs are … cats. (intelligent)

4. Franco is … Marco. (short)

5) My brother is … at sports … I am. (good)

6) My homework is … yours. (bad)

Упражнение 9. Use the comparative of the words in brackets and the words (a bit / a little / much / a lot / fat). Besides, you should use than where necessary.

1) It’s _______ today _______ it was yesterday (a little / warm).

2) A. Did you enjoy your visit to the museum?

B. Yes, I found it _______ I expected (far / interesting).

3) I prefer this armchair. It’s _______ the other one (much / comfortable).

4) You looked depressed this morning but you look _______ now (a bit / happy).

5) This flat is too small for me. I need something _______ (much / big).

6) It’s _______ to learn a foreign language in the country where it is spoken (a lot / easy).

Упражненеи 10.  Fill in “like” or “as”.

1) This house is beautiful. It’s _____ a palace.

2) Ann failed her driving test _____ we expected.

3) Do you think Ann looks _____ her mother?

4) He really gets on my nerves. I can’t stand people _____ him.

5) Why didn’t you do it _____ I told you to do it?

6) “Where does Bill work? He works in a band, _____ most of his friends.

7) He never listens. Talking to him is _____ talking to a wall.

8) Tom’s idea seemed a good one, so we did _____ he suggested.

Упражнение 11. Write sentences with as ___as. 

1) Athens is older than Rome. Rome _______.

2) My room is bigger than yours. Your room isn’t _______.

3) You got up earlier than me. I didn’t _______.

4) We played better than them. They didn’t _______.

5) I’ve been here longer than you. You haven’t _______


НАРЕЧИЕ

В английском языке, как и в русском, наречием называется часть речи, которая обозначает признак действия, состояния или качества.

По своей структуре наречия делятся на:

1. Простые, состоящие только из одного корня:

now - сейчас 
well - хорошо
there - там

2. Производные, в состав которых входят суффиксы и префиксы:

orally - устно
indeed - действительно
uphill - в гору

3. Сложные, состоящие из нескольких корней:

anyhow (any + how) - как-то
everywhere (every + where) -
везде

4. Составные, состоящие из нескольких слов:

by all means - обязательно
for ever -
навсегда
in a friendly way -
дружески
as far as -
насколько

По своему значению наречия делятся на:

1. Наречия времени (к ним относятся наречия определённого и неопределённого времени):

today - сегодня
soon - скоро
since - с тех пор, как
already - уже
never - никогда

2. Наречия образа действия:

slowly - медленно
often - часто

3. Наречия места:

inside - внутри
here - здесь

4. Наречия меры и степени:

much - много
very - очень

5. Вопросительные наречия:

how - как
when - когда

В предложении наречия выполняют чаще всего функцию обстоятельства:

It is never too late to learn. (обстоятельство времени)
Учиться никогда не поздно.

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ

Некоторые наречия образа действия и времени имеют сравнительную и превосходную степень сравнения.

Степени сравнения односложных наречий образуются так же, как и степени сравнения односложных прилагательных, т. е. при помощи прибавления к основе наречия суффикса -er в сравнительной степени и суффикса -est в превосходной степени:

late - поздно - later - latest
fast - faster - fastest

Степени сравнения многосложных наречий образуются так же, как и степени сравнения многосложных прилагательных, т. е. при помощи слов more в сравнительной степени и most в превосходной степени:

necessarily - необходимо - more necessarily - most necessarily 
carefully -
тщательно - more carefully - most carefully

От некоторых наречий степени сравнения образуются путём изменения корневой гласной или основы слова.

Их нужно запомнить:

well -хорошо better - лучше best - лучше всего 
badly - плохо worse - хуже worst - хуже всего
 
little - мало less - менее, меньше least - меньше всего
 
much - много more - более, больше most - наиболее, больше всего
 
far - далеко further/ farther - дальше furthest/ farthest - дальше всего

Образование наречий

Упражнение 1.

Change these sentences to use adverbs.

Example: He’s а dangerous footballer. – He plays football dangerously.

1) Steven Spielberg is a good director.

2) My father is a careful driver.

3) My friend Sam is a quick runner.

4) Our cat is a very quiet eater.

Упражнение 2. Translate from Russian into English.

1) Этот мальчик может прыгать высоко. Он лучший спортсмен в нашей школе.

2) Алла Пугачева очень популярна в нашей стране.

3) Она обычно встает поздно.

4) Я видела его недавно.

5) Он упорно работает над английским языком.

6) Мы едва знаем этого молодого человека.

7) Она быстрая бегунья.

8) Она бегает быстро.

9) Она хороший педагог. Она работает хорошо.

Упражнение 3. Раскройте скобки, преобразовывая прилагательное в наречие.

Пример: Linda is ... (amazing) clever. - Linda is amazingly clever.

1. She ... (easy) ended her training.
2. Kim always acts ... (strange).
 
3. This movie is ...
(extreme) funny.
4.
His eyes are ... (nervous) shifty.

Упражнение 4. Из двух возможных вариантов, оставьте один верный.

Пример: My friends are most / mostly gamers. - My friends are mostly gamers.

1. The dress was pretty / prettily ornamented. 
2. The tree was so
 high / highly that she couldn't see our window. 
3. The Smiths may be
 late / lately because they have to meet their relatives at the station. 
4. She
 warm / warmly smiled at me. 
5. She lives in Spain, so we
 hard / hardly ever see her.

Упражнение 5. Поставьте наречие в скобках на нужное место в предложении.

Пример: Simon is alone in that building. (absolutely) - Simon is absolutely alone in that building.

1. Lucy visits her parents at the weekend. (always)
2. A pathologist examined the body. (carefully)
 
3. I saw him at the cafe. (yesterday)
4. I'm looking for him.
(everywhere)
5. I'll call you. (then)

Упражнение 6. Поставьте наречие в скобках в нужную степень сравнения.

Пример: We don't have time! Could you go ... (fast)? - We don't have time! Could you gofaster?

1. Excuse me, I can't concentrate. Could you speak ... (quietly)?
2. They came ... (soon) than we thought.
3. After renovation in our flat we will feel ... (comfortably).
 
4. The winner of the beauty contest acted ...
(gracefully).

Упражнение 7. Заполните пропуски словами too или enough по смыслу.

Пример: The soup was ... hot to eat. - The soup was too hot to eat.

1. This house was ... expensive for us.
2. I have ... time to speak with you.
 
3. James wasn't good ... for her.































НАСТОЯЩЕЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ ВРЕМЯ (THE PRESENT INDEFINITE TENSE)

1. Утвердительная форма настоящего неопределенного времени образуется от инфинитива смыслового глагола без частицы to. В третьем лице единственного числа глаголы принимают окончание -s или -es:

We study physics. - Мы изучаем физику.
He plays football. - Он играет в футбол.

Окончание глаголов третьего лица единственного числа -s читается как окончание существительных множественного числа, а именно:
после глухих согласных как [s]:

to work - работать -he works [we:ks] 
to hope -
надеяться -he hopes [houps]

После звонких согласных и гласных как [z]:

to read читать -he reads [ri:dz]
to play
играть -he plays [pleiz]

После свистящих и шипящих -s, -ss, -sh, -ch, -x глаголы в третьем лице единственного числа принимают окончание -es, которое читается как [iz]:

to lose терять - he loses ['lu:ziz]
to dress
одеваться - he dresses ['dresiz]
to wish
хотеть - he wishes
to watch
наблюдать - he watches
to mix
мешать - he mixes ['miksiz]
to judge
судить - he judges
to freeze
морозить - he freezes ['fri:ziz]

Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на гласную -о, в третьем лице единственного числа также принимают окончание -es:

to go идти, ходить - he goes [gouz]
to do
делать - he does [dAz]

У глаголов, оканчивающихся в инфинитиве на гласную -у, если она стоит после согласной, в третьем лице единственного числа -у перед окончанием -es меняется на -i:

to try he tries - пытаться
to flyhe flies -
летать

HO:

to delay - задерживать - he delays
to employ -
применять - he employs

2. Вопросительная форма настоящего неопределенного времени образуется при , помощи вспомогательного глагола to do, имеющего в третьем лице единственного числа форму does [dAz] и инфинитива смыслового глагола без частицы to.

В вопросительной форме вспомогательный глагол стоит перед подлежащим, а смысловой - после него:

Do you study physics? 
Вы изуча ете физику?
Does he play football?
Он играет в футбол?

3. Отрицательная форма настоящего неопределенного времени образуется также при помощи вспомогательного глагола to do и отрицательной частицы not. Вспомогательный глагол ставится после подлежащего, после вспомогательного глагола - отрицательная частица not, а затем смысловой глагол в инфинитиве без частицы to:

This year we do not study physics. 
В этом году мы не изучаем физику.
Не does not play football.
 
Он не играет в футбол.

В разговорной речи вспомогательный глагол to do обычно сливается с частицей not:

This year we don't [dount] study physics. 
В этом году мы не изучаем физику.
Не doesn't [dAznt] play football.
Он не играет в футбол.

THE PRESENT INDEFINITE TENSE

Утвердительная форма
I play 
He plays
 
She plays
 
It plays
We play
 
You play
 
They play

Вопросительная форма
Do I play?
Does he play?
Does she play?
Does it play?
 
Do we play?
Do you play
Do they play?

Отрицательная форма
I do not play 
He does not play
She does not play
It does not play
We do not play
You do not play
They do not play

Глагол to be в настоящем неопределенном времени

4. Глагол to be в настоящем неопределенном времени имеет три личные формы:
am - для 1-го лица единственного числа, is-для 3-го лица единственного числа и are-для всех лиц множественного числа.

В предложении глагол to be может употребляться в качестве самостоятельного глагола в значении быть, находиться и глагола-связки в значении быть, являться. На русский язык глагол to be в настоящем неопределенном времени обычно не переводится:

I'm quite sure she has nothing to do with it.
Я совершенно уверена в том, что она не имеет к этому никакого отношения.

The main features of a teacher's profession are responsiveness, kindness and wisdom.
Главные черты профессии учителя-это отзывчивость, доброта и мудрость.

Для разговорной речи характерны сокращенные формы, когда глагол to be сливается с подлежащим:

They're (they are) at home.
Они дома.

Для образования вопросительной формы глагол to be в личной форме ставится перед подлежащим:

Are they in the reading-hall now?
Они в читальном зале сейчас?

Для образования отрицательной формы после глагола to be в личной форме ставится отрицательная частица not:

They are not in the reading-hall now.
Сейчас они не в читальном зале.

В разговорной речи глагол to be обычно сливается с отрицательной частицей not:

They aren't [a:nt] busy in the evening.
Вечером они не заняты.
She isn't ['iznt] a doctor.
Она
не доктор.

Глагол to be
Утвердительная форма
I am
 
He is
She is
It is
We are
You are
They are

Вопросительная форма
Am I?
Is he?
Is she?
Is it?
Are we?
Are you?
Are they?

Отрицательная форма

I am not
He is not
She is not
It is not
We are not
You are not
They are not

Сокращенные формы глагола to be
Утвердительная форма
I'm [aim]
 
He's [hi:z]
 
She's
It's [its]
 
We're [wie]
You're [jue]
They're

Отрицательная форма
I'm not ['aim not]
 
He isn't ['iznt]
She isn't ['iznt]
It isn't ['iznt]
We aren't [a:nt]
You aren't [a:nt]
They aren't [a:nt]

Глагол to have в настоящем неопределенном времени

5. Глагол to have в настоящем неопределенном времени имеет две личные формы:
has - для 3-го лица единственного числа и have для всех остальных лиц единственного и множественного числа.

Глагол to have имеет значение иметь, обладать. На русский язык to have как смысловой глагол переводится словом есть:

I have many friends here.
Здесь у меня (есть) много друзей.

Не has some interesting stories in English.
У него есть несколько интересных рассказов на английском языке.

Для образования вопросительной формы глагол to have в личной форме ставится перед подлежащим:

Have you any friends here? 
У вас есть друзья здесь?
Has he any interesting stories in English?
У него есть интересные рассказы на английском языке?

Для образования отрицательной формы после глагола to have в личной форме ставится отрицательное местоимение по:

I have no friends here.
У меня здесь нет друзей.

Не has no interesting stories in English. 
У него нет интересных рассказов на английском языке.

Если перед существительным-дополнением употреблено количественное числительное или одно из местоимений many, much, any, то после глагола to have в отрицательной форме может употребляться отрицательная частица not, если отрицание неполное:

I have not many friends here.
У меня здесь не много (мало) друзей.

We have not six hours of lessons today but only four.
У нас сегодня не шесть часов занятий, а только четыре.

Для разговорной речи характерны сокращенные формы глагола to have в утвердительном и отрицательном предложениях:

I've [aiv] much work to do. 
У меня много работы.
I haven't ['haevnt] any French books.
 
У меня нет французских книг.
Не hasn't ['haeznt] a Russian-English dictionary. 
У него нет русско-английского словаря.

Глагол to have
Утвердительная форма
I have
He has
 
She has
 
It has
 
We have
You have
They have

Вопросительная форма
Have I?
Has he?
Has she?
Has it?
Have we?
Have you?
Have they?

Отрицательная форма
I have no (not)
He has no (not)
She has no (not)
It has no (not)
We have no (not)
You have no (not)
They have no (not)

Сокращенные формы глагола to have
Утвердительная форма
I've [aiv]
 
He's [hi:z]
She's
 
It's [its]
We've [wi:v]
You've [ju:v]
 
They've

Отрицательная форма
I haven't
 
He hasn't
 
She hasn't
 
It hasn't
 
We haven't
You haven't
They haven't

Употребление настоящего неопределенного времени

6. Настоящее неопределенное время употребляется, в основном, в следующих случаях:
a. Для выражения обычного действия, совершающегося постоянно, регулярно повторяющегося:

There are many ways of travelling, but I prefer going on foot as it has many advantages.
Существует много способов совершать путешествия, но я предпочитаю путешествие пешком, потому что это имеет много преимуществ.

b. Для выражения действия, которое характеризует подлежащее либо постоянно, либо в настоящее время:

The Russian language is the native language for nearly 140 million people.
Почти для 140 миллионов человек русский язык является родным языком.

c. Для выражения общеизвестных положений:

The earth goes round the sun. 
Земля вращается вокруг солнца.

d. Для выражения действий, которые следуют одно за другим в настоящем времени:

We get up at seven o'clock, do our morning exercises, wash, have our breakfast and go to the Institute.
Мы встаем в семь часов, делаем зарядку, умываемся, завтракаем и идем в институт.

e. Вместо будущего времени:
1) в придаточных предложениях условия и времени (после союзов when когда, if если, after после того как, before до того как, as soon as как только, till до тех пор пока:

If the weather is fine they will stay in the wood. 
Если погода будет хорошая, они останутся в лесу.
I'll leave Moscow after I see him.
Я уеду из Москвы после того, как увижусь с ним.
We shall go home as soon as our exams are over.
Мы поедем домой, как только закончатся экзамены.

2) для выражения действия, намеченного к выполнению в будущем; это действие может передаваться одним из таких глаголов, как to start отправляться, to go уходить, уезжать, to leave уезжать, to arrive приезжать, прибывать, to fly улетать и др.:

The delegation flies home tomorrow.
Делегация улетает домой завтра.












Упражнение 1. Напишите следующие предложения в отрицательной форме:

1. I am a student. 2. I get up at 7 every morning. 3. I have got much free time. 4. My college is far from my house. 5. I go there on foot. 6. I learn English. 7. I have many English books. 8. My friend lives near the college. 9. We go to college together. 10. She likes to read books.

Упражнение 2. Сделайте следующие предложения вопросительными:

1. I've got two brothers. 2. He is an engineer. 3. He goes to school at 8. 4. We usually have 6 lessons every day. 5. My friend likes English. 6. We read English well. 7. There are many desks in this class-room. 8. She likes to learn English. 9. Tom goes to bed at 10. 10. I have got a good TV set.

Упражнение 3. Поставьте глагол в 3-ем лице единственного числа. Начинайте каждое предложение со слов: My friend ...

ОбразецI usually read books in the evening. – My friend usually reads book m the evening.

Обратите внимание на правильное произнесение суффикса -s и -es.

1. I always get up at 7. 2. I wash my face and hands. 3. I don't like to take a shower in the morning. 4. I have breakfast in the kitchen. 5. For breakfast I have a sandwich and a cup of tea. 6. I don't like coffee. 7. I go to school at 8. 8. I have 6 lessons every day. 9. I don't go home by bus. 10. I like to walk.

Упражнение 4. Задайте своему другу вопросы. Начинайте вопросы со слов Do ... Does ...

ОбразецI live in this street. And you? – Do you live in this street too?

1. I speak English a little. And you? 2. I go to school by bus. And you? 3. I like hot weather. And your father? 4. I play tennis. And your sister? 5. You cook well. And your friend? 6. You watch T. V. every evening. And your parents? 7. You like black coffee. And your mother? 8. I often go to the cinema. And you? 9. I go to bed at 11. And Ann? 10. Your father has dinner at 2. And your mother?

Упражнение 5. Поставьте вопросы, на которые нижеследующие предложения могли бы быть ответами.

ОбразецNo, I don't like this subject. Do you like this subject?

1. No, my father does not get up at 6. 2. No, I have no brother. 3. Yes, there are newspapers on the table. 4. No, I am not thirsty now. 5. Yes, he plays hockey very well. 6. Yes, he is at work. 7. Yes, there is a cup of coffee on the table. 8. No, there is no sofa in the room. 9. Yes, they have got three bedrooms in the house. 10. No, my mother doesn't go out in the evening.

Упражнение 6. Вставьте глагол в правильной форме.

1.  I … in Moscow. (live, lives)

2. … you like English? (do, does)

3. My friends … German well. (speak, speaks)

4. He … not work at the factory. (do, does)

5. …. Pete often go to the theatre (do, does)?



Упражнение 7. Поставьте глаголы в Present Indefinite.

1. I (not to live) in Moscow Street.

2. They (to go) to school every day?

3. The teacher (to teach) pupils at school.

4. Pete and Kate (to have) a dog.

5. Ann (to be) a teacher.

6. My brother (to work) in a shop?

Упражнение 8. Поставьте глаголы в Present Indefinite.

1. The pupils (to like) to learn English.

2. Kate (to be) a good pupil.

3. They often (to read) a lot of books?

4. Olga (to speak) English at her lessons?

5. The boy (not to carry) books in bags.

6. We usually (to get up) at 7 o'clock.

Упражнение 9. Поставьте глаголы в Present Indefinite.

1. We usually (to retell) texts and (to do) tests at the lessons?

2. Olga (to be) friendly and trendy.

3. I (not to like) to read horror stories about monsters when it (to be) rainy.

4. The pupils (to classify) a lot of words every day?

5. Mary (to advise) me to go to the cinema.

Упражнение 10. Поставьте глаголы в Present Indefinite.

1. Helen (to spend) her spare time in Cambridge?

2. My German teacher (to teach) me to spell words well.

3. Olga and Tanya (not to think) this Disney film (to be) interesting.

4. Lyna’s party (to be) very merry.

5. All children often (to visit) their grandparents in summer?

Упражнение 11. Поставьте предложения в Present Indefinite Tense.

1. The teacher (to ask) us a lot of questions in class every day.

2. My sister (to get) up at eight o'clock?

3. She (not to speak) French well.

4. In the evening we (to watch) TV and (to talk).

5. I often (to go) for a walk after dinner.

6. My mother (to work) at a factory.

7. When your lessons (to begin) on Monday?

8. They (not to read) many books.

Упражнение 12. Поставьте глаголы в Present Indefinite.

1. Michael (not to walk) with his dog in the garden every day.

2. The girl often (to go) to her granny with a basket of food: frog's legs, chocolate's scones and hot porridge in the pot.

3. Tom and Mary (to live) in a house in the wood?

4. When the weather (to be) good she (to walk) around the pond to collect frogs.

5. They often (to go) boating



ПРОШЕДШЕЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ ВРЕМЯ (THE PAST INDEFINITE TENSE)

1. В английском языке в зависимости от способа образования основных форм глагола, т.е. прошедшего неопределенного времени и причастия прошедшего времени глаголы подразделяются на правильные и неправильные.

2. Утвердительная форма прошедшего неопределенного времени правильных глаголов образуется путем прибавления суффикса -ed к инфинитиву глагола без частицы to:
Суффикс -ed читается:
После глухих согласных как [t].

to talk - разговаривать -talked [to:kt]
to place -
помещать -placed [pleist]

После звонких согласных и гласных как [d].

to live - жить - lived [livd]
to join -
соединяться - joined
to stay -
оставаться - stayed [steid]

После t, d как [id].

to correct - исправлять - corrected [ke'rektid]
to attend -
посещать - attended
to translate -
переводить - translated [tra:ns'leitid]
to decide -
решать - decided [di'saidid]

Если конечная согласная буква стоит после краткой ударной гласной, то перед суффиксом -ed эта согласная удваивается. Конечная согласная -I перед суффиксом -ed всегда удваивается:

to stop - останавливаться - stopped
to refer - относить к - referred
to control - контролировать -controlled
to travel - путешествовать - travelled

Если конечная буква у стоит после согласной, то перед суффиксом -ed у меняется на i:

to try - стараться - tried
to supply -
снабжать - supplied



Если конечная буква у стоит после гласной, то перед суффиксом -ed она не меняется:

to play играть - played
to employ
применять -employed

Если инфинитив имеет конечную гласную -е, то перед суффиксом -ed она опускается:

to recite - декламировать -recited
to recognize -
узнавать - recognized

3. Утвердительная форма прошедшего неопределенного времени неправильных глаголов образуется путем изменения корневой гласной или всей основы глагола:

to run - бегать -ran
to write -
писать - wrote
to be -
быть -was, were
to have -
иметь -had
to go -
идти -went

В словарях после неопределенной формы неправильного глагола обычно даются вторая и третья основные формы, т. е. формы прошедшего неопределенного времени (Past Indefinite) и причастия прошедшего времени (Past Participle):

to fly (flew; flown) - летать
to speak (spoke; spoken) -
говорить
to take (took; taken) -
брать

4. Вопросительная форма прошедшего неопределенного времени как правильных, так и неправильных глаголов образуется так же, как и вопросительная форма настоящего неопределенного времени, т. е. при помощи вспомогательного глагола to do в прошедшем времени - did, который ставится перед подлежащим, а после подлежащего ставится смысловой глагол в инфинитиве без частицы to:

Did you make a report yesterday? 
Вы делали доклад вчера?
Did he serve in the army last year?
 
Он служил в армии в прошлом году?



5. Отрицательная форма прошедшего неопределенного времени как правильных, так и неправильных глаголов образуется так же, как и отрицательная форма настоящего времени, т.е. при помощи вспомогательного глагола to do в прошедшем времени - did и отрицательной частицы not, которые ставятся после подлежащего:

I did not make a report yesterday.
Я не делал доклад вчера.
Не
did not serve in the army last year.
Он не служил в армии в прошлом году.

В разговорной речи вместо did not употребляется сокращенная форма didn't:

I didn't see him there. 
Я не видел его там.

THE PAST INDEFINITE TENSE

Правильный глагол to work

Утвердительная форма
I worked
 
He worked
She worked
It worked
We worked
You worked
They worked

Вопросительная форма
Did I work?
Did he work?
Did she work?
Did It work?
Did we work?
Did you work?
Did they work?

Отрицательная форма
I did not work
 
He did not work
She did not work
It did not work
We did not work
You did not work
They did not work

Неправильный глагол to speak

Утвердительная форма
I spoke
 
He spoke
She spoke
It spoke
We spoke
You spoke
They spoke

Вопросительная форма
Did I speak?
Did he speak?
Did she speak?
Did it speak?
Did we speak?
Did you speak?
Did they speak?

Отрицательная форма
I did not speak
He did not speak
She did not speak
It did not speak
We did not speak
You did not speak
They did not speak

Глагол to be

Утвердительная форма
I was
 
He was
 
She was
 
It was
We were
 
You were
They were







Вопросительная форма
Was I?
 
Was he?
 
Was she? 
Was it?
 
Were we?
 
Were you?
 
Were they?

Отрицательная форма
I was not
He was not
She was not
It was not
We were not
 
You were not
 
They were not

Сокращенная отрицательная форма глагола to be
I wasn' t
 
He wasn' t
She wasn' t
It wasn' t
We weren't
 
You weren't
They weren't

Глагол to have

Утвердительная форма
I had
 
He had
She had
It had
We had
You had
They had







Вопросительная форма
Had I?
 
Had he?
Had she?
Had it?
Had we?
Had you?
Had they?

Отрицательная форма
I had no (not)
 
He had no (not)
She had no (not)
It had no (not)
We had no (not)
You had no (not)
They had no (not)

Употребление прошедшего неопределенного времени

6. Прошедшее неопределенное время употребляется:
a. Для выражения действия, имевшего место в прошлом, если время действия выражено такими словами, как yesterday вчера, last week на прошлой неделе, the other day на днях, an hour (a week, a month) age час (неделю, месяц) назад и др.:

William Golding joined the Royal Navy when World War II broke out.
Когда началась Вторая мировая война, Вильям Голдинг поступил на службу в Королевский флот.

b. Для выражения ряда последовательных действий в прошлом:

Не took up the receiver, dialled the number and waited for an answer.
Он снял трубку, набрал номер и подождал ответа.

c. Для выражения обычного действия, часто повторяющегося в прошлом:

It was the habit of Hercule Poirot to leave nothing untested.
У Эркюля Пуаро была привычка ничего не оставлять непроверенным.

Для выражения действия, часто повторяющегося в прошлом, употребляется также конструкция used to + инфинитив или would + инфинитив:

Не would (used to) come to our place on Sundays.
Он обычно приходил к нам по воскресеньям.

d. Для выражения общеизвестного факта, имевшего место в прошлом:

The Great Patriotic War broke out on the 22nd of June, 1941.
Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года.

The first peace international conference of scientists (22 from 10 nations) took place in July 1957 in Pugwash, Canada.
Первая мирная международная конференция ученых (22 от 10 стран) состоялась в июле 1957 года в канадском городе Пагоуш.

Упражнение 1. Измените данные предложения, употребляя Past Simple и наречия yesterdaylast year, some days ago, где это необходимо.

1. I often watch TV. 2. I am very busy today. 3. He has a nice dog. 4. My father works at a plant. 5. The boys like to play football. 6. My friend lives in Moscow. 7. We love this book. 8. They translate newspapers every day. 9. He often phones his friend. 10. Do you play hockey in winter?

Упражнение 2. Употребите вопросительную форму.

1. I got up at 7. 2. His father was an engineer. 3. The children like to play football. 4. I didn't swim last year. 5. His friend came home yesterday at 6. 6. The weather was fine yesterday. 7. We decided to go in boat. 8. My father likes to read newspapers. 9. I sometimes watch TV in the evening. 10. He usually goes to bed at 10.

Упражнение 3. Употребите отрицательную форму.

1. I clean my teeth two times a day. 2. He met me at the station. 3. The book was interesting. 4. My father went to work by bus. 5. The children liked this film. 6. Tom always listened to classical music. 7. I wrote a letter to my friend yesterday. 8. We played hockey in the yard. 9. It is not in the house. 10. She is always glad to see his friends.

Упражнение 4. Употребите формы глагола to bewas или were, wasn't или weren't.

1. I phoned her yesterday but she ... at home. 2. Where ... you yesterday at 2? 3. She finished school when she ... 16. 4. Tom ... at work last week because he ... ill. 5. My father ... at home at 5 p.m. He came only at 7. 6. He ... quite happy with his family. 7. The children ... at home when I came to them. They ... in the garden. 8. Charlie Chaplin died in 1978. He ... a famous film star. 9. The shops ... open yesterday because it ... a public holiday. 10. This time last year I …  in Paris.

Упражнение 5. Поставьте вопросы, употребляя when, where.

1. I was born in 1969. 2. He went to the park yesterday. 3. They got up at 7. 4. The meeting finished at 2. 5. My mother was busy at an office. 6. She saw her girl-friend in the park. 7. I lived in Oxford last year. 8. They finished school in 1993. 9. We met her at the station. 10. The weather was cold yesterday.

Упражнение 6 Напишите 2-ю форму следующих глаголов:

to read, to want, to know, to visit, to tell, to open, to write, to close, to make, to study, to say, to play, to come, to see.


Упражнение 7 Напишите инфинитив следующих глаголов:

was, had, answered, studied, saw, played, worked, wrote, opened, looked, were, did, became, went, understood.

Упражнение 8 Напишите предложения в форме прошедшего времени.

1. The lessons begin at 8 o’clock .

2. When the teacher comes into the room, the children stand up.

3. Some children do not know their lesson.

4. The pupils read English texts at the lessons.

5. He does not understand the teacher.

Упражнение 9 Вставьте глаголы в Past Indefinite.

1. She … Russian and did not … any mistakes (to speak, to make).

2. She did not … her things in the right place (to put).

3. Did you … the portrait of Walter Scott in the room? (to see)

4. She didn’t … her child to the party (to take).

5. I … up and … to him (to stand, to go).

Упражнение 10Вставьте глаголы was или were.

1. The bus stop … not far from the hotel.

2. There … a lot of new modern buildings in your city.

3. The weather … very fine.

4. There … a supermarket in the center of the town.

5. We … in the museum last week.

6. Who … absent yesterday?

Упражнение 11. Поставьте предложения в Past Indefinite Tense.

1. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday.

2. My brother (not to drink) coffee yesterday.

3. Your sister (to take) a bus to get to work?

4. She (to help) her mother to clean the flat two days ago.

5. Mr. Huckster (to work) in the USA in 1998.

6. I (not to read) much during my holidays.

7. Where you (to buy) this ring?

8. The guests (to say) good-buy and (to leave) the house.















БУДУЩЕЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ ВРЕМЯ (THE FUTURE INDEFINITE TENSE)

1. Утвердительная форма всех глаголов в будущем неопределенном времени образуется при помощи вспомогательных глаголов shall (для 1-го лица единственного и множественного числа) и will (для 2-го и 3-го лица единственного и множественного числа) и инфинитива смыслового глагола без частицы to:

We shall go to camp in summer. 
Мы поедем в лагерь летом.

My friend will study at the military school. 
Мой друг будет учиться в военном училище.

В разговорной речи употребляется сокращенная форма будущего неопределенного времени:

I'll [ail] go there. 
Я пойду туда.

They'll stay there long.
Они задержатся там надолго.

2. В вопросительной форме вспомогательные глаголы shall и will ставятся перед подлежащим:

Shall we go to camp in summer?
Мы поедем в лагерь летом?

Will your friend study at the military school?
Ваш друг будет учиться в военном училище?

3. Для образования отрицательной формы после вспомогательных глаголов shall и will (которые стоят после подлежащего) ставится отрицательная частица not:

We shall not go to camp in summer. 
Мы не поедем в лагерь летом.

My friend will not study at our military school. 
Мой друг не будет учиться в нашем военном училище.

В разговорной речи вместо формы shall not употребляется shan't , а вместо will not - won't [wount]:

I shan't go there.
Я не пойду туда.

They won't stay there long.
Они долго там не задержатся.

Или:
I'll not go there.
They'll not stay there long.

THE FUTURE INDEFINITE TENSE

Утвердительная форма
I shall come
 
He will come
 
She will come
It will come
We shall come
 
You will come
They will come

Вопросительная форма
Shall I come?
 
Will he come? 
Will she come?
Will it come?
 
Shall we come?
Will you come?
 
Will they come?

Отрицательная форма
I shall not come
 
He will not come
 
She will not come
 
It will not come
 
We shall not come
You will not come
They will not come

Употребление будущего неопределенного времени

4. Будущее неопределенное время употребляется:

a. Для выражения обычного, однократного или повторяющегося действия в будущем. Часто для указания времени действия употребляются такие слова и выражения, как tomorrow завтра, in a week через неделю, next month в следующем месяце и т.д.

We shall have our first exam in a week.
Через неделю у нас будет первый экзамен.

She will come to see us next week.
Она приедет к нам на следующей неделе.

b. Для выражения ряда последовательных действий в будущем:

I think we shall start at 5 a. m., (shall) march along the road and then (shall) turn to the forest.
Я думаю, мы выйдем в 5 утра, пройдем по дороге, а затем свернем в лес.

Упражнение 1. Ответьте на вопросы, употребляя Future Simple. Начинайте предложения с I think ..., I don't think ….

ОбразецI'll go to the concert tomorrow. And you?

I think I'll go to the concert too, или I don't think I'll go to the concert tomorrow.

1. Tom will go to the library. And you? 2. Jack will make a report at the conference. And Bob? 3. We shall go to the British Museum. And you? 4. I'll buy this book. And you? 5. I'll be at home at 7. And you? 6. Bill will play football tomorrow. And Jack? 7. We shall have a plate of soup. And you? 8. They will visit the National Museum. And you? 9. We shall have dinner at 5. And you? 10. I'll have a cup of tea. And you?

Упражнение 2. Укажите номера предложений, сказуемое которых стоит в Future Indefinite Tense, объясните почему.

1. She went there.

2. She wants to go there.

3. She will go there.

4. We shall read this book.

5. Do you live in Volgograd?

6. They will not go to the theatre.

Упражнение 3. Заполните пропуски глаголами в правильной форме.

1. I … live in Moscow in May (shall, will).

2. … you study French next year? (shall, will).

3. He … take this book from the library tomorrow (shall, will).

4. We … not have lesson tomorrow (shall, will).

5. They … send her a letter in two days (shall, will).

Упражнение 4. Вставьте слова shall или will.

1. They … go to the village on their summer holidays.

2. We … sing a lot of songs at the concert.

3. Her birthday … be on the 18th of October.

4. Mrs. Smith … take part in our competition.

5. It … rain soon.

6. I … get up early tomorrow morning.

Упражнение 5. Поставьте предложения в Future Indefinite Tense.

1. I (not to eat) ice-cream tomorrow.

2. What your brother (to do) next week?

3. I (to invite) my friends to come to my place in a few days.

4. They (to write) a dictation tomorrow.

5. Wait a moment. I (to call) my chief.

6. What we (to do) next?

7. He (not to give) you your money back.

8. Where you (to spend) your next summer?



НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ (THE PRESENT CONTINUOUS TENSE)

1. Утвердительная форма настоящего продолженного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to be в настоящем неопределенном времени (am, is, are) и причастия настоящего времени смыслового глагола.

2. Причастие настоящего времени (Participle I) образуется путем прибавления суффикса -ing к инфинитиву глагола без частицы to

to play - играть - playing
to speak -
говорить - speaking

He is reading a newspaper. 
Он читает газету.

3. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол to be в соответствующей форме ставится перед подлежащим, а причастие настоящего времени смыслового глагола - после подлежащего:

Is he reading a newspaper? 
Он читает газету?

4. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола to be в соответствующей форме ставится отрицательная частица not:

Не is not reading a newspaper.
Он не читает газету.

5. В разговорной речи в утвердительной и отрицательной формах часто употребляются сокращенные формы. В утвердительной форме сливаются местоимение и вспомогательный глагол, а в отрицательной - вспомогательный глагол и отрицательная частица not:

I'm waiting for you. 
Я вас жду.

Не isn't reading a newspaper.
Он не читает газету.



THE PRESENT CONTINUOUS TENSE

Утвердительная форма
I am reading
 
He is reading
 
She is reading
It is reading
We are reading
You are reading
They are reading

Вопросительная форма
Am I reading?
 
Is he reading? 
Is she reading?
Is it reading?
Are we reading?
 
Are you reading?
Are they reading?

Отрицательная форма
I am not reading
 
He is not reading
She is not reading
It is not reading
We are not reading
 
You are not reading
They are not reading

Употребление настоящего продолженного времени

6. Настоящее продолженное время употребляется:

a. Для выражения действия, совершающегося в определенный момент настоящего времени или в момент разговора. Этот момент может быть выражен такими словами, как now сейчас, at this moment в данный момент и т.п.:

Professor P. is delivering a lecture in the assembly hall. 
Сейчас профессор П. читает лекцию в конференц-зале.

Употребление слов now, at this moment и т.п. в английском языке не всегда обязательно. При переводе на русский язык эти слова часто добавляются, чтобы показать, что действие совершается не вообще, а именно в данный момент или в момент речи, так как в русском языке нет продолженных времен.

b. Для выражения действия, которое запланировано к выполнению в будущем, особенно с глаголами: to go идти, to come приходить, прибывать, to start начинать, to leave покидать, оставлять, to stay оставаться:

We are leaving Moscow tomorrow. 
Мы уезжаем из Москвы завтра.



7. Глаголы, выражающие чувства, восприятия, умственную деятельность и т. п., не могут обозначать действие и состояние как процесс, поэтому в формах продолженных времен они не употребляются.
К их числу относятся такие глаголы, как:

to have - иметь
to be - быть
to seem - казаться
to mean - значить
to know - знать
to remember - помнить
to want - хотеть
to understand - понимать
to recognize - узнавать
to notice - замечать
to believe - верить
to belong - принадлежать
to matter - иметь значение
to consist - состоять
to contain - содержать
to see - видеть
to feel - чувствовать
to hear - слышать
to love - любить
to like - нравиться
to hate - ненавидеть
to prefer - предпочитать
to please - удовлетворять
to possess - обладать
to depend - зависеть

Некоторые из этих глаголов могут входить в состав словосочетаний и употребляться в формах продолженных времен:

to have breakfast (dinner)
завтракать (обедать)

to fell ill (well)
плохо (хорошо) чувствовать себя

Не is having his dinner.
Он обедает сейчас.

I am feeling well.
Я хорошо себя чувствую. (Я здоров).





Упражнение 1. Употребите am/is/are:

1. What ... Tom doing now? He ... reading in the library. 2. Sorry, I ... very busy now. I ... writing a report. 3. The boys ... playing volleyball at the stadium. 4. They ... watching TV. It ... an interesting film. 5. What ... you doing, Mary? I ... listening to the new song. It ... so nice. 6. What language ... they speaking? I don't understand them. They ... speaking Spanish. 7. Where ... you, Bill? I ... in the sitting-room. I ... reading here. 8. Where ... Ben from? He ... from the USA. 9. Look, he ... driving a car very well. 10. Listen, somebody ... singing in the hall.

Упражнение 2. Употребите Present Simple или Present Progressive.

1. Excuse me, you (speak) English? – Yes, a little. 2. What ... she (do)? – She is a teacher. 3. Sorry, I am very busy. I (to have) a lesson. 4. We ... three English lessons a week. 5. He usually (come) home at 3. 6. He is a good tennis player. But he ... (play) very often. 7. Where they (play)? – They ... at the stadium. 8. He often (clean) windows? – Yes, he often (help) his mother. 9. Why you (speak) so loudly? You ... at a lesson. 10. The sun (rise) in the East.

Упражнение 3. Поставьте вопросы к подлежащему.

Образец: We discuss many problems in class. – Who discusses many problems in class?

1. I live in Volgograd. 2. I am teaching English. 3. Roger is sitting opposite me. 4. We have breakfast at 7. 5. The teacher has a book in his hand. 6. They have a dog. 7. You are not a student. 8. She usually goes to school at 8. 9. We always go to school on foot. 10. Harry likes to draw animals.

Упражнение 4. Поставьте глаголы в Present Continuous.

1. I … dinner (to have).

2. They … in the south (to travel).

3. They … fruit in that store now (not to sell).

4. She … a new coat (to try on).

5. What … you … for, Mum? (to look)

6. Mandy … still … in the garden (to work).

Упражнение 5. Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Continuous.

1. Helen (to learn) an English poem now.

2. The children (to look) at the blackboard now.

3. Mary (to open) the window now.

4. My parents (to work) now.

5. I (to sing) a song now.

6. The boys (to play) table-tennis now.

7. The pupil (to write) a composition now.

8. I (to speak) English now.

9. My parents (to cook) dinner now.

10. Mary and Ann (to help) their mother at home now.

Упражнение 6. Поставьте предложения в Present Continuous Tense.

1. John and his friends (to go) to the library.

2. I (not to smoke) a cigarette.

3. Look! The baby (to sleep).

4. What your sister (to do) now?

5. Listen! Who (to play) the piano in the next room?

6. Denny is in the library. He (to write) a composition.

7. They (not to clean) the house now.


Настоящее простое время и настоящее продолженное время

Упражнение 1. Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.

1. A lot of interesting places (to attract) people to Britain.

2. There (to be) a lot of old castles in England where people lived many years ago.

3. Olga’s future (to depend) on her parents.

4. Sam is in Britain now and he (to write) a letter about his holidays.

5. Ads (can help) you to know about new interesting information.

Упражнение 2. Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.

1. Britain (to invite) you to visit charming places.

2. A lot of families (to spend) their spare time in the national parks: they (to go) boating and fish.

3. We hope you (to come) soon.

4. Wales (to have) many old traditions.

5. I (to spend) a wonderful time in England now.

Упражнение 3. Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.

1. There (to be) many travellers that come to France every year.

2. There (to be) horse fairs, balloon races and shows in Florida in July.

3. Now tourists (to take) part in a band festival.

4. Today you (can try) a regatta, boating, playing the harp and other things.

5. While I (to write) this letter my parents (to watch) a rose show.

Упражнение 4. Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.

1. My brother (to play) the drums in parade now.

2. Ulster (to attract) many people every year that’s why it (to have) its own symbol and flag.

3. England (to be) magic because it (to be) a country of red rose.

4. People (to choose) different ways of travelling in England.

5. I (to dance) to the music at the concert now.

Упражнение 5. Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.

1. Bob and I (to swim) in the swimming pool at the moment.

2. Every day people (to have) a lot of fun in the Valleys.

3. My mother (to pack) our things.

4. When visitors (to walk) and (to go) on picnics?

5. Winnie-the-Pooh (not to sit) in the middle of the forest under a large tree.

Упражнение 6. Поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous.

1. What you (to do) now? You (to play) football?

2. Olga (not to walk) around on rainy days.

3. My mother and my brother never (to watch) the race.

4. Why Helen (to read) these leaflets?

5. She (not to do) her homework she (to watch) TV.






Упражнение 7. Use the correct form – Present Simple or Present Continuous.

1) Elephants (not eat) meat.

2) Men (not agree) on every subject.

3) Look! A big white bird (sit) in our garden.

4) That French girl (speak) English very well.

5) The children (sleep) for two hours every afternoon.

6) My friend (enjoy) hamburgers very much.

7) Where is Nick? He (play) football in the yard.

Упражнение 8. Fill in the blanks with do, does, is, are, am.

1) … you learn the new words in each lessons?

2) … you learning the new words right now?

3) … she usually sit in the third row?

4) … she sitting in the forth row today?

5) … you read many books every year?

6) … you reading an interesting book now?

7) … the students need help with their lessons?

8) … this lesson seem very difficult to you?

9) … you remember the name of that book?

10. … you understand all of the words very well?

Упражнение 9. Put the verb into the correct form.

1) Hurry! The bus (come). I (not want) to miss it.

2) The river Nile (flow) into the Mediterranean.

3) The river (flow) very fast today – much faster than usual.

4) (it ever snow) in India?

5) We usually (grow) vegetables in our garden but this year we (not grow) any.

6) You can borrow my umbrella. I (not need) it at the moment.

7) George says he’s 80 years old but I (not believe) him.

Упражнение 10. Найдите и исправьте ошибки.

1) He live in Oxford.

2) She sometimes eat in a restaurant.

3) Michael is married not.

4) Rita have a new car.

5) On Fridays I going to the cinema.

6) She not like cooking very much.

7) Is she live in Liverpool?

8) What you have for breakfast?

9) Does she gets up early?

10) Why do the baby crying?

Упражнение 11. Составьте вопросы из данных слов.

1) do, breakfast, does, what, she, before

2) for, does, have, breakfast, she, what

3) she, is, playing, garden, in, the, now

4) in, have, your, pocket, you, what, do

5) talking, what, he, about, is


ПРОШЕДШЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ (THE PAST CONTINUOUS TENSE)

1. Утвердительная форма прошедшего продолженного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to be в прошедшем неопределенном времени (was, were) и причастия настоящего времени (Participle I) смыслового глагола:

Не was listening to the radio when I came in.
Он слушал радио, когда я вошел.

2. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол to be в соответствующей форме ставится перед подлежащим, а причастие настоящего времени смыслового глагола - после подлежащего.

Was he listening to the radio when I came in?
Он слушал радио, когда я вошел?

3. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола to be в соответствующей форме ставится отрицательная частица not:

Не was not listening to the radio when I came in.
Он не слушал радио, когда я вошел.

В разговорной речи употребляется сокращенная отрицательная форма, т. е. вспомогательный глагол сливается с отрицательной частицей not:

You weren't [we:nt] listening to the music then.
Тогда вы не слушали музыку.

I wasn't [woznt] waiting for you. 
Я не ждал вас.

THE PAST CONTINUOUS TENSE

Утвердительная форма
I was reading
 
He was reading
She was reading
It was reading
We were reading
 
You were reading
They were reading



Вопросительная форма
Was I reading?
Was he reading?
Was she reading?
Was it reading?
Were we reading?
 
Were you reading?
Were they reading?

Отрицательная форма
I was not reading
He was not reading
She was not reading
It was not reading
We were not reading
You were not reading
They were not reading

Употребление прошедшего продолженного времени

4. Прошедшее продолженное время употребляется:

a. Для выражения действия, совершавшегося в какой-то определенный период или момент времени в прошлом. Этот период (или момент) может быть выражен либо обстоятельством времени, либо придаточным предложением времени с глаголом-сказуемым в Past Indefinite, но иногда он может не быть указанным в предложении, а лишь подразумеваться (чему, как правило, способствует контекст).

The twins were examining Ralph curiously, as though they were seeing him for the first time.
Близнецы с любопытством рассматривали Ральфа, как будто они впервые видели его.

b. Для выражения действия, совершавшегося в течение длительного периода времени в прошлом.
Длительность этого периода может быть выражена такими словами, как all day long в течение всего дня,
the whole evening в течение всего вечера, from ... till от ... до, а иногда период времени просто подразумевается:

They were directing the fire by radio. 
Они управляли огнем по радио.



Упражнение 1. Поставьте вопросы к собеседнику.

ОбразецI was doing my English at 5. – And you? Were you doing English at 5 too?

1. My children were playing hockey all the morning. And your children? 2. She was watching TV all the evening. And your sister? 3. He was playing tennis at 2. And your brother? 4. I was cooking at 9 a.m. And you? 5. We were having breakfast at 7. And you? 6. They were translating the article from 3 to 5. And you? 7. The pupils of class 9 were writing a composition from 8 to 10, and you? 8. She is working in the garden. And her husband? 9. She lived in Oxford last summer. And her son? 10. My pupils like sports. And your pupils?

Упражнение 2. Употребите следующие предложения в Past Progressive, уточняя действие наречиями.

ОбразецI went to the cinema yesterday. – I was going to the cinema yesterday at 3.

1. I read newspapers in the evening. 2. Tom wrote a letter to his grandmother. 3. We listened to music yesterday. 4. They watched a good film. 5. I did my English in the evening. 6. We had dinner in the kitchen. 7. Bill phoned his friend in the morning. 8. My mother came back home by bus. 9. My sister had a cup of coffee. 10. She sang a nice song to us.

Упражнение 3. Поставьте вопросы, на которые нижеследующие предложения могут быть ответами.

ОбразецNo, I was not playing chess at 6. – Were you playing chess at 6?

1. Yes, I was busy yesterday. 2. Yes, my mother was watching TV at 9. 3. No, we were not writing a dictation. 4. No, I am not writing a letter now. 5. Yes, we are passing the British Museum now. 6. Yes, I am fine, thank you. 7. No, I have no parrot. 8. Yes, my father is working in the garden now. 9. Yes, we were running at the stadium all the lesson. 10. Sorry, I don't speak Spanish.

Упражнение 4. Измените следующие предложения в разделительные вопросы (вопросы с хвостиком).

ОбразецYou are 10. – You are 10, aren't you?

1. She is at home. 2. She was in London last year. 3. They live in Oxford. 4. She liked this film. 5. We are busy now. 6. He is speaking French now. 7. He speaks very well. 8. She did not visit this museum. 9. Mary is playing the piano very well. 10. Mary does not play the guitar.

Упражнение 5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Past Continuous.

1. I (to play) computer games yesterday. 2. I (to play) computer games at 5 o'clock yesterday. 3. He (to play) computer games from 2 till 3 yesterday. 4. We (to play) computer games the whole evening yesterday. 5. What Nick (to do) when you came to his place? 6. What you (to do) when I rang you up? 7. I (not to sleep) at 9 o'clock yesterday. 8. What he (to do) yesterday? He (to read) a book. 9. What he (to do) the whole evening yesterday? He (to read) a book. 10. She (to sleep) when you came home? 11. My brother (not to play) tennis yesterday. He (to play) tennis the day before yesterday. 12. My sister (not to play) the piano at 4 o'clock yesterday. She (to play) the piano the whole evening. 13. When I came into the kitchen, mother (to cook). 14. She (to cook) the whole day yesterday. 15. We (to wash) the floor in our flat yesterday. 16. We (to wash) the floor in our flat from 3 till 4 yesterday. 17. You (to do) your homework yesterday? 18. You (to do) your homework from 8 till 10 yesterday? 19. Why she (to sleep) at 7 o'clock yesterday? 20. He (to sit) at the table the whole evening yesterday.


БУДУЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ (THE FUTURE CONTINUOUS TENSE)

1. Утвердительная форма будущего продолженного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to be в будущем неопределенном времени (shall be, will be) и причастия настоящего времени (Participle I) смыслового глагола:

At this time tomorrow I shall be preparing for the seminar.
Завтра в это время я буду готовиться к семинару.

They will be waiting for us at the bus stop.
Они будут ждать нас на автобусной остановке.

2. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол shall или will ставится перед подлежащим, a be и причастие настоящего времени - после подлежащего:

Shall we be writing a letter?
Мы будем писать письмо?

Will they be waiting for us there?
Они будут ждать нас там?

3. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола shall или will ставится отрицательная частица not:

I shall not be writing a letter. 
Я не буду писать письмо.

They will not be waiting for us there. 
Они не будут ждать нас там.

В разговорной речи употребляются сокращенная утвердительная и отрицательная формы.

I'll be listening to the news on the radio.
Я буду слушать последние известия по радио.

He'll not be working in the garden. 
Он не будет работать в саду.

Или:

I shan't be listening to the news at that time.
He won't be working in the garden.

THE FUTURE CONTINUOUS TENSE

Утвердительная форма
I shall be reading
He will be reading
 
She will be reading
 
It will be reading
 
We shall be reading
You will be reading
 
They will be reading

Вопросительная форма
Shall I be reading?
 
Will he be reading?
 
Will she be reading?
Will it be reading?
Shall we be reading?
Will you be reading?
Will they be reading?

Отрицательная форма
I shall not be reading
He will not be reading
 
She will not be reading
It will not be reading
We shall not be reading
You will not be reading
They will not be reading

Употребление будущего продолженного времени

4. Будущее продолженное время употребляется:

a. Для выражения действия, которое будет происходить в какой-то определенный момент в будущем. Этот момент может быть выражен или такими словами, как at seven o'clock tomorrow в семь часов завтра и т. п., или придаточным предложением времени с глаголом-сказуемым в настоящем неопределенном времени:

We shall be holding a meeting of our faculty at four o'clock tomorrow.
Завтра, в четыре часа, мы будем проводить собрание факультета.

Не will be delivering his lecture when I come to the Academy. 
Когда я приду в академию, он будет читать лекцию.

b. Для выражения действия, которое будет происходить в течение длительного периода времени в будущем:

The chemical industry will be increasing the production of mineral fertilizers from year to year.

Из года в год химическая промышленность будет увеличивать выпуск минеральных удобрений.


Упражнения

1. Выбрать правильный вариант.

  1. I shall go/shall be going to the party when my brother arrives.

  2. Will you pass / will you be passing me the books from him tomorrow?

  3. I’m sure Tom will give up/is giving up the job.

  4. Jack isn’t free on Monday. He will write/ will be writing at home.

  5. Jim is going to study from 7 till 10 this evening. So at 8.30 this evening he will learn/will be learningnew words.

  6. While I shall read/ shall be reading this poem she will play/ will be playing the piano.

  7. When you call him he will sleep/ will be sleeping.

  8. I hope the next mail will bring/ will be bringing news from home.

  9. Her homework is not finished. She will work/ will be working at it.

  10. At what time will you be/ will you being at home?

2. Поставьте глагол в форму Present Continuous, Past Continuous или Future Continuous.

to shine

  1. The sun … yesterday morning.

  2. The sun … brightly now.

  3. Tomorrow the sun … all day long.

to write

  1. I … a postcard at the moment.

  2. I … a postcard when you phoned.

  3. I … a lot of Christmas cards tomorrow evening.

to sit

  1. We … in the garden at 3 o’clock yesterday afternoon.

  2. This time tomorrow we … in the garden.

  3. We … in the garden now.

 

3. Раскройте скобки, употребив глагол в форме Present Continuous, Past Continuous или Future Continuous.

  1. I … (study) Japanese online from 5 till 6 tomorrow evening.

  2. Listen! Why the dogs … (bark)?

  3. She … (wear) a yellow coat when I saw her.

  4. They … (take) their driving test next Monday.

  5. I dropped my wallet when I … (get) on the bus.

  6. What you … (do) in my office yesterday?

  7. Bob … (feel) much better today.

  8. The kids … (watch) cartoons in their room now.

  9. I’m afraid she … (sleep) in ten minutes.

  10. We … (have) tea soon?

4. Преобразуйте утвердительные предложения в отрицательные, обращая внимание на форму глагола-сказуемого.

  1. We are enjoying the party. (Нам нравится вечеринка.)

  2. He’ll be playing chess in an hour. (Через час он будет играть в шахматы.)

  3. They were planting flowers in the garden last May. (Они занимались посадкой цветов в саду в прошлом мае.)

  4. I am looking for a job. (Я ищу работу.)

  5. The phone was working yesterday. (Вчера телефон работал.)

  6. Margaret will be working as a waiter during her summer holidays. (Маргарита будет работать официанткой во время летних каникул.)

  7. The secretary is typing a contract. (Секретарь печатает договор.)

 





































Ответы

1. Упражнение.

  1. shall be going — 2

  2. Will you pass — 1

  3. will give up — 1

  4. will be writing. — 2

  5. will be learning — 2

  6.  shall be reading/will be playing — 2

  7. will be sleeping — 2

  8. will bring — 1

  9. will be working — 2

  10.  will you be -1.

2. Упражнение.

  1. was shining (Вчера утром светило солнце.)

  2. is shining (Сейчас ярко светит солнце.)

  3. will be shining (Завтра весь день будет светить солнце.)

  4. am writing (Я пишу открытку в данный момент.)

  5. was writing (Я писал открытку, когда ты позвонил.)

  6. will be writing (Я буду писать много рождественских открыток завтра вечером.)

  7. were sitting (Мы сидели в саду в 3 часа, вчера днем.)

  8. will be sitting (В это время завтра мы будем сидеть в саду.)

  9. are sitting (Сейчас мы сидим в саду.)

3. Упражнение.

  1. will be studying (Я буду изучать японский онлайн с 5 до 6 завтра вечером.)

  2. Why are the dogs barking? (Слушай! Почему лают собаки?)

  3. was wearing (Она была одета в желтое пальто, когда я ее видел.)

  4. will be taking (Они будут сдавать экзамен по вождению в следующий понедельник.)

  5. was getting (Я выронил свой бумажник, когда садился на автобус.)

  6. What were you doing in my office yesterday? (Что ты делал вчера в моем офисе?)

  7. is feeling (Сегодня Боб чувствует себя намного лучше.)

  8. are watching (Дети смотрят мультфильмы в своей комнате сейчас.)

  9. will be sleeping (Боюсь, что через 10 минут она будет спать.)

  10. Shall we be having tea soon? (Мы будем скоро пить чай?)

4. Упражнение.

  1. We aren’t enjoying the party.

  2. He won’t be playing chess in an hour.

  3. They were not planting flowers in the garden last May.

  4. I’m not looking for a job.

  5. The phone wasn’t working yesterday.

  6. Margaret won’t be working as a waiter during her summer holidays.

  7. The secretary isn’t typing a contract. 

НАСТОЯЩЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ (THE PRESENT PERFECT TENSE)

1. Настоящее совершенное время указывает на связь действия в прошлом с настоящим временем, а также выражает действие, которое закончилось к настоящему времени.
Глаголы в настоящем совершенном времени обычно переводятся на русский язык глаголами в прошедшем времени совершенного вида.

2. Утвердительная форма настоящего совершенного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to have в настоящем неопределенном времени (has, have) и причастия прошедшего времени (Participle II) смыслового глагола.

3. Причастие прошедшего времени правильных глаголов образуется путем прибавления суффикса -ed к инфинитиву глагола без частицы to. Суффикс -ed читается по тем же правилам, что и суффикс прошедшего неопределенного времени.

to correct исправлять -corrected исправленный
to translate
переводить -translated переведенный

4. Причастие прошедшего времени неправильных глаголов образуется путем изменения корневой гласной или всей основы глагола:

to come приходить - come пришедший 
to go идти, ходить - gone ушедший

Не has already translated this article.
Он уже перевел эту статью.

They have done all the exercises. 
Они сделали все упражнения.

5. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол to have ставится перед подлежащим, а причастие прошедшего времени - после подлежащего:

Has he already translated this article? 
Он уже перевел эту статью?

Have they done all the exercises?
Они сделали все упражнения?

6. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола to have ставится отрицательная частица not:

Не has not translated this article.
Он не перевел эту статью.

They have not done all the exercises. 
Они не сделали все упражнения.

7. В разговорной речи употребляется сокращенная утвердительная форма и сокращенная отрицательная форма (см. гл. to have):

He's already translated this article.
Он уже перевел эту статью.
They've done all the exercises.
Они сделали все упражнения.
Не hasn't translated this article. 
Он не перевел эту статью.
They haven't done all the exercises.
Они не сделали все упражнения.

THE PRESENT PERFECT TENSE

Утвердительная форма
I have answered
 
He has answered
 
She has answered
It has answered
We have answered
You have answered
They have answered

Вопросительная форма
Have I answered?
Has he answered? 
Has she answered?
Has it answered?
Have we answered?
Have you answered?
Have they answered?

Отрицательная форма
I have not answered
 
He has not answered
 
She has not answered
It has not answered
We have not answered
You have not answered
They have not answered

Употребление настоящего совершенного времени

8. Настоящее совершенное время употребляется:

a. Для выражения законченного действия, время совершения которого не указано совсем:

The course of peace has won millions of friends and supporters.
Движение за мир завоевало миллионы друзей и сторонников.

b. Для выражения законченного действия, время совершения которого обозначено такими наречиями или обстоятельственными словами, как never никогда, ever когда-либо, often часто, just только что, already уже, yet еще, not yet еще не и др.:

I have never seen this launcher in action. 
Я никогда не видел эту пусковую установку в действии.

c. Для выражения законченного действия, время совершения которого выражено наречиями или обстоятельственными словами, обозначающими еще не закончившийся период времени: today сегодня,
this week на этой неделе, this month в этом месяце и др.:

She has passed her last exam today.
Сегодня она сдала последний экзамен.

d. Для обозначения действия, время совершения которого выражено наречиями или обстоятельственными словами, указывающими на целый период, на начало или конец периода, в течение которого происходило действие: for centuries веками, for five days в течение пяти дней, till seven до семи, since с тех пор как, since ten с десяти часов и т.д.:

Since the establishment of this university some 25,000 specialists have graduated from it.
Co времени основания этого университета его окончило около 25000 специалистов.

e. В придаточных предложениях условия и времени настоящее совершенное время употребляется вместо будущего совершенного времени:

I shall not be able to make up my mind until I have studied this item.
Я не смогу принять решения, пока не изучу этот вопрос.

Различие в значении и употреблении настоящего совершенного и прошедшего неопределенного времени



9. Глаголы как в настоящем совершенном, так и в прошедшем неопределенном времени переводятся на русский язык глаголами прошедшего времени.
Глагол в настоящем совершенном времени выражает действие, завершившееся к моменту речи, причем, интерес представляет результат этого действия, а не время его совершения.
Если же интерес представляет время совершения действия, то употребляется прошедшее неопределенное время:

Сравните:

I have been to the Crimea. 
Я был в Крыму.

I was in the Crimea last summer. 
Я был в Крыму прошлым летом.





























Настоящее совершенное время (Present Perfect)

Упражнение 1. Измените следующие предложения из утвердительной формы в отрицательную или из отрицательной в утвердительную.

Образец: аI have seen this film. – I have not seen this film.

b) The weather has not been rainy this week. – The weather has been rainy this week.

1. I am busy today. 2. He has been to Oxford. 3. They have a flat. 4. The house is not far from school. 5. We have known each other for 2 years. 6. You didn't drive far. 7. You speak French. 8. We have lived here since 1990. 9. They were playing tennis at 4. 10. There is no stadium near the school.

Упражнение 2. Поставьте вопросы, на которые нижеследующие предложения могут быть ответами.

1. No, I haven't been to London. 2. No, they haven't seen this film. 3. Yes, we have come a long way since breakfast. 4. Yes, the shoes are very cheap. 5. Yes, they have a good room. 6. Yes, I am hungry. 7. No, my mother hasn't bought this book. 8. Yes, there is a good library at our school. 9. Yes, I am writing a letter to my grandmother. 10. No, he didn't work yesterday.

Упражнение 3. Употребите времена Past Simple или Present Perfect.

1. We ... (to know) each other since 1993. 2. When ... you ... (see) him last? 3. Two years ago we ... (to be) in London. We ... (to like) it very much. 4. We ... just (discuss) this book. 5. Yesterday we ... (go) to the country. 6. My father ... (not to go) out last week. He ... (feel) bad. 7. We ... (see) this film yesterday. 8. My friend ... (not phone) me yesterday. 9. I ... (learn) English for 5 years. 10. My mother ... (to be) born in 1957.

Упражнение 4. Употребите разделительные вопросы (вопросы с хвостиком).

ОбразецYou haven't visited Oxford. – You haven't visited Oxford, have you?

1. He has seen this film on TV. 2. My grandmother was out at 5. 3. They were dancing beautifully. 4. London is on the River Thames. 5. We are not tired at all. 6. They had dinner at 1. 7. He is playing football now. 8. They are not thirsty. 9. She was born in 1986. 10. They have not had English today.

Упражнение 5. Поставьте глаголы в Present Perfect.

1. He … me the dictionary. (to give)

2. You … not … the window. (to shut)

3. I … a lot of Russian books. (to read)

4. It is raining and the children … to stay at home. (to decide)

5. … the mother … breakfast? (to prepare)

Упражнение 6. Поставьте глаголы в Present Perfect.

1. I … a very interesting film (to see).

2. Where … you … all the time (to be).

3. The boy … his eyes (to open).

4. The mother … already … her child and … her to bed (to wash, to put).

5. …he … to school yet? (to come)

6. What … you …, Mum? (to bring)


Упражнение 7. Допишите предложения при помощи слов: already, just, since, for, ever, yet.

1. I have … come from the library.

2. Tom hasn’t been at school … a week.

3. Have you … been to London?

4. We have … written this composition.

5. My grand parents have lived with us … June.

6. I haven’t seen you … ages.

7. He hasn’t bought him a present … .

8. They have … finished their breakfast.

Упражнение 8. Put the verb into the correct form, Present Perfect (I have done) or Past Simple (I did).

1) I (not / play) golf when I was on holiday last summer.

2) Mr. Clark (work) in a bank for 15 years. Then he gave it up.

3) Molly lives in Dublin. She (live) there all her life.

4) Bob and Alice are married. They (be) married for 20 years.

5) When we were on holiday, the weather (be) awful.

6) The weather (be) very nice recently, don’t you think?

7) My grandfather died 30 years ago. I (never / meet) him.


























ПРОШЕДШЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ (THE PAST PERFECT TENSE)

1. Утвердительная форма прошедшего совершенного времени образуется при помощи вспомогательного глагола to have в прошедшем неопределенном времени had и причастия прошедшего времени (Participle II) 
смыслового глагола:

Не had written a letter when I came in.
Когда я вошел, он (уже) написал письмо.

They had come back by two o'clock yesterday.
Вчера к двум часам они (уже) возвратились.

2. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол to have ставится перед подлежащим, а причастие прошедшего времени смыслового глагола - после подлежащего:

Had he written a letter when I came in? 
Он (уже) написал письмо, когда я вошел?

Had they come back by two o'clock yesterday?
Вчера они (уже) возвратились к двум часам?

3. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола to have ставится отрицательная частица not:

Не had not written a letter when I came in. 
Он не написал письмо, когда я вошел.

They had not come back by two o'clock yesterday. 
Они не возвратились к двум часам вчера.

В разговорной речи употребляется сокращенная отрицательная форма:

They hadn't come back by two o'clock yesterday.
Они не возвратились к двум часам вчера.

THE PAST PERFECT TENSE

Утвердительная форма
I had come
 
He had come
She had come
It had come
We had come
You had come
They had come

Вопросительная форма 
Had I come?
Had he come?
Had she come?
Had it come?
Had we come?
Had you come?
Had they come?

Отрицательная форма
I had not come
 
He had not come
She had not come
It had not come
We had not come
You had not come
They had not come

Употребление прошедшего совершенного времени

4. Прошедшее совершенное время употребляется:
a. Для выражения действия, закончившегося до указанного момента времени в прошлом, который может быть
 
выражен точной датой, часом и т.д.:

We had finished our work by five o'clock.
Мы (уже) закончили свою работу к пяти часам.

b. Для выражения действия, предшествовавшего другому действию в прошлом:

Не had written three letters and was just starting on the fourth, when the door was suddenly flang open and Elsie 
Clayton rushed into the room.

Он написал три письма и только принялся за четвертое, когда дверь вдруг широко распахнулась, и Элси Клейтон стремительно вошла в комнату.






Упражнение 1. Измените следующие предложения, употребляя Past Perfect, добавьте обстоятельство времени с предлогом by.

ОбразецI read the book two days ago. – I had read the book by 4.

1. They did the work in the morning. 2. The delegation arrived in our city at 10. 3. Her son washed the floor in the morning. 4. She wrote her composition in the evening. 5. He translated that text after school. 6. They gathered vegetables in the morning. 7. We built the house at the end of September. 8. I read this article in the evening. 9. The rain stopped in the afternoon. 10. He passed his exams in June.

Упражнение 2. Поставьте вопросы, начинающиеся с when.

ОбразецMiss Green came home at 3. – When did Miss Green come home?

1. I was born in 1983. 2. We usually get up at 7. 3. He fell ill last week. 4. He was ill yesterday. 5. He is ill today. 6. I'll have supper at 7. 7. They were listening to the concert from 7 till 9. 8. We sometimes listen to the radio. 9. She cleans her teeth in the morning. 10. She has supper at 7.

Упражнение 3. В каждом из следующих предложений допущена ошибка. Исправьте ее и напишите правильный вариант.

ОбразецI get up tomorrow at 6. – I'll get up tomorrow at 6.

1. This programme are bad. 2. These boy are my pupils. 3. He speak English badly. 4. When have you bought the book? 5. I have sister. 6. He just wrote a letter. 7. Now they is playing tennis. 8. We are listening to the concert yesterday at 4. 9. We know each other for many year. He is my best friend. 10. He go to the library every week.

Упражнение 4. Употребите нужную форму глагола из предложенных в скобках.

ОбразецI (am gettingget got) up at 6 every morning last summer. – I got up at 6 every morning.

1. We (did, have done, had done) a lot of work by 2. 2. My friend (lives, lived, has lived) in London for a year. 3. The war (began, will begin, begins) in 1941. 4. I (shall help, helps, helped) you tomorrow, I think. 5. My father (likes, is liking) to go swimming. 6. We (are speaking, were speaking, speak) English a little. 7. There (is, are, will be) 26 letters in the alphabet. 8. They (is, has, are) at a lesson now. 9. He (is visiting, visits, visited) the Bolshoy Theater. 10. I (do, was doing, am doing, will do) my English yesterday at 6 p.m.

Упражнение 5. Put the verbs in the Past Perfect, Past Simple or Past Continuous.

1. Be six o’clock yesterday I (to do) my homework and at six I (to watch) a videofilm.

2. By two o’clock the boy (to come) home and at two he (to have) dinner.

3. The father (to come) home by six o’clock.

4. When I (to ring) him up, he already (to do) his homework.

5. When we (to come) to the station, the train already (to leave).

6. He (to thank) me for what I (to do) for him.

7. The telegram (to arrive) five minutes after you (to leave) the house.

8. Suddenly I (to remember) that I (to leave) my exercise book at home.


БУДУЩЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ (THE FUTURE PERFECT TENSE)

1. Утвердительная форма будущего совершенного времени образуется при помощи вспомогательного 
глагола to have в будущем неопределенном времени (shall have, will have) и причастия прошедшего времени
 
(Participle II) смыслового глагола:

We shall have discussed this article by the end of the week.
Мы обсудим эту статью к концу недели.

They will have passed all their exams before they go to camp.
Они сдадут все экзамены до того, как поедут в лагерь.

2. Для образования вопросительной формы вспомогательный глагол shall или will ставится перед подлежащим, a have и причастие прошедшего времени - после подлежащего:

Shall we have discussed this article by the end of this week?
Мы обсудим эту статью к концу недели?

Will they have passed all their exams before they go to camp?
Они сдадут все экзамены до того, как поедут в лагерь?

3. Для образования отрицательной формы после вспомогательного глагола shall или will ставится отрицательная частица not:

We shall not have discussed this article by the end of the week. 
Мы не обсудим эту статью к концу недели.

They will not have passed all their exams before they go to camp.
Они не сдадут все экзамены до того, как поедут в лагерь.

THE FUTURE PERFECT TENSE

Утвердительная форма
I shall have come
He will have come
 
She will have come
It will have come
We shall have come
You will have come
They will have come



Вопросительная форма
Shall I have come?
Will he have come?
 
Will she have come?
Will it have come?
Shall we have come?
Will you have come?
Will they have come?

Отрицательная форма
I shall not have come
 
He will not have come
 
She will not have come
It will not have come
We shall not have come
You will not have come
They will not have come

Употребление будущего совершенного времени

4. Будущее совершенное время употребляется для выражения действия, которое закончится до определенного момента в будущем или до начала другого действия в будущем:

By one o'clock tomorrow I shall have done this work. 
Я сделаю эту работу завтра к часу дня.



















Тест №1 Будущее Совершенное Время/ The Future Perfect Tense

Выберите правильный вариант ответа. Choose the correct variant:

  1. By that time I’ll ______ from the University and will ______ a well-paid job, I hope.
    graduate, get
    have graduated, have got
    have graduated, get
    graduate, have got

2. We ______ the camp by 10 o’clock, I believe.
reached
were reaching
will have reached

3. I hope, we ______ half of our way by tomorrow.
will have drived
are driving
’ll have driven

4. We’ll ______ decorating the room before you get back.
finish
have finished

5. By the end of August we’ll ______.
have moved
would move
will move

6. If we don’t hurry, the party will ______ before we get there. 
have finished
finishes

7. He ______ by Monday, so try to get in touch with him earlier if you really want to speak to him about that.
is leaving
will leave
will have left

8. I hope they ______ this unpleasant episode by the time they meet again. 
will have forgotten
‘ll be forgotten
forget

9. I hope we will ______ the market research by January.
be doing
are doing
will do
have done

10. By the time I come they ______.
will have gone
will be going
will go

11.“It is snowing heavily. Have you listened to the weather forecast for tomorrow?” – “I hope it ______ snowing by tomorrow.”
will stop
will have stopped

12. As you ______, he has cut off his beard.
will notice
are noticing
will have noticed

13. Next Thursday, I ______ my present car for exactly 20 years.
will be owning
will have owned

14. Let’s hope the volcanic eruption ______ before we arrive at the island.
finishes
will have finished
will finish

15. By the time you get home I will ______ the house from top to bottom.
have cleaned
clean
be cleaning

16. Before he gets home from school tonight Peter will ______ three bars of chocolate.
ate
 
eat
have eaten

17. By the time the software goes on sale, the company ______ 5 million dollars on developing it.
will spend
will have spent
spent

18. When you get back, I will ______ the front door.
am painting
have painted

19. John is going to spend a year away from his family in Peru. By the time he sees his children again he ______ what they look like.
will have forgotten
will be forgetting
forgets
will forget

20. I am sure you ______ my letter of resignation by now.
receive
will be receiving
will have received







МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (MODAL VERBS)

1. Модальными глаголами являются глаголы can, may, must, ought (to), need, should.

Модальные глаголы обозначают не действие, а способность, допустимость, возможность, вероятность, необходимость совершения действия.

В сравнении со смысловыми глаголами модальные глаголы имеют ряд особенностей:

a. Модальные глаголы не употребляются без смыслового глагола. Смысловой глагол после модальных глаголов стоит в инфинитиве без частицы to. Модальные глаголы в сочетании со смысловыми образуют сложное глагольное сказуемое:

I can look out of the window and see, can't I?
Я могу выглянуть в окно и посмотреть, не так ли?

b. Модальные глаголы не изменяются по лицам и числам, т. е. в третьем лице единственного числа
не имеют окончания -s (-es):

I can remember drinking tea...
Я могу вспомнить, как мы пили чай...

All this must be changed.
Все это нужно изменить. (букв.: Все это должно быть изменено).

c. Вопросительную и отрицательную формы модальные глаголы образуют без помощи других
вспомогательных глаголов:

May I ask, sir, by what right it has been taken from me?
Могу ли я спросить, сэр, по какому праву его взяли у меня?

You need not be nervous about it.
Вам не нужно нервничать из-за этого.

d. Модальные глаголы не имеют форм инфинитива, причастия, герундия.

e. Модальные глаголы не имеют форм будущего времени.

f. Глаголы can, may имеют форму прошедшего времени (could, might), а глагол must формы прошедшего времени не имеет.

ЗНАЧЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ

2. Модальный глагол саn выражает возможность или способность совершить действие. На русский язык обычно переводится словами могу, умею. В прошедшем неопределенном времени он имеет форму could. He имеет формы будущего неопределенного времени:

It is generally acknowledged that nuclear war can lead only to the suicide of the human race.
Общепризнанно, что ядерная война может привести только к самоуничтожению человечества.

Глагол саn употребляется также для выражения реальной или предполагаемой возможности:

This work could be done at once.
Эту работу можно было сделать сразу.

3. Модальный глагол may выражает разрешение или возможность совершить действие. На русский язык обычно переводится словами могу, можно. В прошедшем неопределенном времени он имеет форму might. Формы будущего неопределенного времени не имеет:

Не that comes first to the hill may sit where he will.
Кто первым приходит на холм, может сесть там, где хочет. (Кто первым палку взял, тот и капрал.)

Глагол may употребляется также для выражения предположения (с оттенком сомнения):

Не may not know about it.
Он может и не знать об этом. (Возможно, он не знает об этом.)

4. Модальный глагол must выражает обязанность, необходимость совершения действия в силу определенных обстоятельств, а также приказание или совет. На русский язык обычно переводится словами должен, нужно, обязан.

Он имеет только форму настоящего неопределенного времени must, т. е. форм прошедшего неопределенного и будущего неопределенного времени не имеет.

Whatever his political opinions he must help us.
Какими бы ни были его политические взгляды, он должен нам помочь.

Глагол must употребляется также для выражения предположения (с оттенком вероятности):

Ten minutes must have passed before we again heard the lookout's warning.
Должно быть, прошло минут десять, прежде чем мы снова услышали предупреждение наблюдателя.

5. Модальный глагол ought выражает моральную необходимость совершения действия. На русский язык обычно переводится словами должен, должен бы, следует, следовало бы. Имеет только форму настоящего неопределенного времени ought, т. е. форм прошедшего и будущего неопределенного времени не имеет.

После модального глагола ought смысловой глагол в неопределенной форме употребляется с частицей to:

I suppose I ought to confiscate it, but I hate to treat an officer in that way.
Я полагаю, мне следовало бы конфисковать это, но я терпеть не могу так обращаться с офицером.

Глагол ought в сочетании с перфектным инфинитивом указывает на то, что желаемое действие не было осуществлено в прошлом:

Не ought to have done this work.
Ему следовало бы сделать эту работу.

6. Модальный глагол need выражает необходимость совершения действия. На русский язык обычно переводится словами нужно, надо.

Он имеет только форму настоящего неопределенного времени need, т. е. форм прошедшего и будущего неопределенного времени не имеет:

We need talk of this no more.
Нам больше не нужно об этом говорить.

В отличие от других модальных глаголов вопросительная и отрицательная формы модального глагола need могут образовываться также и при помощи вспомогательного глагола to do в соответствующей форме, причем смысловой глагол в этом случае употребляется с частицей to:

Need we answer this letter?
Do we need to answer this letter?
Нам нужно ответить на это письмо?

You need not answer this letter.
You do not need to answer this letter.
На это письмо вам не нужно отвечать.

7. В качестве модального глагола употребляется также глагол should.

Глагол should выражает совет, субъективную необходимость совершения действия. На русский язык обычно переводится словами должен, следует. Имеет только одну форму should:

The instructions should be written in clear language. 
Инструкции нужно писать (должны писать) ясным языком.

Эквиваленты модальных глаголов - to be able, to be allowed, to be obliged, to have got, to have, to be

1. Вместо модальных глаголов can, may, must могут употребляться их эквиваленты.

2. Эквивалентом модального глагола саn является сочетание to be able (to), которое может употребляться вместо глагола саn в настоящем, прошедшем и будущем времени:

Не can play tennis.
Не is able to play tennis.
Он умеет (может) играть в теннис.

I could translate this text.
I was able to translate this text.
 
Я мог перевести этот текст.

He will be able to play tennis. 
Он сможет играть в теннис.
I shall be able to translate this text.
Я смогу перевести этот текст.

3. Эквивалентом модального глагола may является сочетание to be allowed (to), которое может употребляться вместо глагола may в настоящем, прошедшем и будущем времени:

You may smoke here. 
You are allowed to smoke here.
Вы можете курить здесь.

You might use these books. 
Вы могли бы пользоваться этими книгами.

You were allowed to use these books. 
Вы могли (вам разрешили) пользоваться этими книгами.

You will be allowed to smoke here.
Вы сможете (вам разрешат) курить здесь.

We shall be allowed to use these books.
Мы сможем (нам разрешат) пользоваться этими книгами.

4. Эквивалентом модального глагола must является сочетание to be obliged (to), которое может употребляться вместо глагола must в прошедшем и будущем времени; в настоящем времени это сочетание употребляется редко:

Не was obliged to be on duty yesterday.
Он должен был дежурить вчера.

We were obliged to do these exercises.
Мы должны были выполнить эти упражнения.

He will be obliged to be on duty tomorrow.
Он должен будет дежурить завтра.

We shall be obliged to do these exercises.
Мы должны будем выполнить эти упражнения.

You must do it at once. 
You are obliged to do it at once.
Вы должны сделать это немедленно.

5. Эквивалентом модального глагола must являются также глагол to have (to) и сочетание to have got (to), которые передают обязанность, необходимость совершения действия в силу определенных обстоятельств, в то время как модальный глагол must передает обязанность, необходимость совершения действия с точки зрения говорящего:

They have to train before the game.
Им нужно потренироваться перед игрой.

You must train regularly.
Вы должны регулярно тренироваться.

Глагол to have (to) и сочетание to have got (to) могут употребляться вместо глагола must в настоящем, прошедшем и будущем времени:

You must help your friend. 
You have (have got) to help your friend.
Вы должны помочь своему другу.

You had (had got) to help your friend.
Вы должны были помочь своему другу.

You will have (have got) to help your friend.
Вам нужно будет помочь своему другу.

6. Вопросительная и отрицательная формы глагола to have (to) образуются так же, как и соответствующие формы всех глаголов действия, т.е. при помощи вспомогательного глагола to do:

I have to do it.
Я должен это сделать.

Do you have to do it?
Вы должны это сделать?

You do not (don't) have to do it.
Вам не нужно это делать.

Не had to come at seven.
Он должен был прийти в семь.

Did he have to come at seven? 
Он должен был прийти в семь?

Не did not have to come at seven.
Он не должен был приходить в семь.

We shall have to stay there.
Нам нужно будет остаться там.

Shall we have to stay there? 
Нам нужно будет остаться там?

We shall not (shan't) have to stay there. 
Нам не нужно будет оставаться там.

7. Эквивалентом модального глагола must является также и глагол to be (to), который употребляется для выражения приказания или необходимости совершить действие по предварительной договоренности, намеченному плану или приказу:

You are to be back by three o'clock. 
Вы должны вернуться к трем часам.

Глагол to be (to) употребляется вместо глагола must в настоящем и прошедшем времени.

Не must bring this book.
Он должен принести эту книгу.

Не is to bring this book.
Он должен принести эту книгу (т.е. есть такая договоренность).

We were to ring him up.
Мы должны были ему позвонить (т.е. мы обещали).

8. Вопросительная и отрицательная формы глагола to be (to) и сочетаний to be able (to), to be allowed (to), to be obliged (to), образуются как и соответствующие формы глагола to be:

Are you to stay here till she comes?
Вы должны оставаться здесь, пока она не придет?

Is he able to do this?
Он может это сделать?

Is she allowed to walk?
Ей разрешили ходить?

Are we obliged to be there at seven?
Мы обязаны быть там в семь?

You are not to stay here till she comes.
Вам не нужно оставаться здесь, пока она не придет.

Не is not able to do this.
Он не может сделать этого.

She is not allowed to walk.
Ей не разрешили ходить.

We are not obliged to be there at seven. 
Мы не обязаны быть там в семь.




Модальные глаголы

Упражнение 1. Поставьте вопрос к собеседнику, исходя из вашего утверждения.

ОбразецI am sorry I can't swim well. And you? – Can you swim will?

1. My father can play chess well. And your father? 2. She can't cook. And your sister? 3. They can sing very well. And your friends? 4. I can play the piano. And you? 5. I must learn this poem. And you? 6. I may go home now. And you? 7. ary can speak English very well. And you? 8. I may buy this book. And you? 9. Kelly must read the poem. And you? 10. He must wash the floor in the room. And Bill?

Упражнение 2. Поставьте вопрос к подлежащему, употребляя who или what.

ОбразецThe clock is on the table. – What is on the table?

1. My friend can draw very well. 2. The boy can't lift the table alone. 3. The table is very heavy. 4. The apples are green. 5. The children are playing hockey. 6. We must do this work very well. 7. You may go out. 8. You work at a bank. 9. He will fly to London next week. 10. I am speaking French now.

Упражнение 3. Образуйте разделительные вопросы (вопросы с хвостиком).

ОбразецYou can't speak Spanish. – You can't speak Spanish, can you?

1. He is reading an interesting text. 2. He must know English well. 3. She can cook very well. 4. I can't go to London now. 5. We shall soon see the Black Sea. 6. He was listening to the concert on TV at 7. 7. Bill is my brother. 8. There is a big zoo in our town. 9. He has no parrot. 10. Your cousin lives in Moscow.

Упражнение 4. Fill in the gaps with needn’t / don’t have to / mustn’t / didn’t need to / have to or needn’t have.

1) You _____ enter this area without permission.

2) You _____ wash the clothes. I’ll do it tomorrow.

3) He _____ give me a lift, because I had arranged to go by taxi.

4) The notice says that club members _____ use the pool unattended.

5) Elaine _____ cook dinner as she had arranged to go to an Italian restaurant with Lisa.

6) You _____ pick me up after school. I’ll take the bus.

7) You _____ sent me the package. I was going to come and collect it.

8) You _____ drop litter in the park.

9) They _____ buy a cooker and a fridge as the flat they rented was furnished.

10) I _____ leave yet. I’m not flying until 3.00 p.m.

Упражнение 5. Modal verbs (“Key” word transformation).                   

Complete the sentences using the words in bold. Use two to five words.

1) Why didn’t you tell me you were coming?

have     You _____  _____  _____  _____ you were coming.

2) Perhaps they will come round tonight.

may      They _____  _____  _____ tonight.

3) You are forbidden to take out library books without paying the member ship fee.

not      You _____  _____  _____  _____  _____ books without paying the membership fee.

4) Tim gave my some money even though it wasn’t necessary.

have      Tim _____  _____  _____  _____ any money.

5) I’m sure he didn’t know that I was leasing.

have      He _____  _____  _____ that I was leaving.

6) It was thoughtless of you not to invite her to the party.

should  You _____  _____  _____ her to the party.

7) People are obliged to recycle bottles, cans and newspapers.

have      People _____  _____ bottles, cans, newspapers.

8) It isn’t necessary for us to book a table in advance.

need      We _____  _____ a table in advance.

9) I’m sure Mike didn’t realise that he had offended you.

realised   Mike _____  _____  _____ that he had offended you.

10) Perhaps Paul is trying to contact you from his office.

be            Paul _____  _____  _____  _____ you from his office.

Упражнение 6. Modal verbs (may, can, must, could).

Fill in the gaps, using words from the box.                              

1) Hello, _____ I speak to Tom, please?

2) _____ I use your telephone?

3) You _____ smoke if you like.

4) You _____ drive for a year in Britain with an international licence.

5) _____ I borrow your camera?

6) _____ I give you a lift?

7) You _____ tell anyone what I said.

8) You _____ have a passport to visit most foreign countries.

9) _____ I smoke here?

10) If you are under 17, you _____ drive a car in Britain.

Упражнение 7. Make sentences with “may” or “might”. 

a) The first sentences are present.          

1) Do you know if Jack is in his office?

I’m not sure. __________

2) Do you know if Ann likes ice-cream?

I’m not sure. __________

3) Do you know if she wants to go?

I’m not sure. __________

4) Do you know if he has a car?

I’m not sure. __________

5) Do you know if they are married?

I’m not sure. __________

b) The following sentences are past.

1) Do you know if he was serious?

I’m not sure. __________

2) Do you know if she was ill?

I’m not sure. __________

3) Do you know if she told anybody?

I’m not sure. __________

4) Do you know if they were listening?

I’m not sure. __________

5) Do you know if they were looking? Im not sure. __________



Список литературы


Основные источники


1. Агабекян И.П. Английский для ссузов: учебное пособие. – Москва: Проспект, 2012.

2. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч. – М.: ДеКонт – ГИС, 1998.

3. Ванина Т.П., Евдокимов М.С., Шлеев Г.М. Тестовые задания по английскому языку. Серия «Грамматика». – М.: «Лист». 1997.

4. Восковская А.С. Английский язык / А.С. Восковская, Т.А. Карпова. – Изд. 13-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2014.

5. Выборова Г.Е., Махмурян К.С. Сборник упражнений по английской грамматике к базовому курсу «Easy English»: Учебное пособие для учащихся средней школы и студентов неязыковых вузов. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.

6. Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. Издание второе, переработанное и дополненное. «КАРО», 1998.



Интернет ресурсы:



http://nsportal.ru/

http://www.metod-kopilka.ru/

http://lengish.com/

http://native-english.com.ua/

http://english.prolingvo.info/

http://study-english.info/

http://englishleo.ru/

http://www.homeenglish.ru/

http://english-4life.com.ua/

http://www.bestreferat.ru/








87



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров582
Номер материала ДВ-458617
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх