Учебный проект Литературный венок России

 Муниципальное общеобразовательное  учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №1

 им. Героя Советского Союза Н.П.Фёдорова»

Учебный проект

Литературный венок России

Автор

Браженкова Валентина Григорьевна

г. Тихвин

2015

Паспорт  проекта

Тема проекта

Литературный венок России

Творческое название

«Поэзия души возвышенной»

Предмет:

литература, музыка, изобразительное искусство

Класс:

7-11

Возраст:

13-17 лет

Руководитель проекта:  

Браженкова Валентина Григорьевна, учитель русского языка и литературы

Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: творческий, информационно-поисковый,

По предметно-содержательной области:  литературно – музыкальный

По количеству участников проекта:  групповой.

По широте охвата содержания:  межпредметный

По времени проведения: краткосрочный

По характеру контактов (степени охвата):  в рамках школы

Информационно-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, видео- и аудиозаписи, видеокамера, фотоаппарат;

Дополнительно привлекаемые специалисты:  протоиерей  Владимир Пивоваров (храм Спасо-Преображенский)

Проблема проекта:

снижение интереса учащихся к поэтическому творчеству, отсутствие знаний современной поэзии

Цель проекта:

приобщение детей к русской литературе, пропаганда литературного наследия страны художественными средствами

Задачи проекта:

1) формирование эстетического вкуса учащихся

2) формирование нравственно-мировоззренческой  позиции  учащихся через обращение к лучшим текстам современной российской словесности

3) создание условий для развития творческого потенциала учащихся, художественных, артистических дарований и литературного вкуса

4) повышение мотивации учащихся к чтению и изучению творческого наследия поэтов и писателей, а также литературно-художественному творчеству

Продукт проекта: литературный вечер

Работа над проектом:

I этап:	Учащиеся  разбились на группы, причем формированием групп занимались сами ребята, учитывая дружеское расположение и симпатию. Затем  каждая группа определила, над какой темой она будет работать. Над проектом работали 4 группы 1. Исследователи – искали материал по творчеству Светланы Копыловой, анализировали его, отбирали необходимый материал  для вечера поэзии. 2. Артисты – подбирали стихи, песни, готовились к выступлению на вечере. 3. Художники – рисовали иллюстрации к произведениям Светланы Копыловой 4. Оформители – создавали презентацию к вечеру поэзии. 5. Сценаристы – участвовали в создании сценария вечера поэзии
II этап:	С помощью учителя был составлен план, по которому группа собирает информацию, были определены формы представления проекта.
III этап:	Самостоятельная работа групп
IV этап:	Проведение литературного вечера.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.          Мотивационный Апрель 2015 г.	·          заявляет общий   замысел, ·          создает положительный мотивационный   настрой	·            обсуждают задание; ·            предлагают собственные идеи
2.          Планирование деятельности Май 2015 г.	•       предлагает тему и формулирует проблему проекта; •       предлагает вид работы; •       уточняется информация (источники); •       вырабатывается план действий •       согласовываются способы совместной деятельности	·            осмысливают тему; ·            определяют собственные цели; ·            выясняют возникшие вопросы по оформлению
3. Информационно-  операционный (выполнение проекта)	•       консультирует; •       наблюдает за ходом выполнения проекта; •       координирует действия  участников проекта; •       поддерживает и помогает тем, кому нужна помощь;	·            собирают и выбирают нужную информацию; ·            находят нужный материал в ·            составляют задачи, готовят презентацию своих работ. ·            оформляют работу в электронном варианте. ·            приглашают гостей на вечер ·            участвуют в проведении вечера
4.         Рефлексивно-оценочный	•       знакомит участников проектной деятельности с экспертной группой; •       консультирует, ведёт процесс защиты. •       выступает участником коллективной оценочной деятельности	•             участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы; •             оценивают достижение поставленных целей; •             осуществляют устную или письменную самооценку

 Источники информации, использованные  в процессе выполнения проекта

1. http://www.svetlana-kopylova.ru/

2. http://www.youtube.com/user/svetlanakopylova

3. http://ololo.fm/

4. http://vk.com/svetlana.kopylova

5. http://www.kino-teatr.ru/kino/acter/w/ros/2126/bio/

6. http://akafisty.ru/svetlana-kopylova.html

7. http://zaycev.net/