Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Учебный проект Литературный венок России

Учебный проект Литературный венок России



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1

им. Героя Советского Союза Н.П.Фёдорова»





Учебный проект



Литературный венок России





Автор

Браженкова Валентина Григорьевна














г. Тихвин

2015

Паспорт проекта



Тема проекта

Литературный венок России

Творческое название

«Поэзия души возвышенной»

Предмет:

литература, музыка, изобразительное искусство


Класс:

7-11


Возраст:

13-17 лет


Руководитель проекта:  

Браженкова Валентина Григорьевна, учитель русского языка и литературы


Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: творческий, информационно-поисковый,

По предметно-содержательной области:  литературно – музыкальный

По количеству участников проекта:  групповой.

По широте охвата содержания:  межпредметный

По времени проведения: краткосрочный

По характеру контактов (степени охвата):  в рамках школы


Информационно-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, видео- и аудиозаписи, видеокамера, фотоаппарат;

Дополнительно привлекаемые специалисты: протоиерей Владимир Пивоваров (храм Спасо-Преображенский)

Проблема проекта:

снижение интереса учащихся к поэтическому творчеству, отсутствие знаний современной поэзии

Цель проекта:

приобщение детей к русской литературе, пропаганда литературного наследия страны художественными средствами

Задачи проекта:

1) формирование эстетического вкуса учащихся

2) формирование нравственно-мировоззренческой позиции учащихся через обращение к лучшим текстам современной российской словесности

3) создание условий для развития творческого потенциала учащихся, художественных, артистических дарований и литературного вкуса

4) повышение мотивации учащихся к чтению и изучению творческого наследия поэтов и писателей, а также литературно-художественному творчеству


Продукт проекта: литературный вечер


Работа над проектом:

I этап:

Учащиеся разбились на группы, причем формированием групп занимались сами ребята, учитывая дружеское расположение и симпатию. Затем каждая группа определила, над какой темой она будет работать.

Над проектом работали 4 группы

1. Исследователи – искали материал по творчеству Светланы Копыловой, анализировали его, отбирали необходимый материал для вечера поэзии.

2. Артисты – подбирали стихи, песни, готовились к выступлению на вечере.

3. Художники – рисовали иллюстрации к произведениям Светланы Копыловой

4. Оформители – создавали презентацию к вечеру поэзии.

5. Сценаристы – участвовали в создании сценария вечера поэзии

II этап:

С помощью учителя был составлен план, по которому группа собирает информацию, были определены формы представления проекта.

III этап:

Самостоятельная работа групп


IV этап:

Проведение литературного вечера.


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Мотивационный

Апрель 2015 г.

  • заявляет общий замысел,

  • создает положительный мотивационный настрой

  • обсуждают задание;

  • предлагают собственные идеи

  1. Планирование деятельности

Май 2015 г.

  • предлагает тему и формулирует проблему проекта;

  • предлагает вид работы;

  • уточняется информация (источники);

  • вырабатывается план действий

  • согласовываются способы совместной деятельности

  • осмысливают тему;

  • определяют собственные цели;

  • выясняют возникшие вопросы по оформлению

3. Информационно-
операционный (выполнение проекта)


  • консультирует;

  • наблюдает за ходом выполнения проекта;

  • координирует действия участников проекта;

  • поддерживает и помогает тем, кому нужна помощь;


  • собирают и выбирают нужную информацию;

  • находят нужный материал в

  • составляют задачи, готовят презентацию своих работ.

  • оформляют работу в электронном варианте.

  • приглашают гостей на вечер

  • участвуют в проведении вечера


  1. Рефлексивно-оценочный


  • знакомит участников проектной деятельности с экспертной группой;

  • консультирует, ведёт процесс защиты.

  • выступает участником коллективной оценочной деятельности

  • участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы;

  • оценивают достижение поставленных целей;

  • осуществляют устную или письменную самооценку

 Источники информации, использованные в процессе выполнения проекта


1. http://www.svetlana-kopylova.ru/

2. http://www.youtube.com/user/svetlanakopylova

3. http://ololo.fm/

4. http://vk.com/svetlana.kopylova

5. http://www.kino-teatr.ru/kino/acter/w/ros/2126/bio/

6. http://akafisty.ru/svetlana-kopylova.html

7. http://zaycev.net/




































4




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров137
Номер материала ДВ-269521
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх