Учебно - методическое пособие

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №121

КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА

САНКТ - ПЕТЕРБУРГА

В.В. Воробьева

Учебно – методическое пособие

Методические аспекты подготовки

к теоретической части

Всероссийской олимпиаде школьников
по предмету «физическая культура»

Санкт – Петербург

2018

Автор – составитель: Воробьева Виолетта Владимировна, учитель физической культуры высшей категории        ГБОУ СОШ №121 г. Санкт – Петербурга.

Данное пособие посвящено вопросам подготовки школьников  к теоретической части олимпиады по предмету «физическая культура». Представлен подробный анализ всех видов теоретических заданий, которые были использованы на региональной и всероссийской олимпиаде. Предназначено для учителей физкультуры, может быть использовано для подготовки школьников.

Содержание

1.     Введение.

2.     Доступная олимпийская среда для каждого школьника

3.     Методическое обеспечение этапов Всероссийской олимпиады школьников

 по предмету «физическая культура»

4.     Анализ заданий, представленных на заключительных этапах

Всероссийской олимпиады школьников по предмету «физическая культура»

5.     Рекомендации по подготовке школьников.

6.     Литература

1.Введение.

В 1999-2000 учебном году Министерство образования Российской Федерации впервые включило физическую культуру в перечень учебных предметов, по которым проводится Всероссийская олимпиада школьников. Приказом Министра образования был утвержден состав оргкомитета олимпиады и состав соответствующей Центральной предметно-методической комиссии. Всероссийская олимпиада школьников представляет собой конкурсное испытание учащихся основной и средней школы - юношей и девушек (раздельно). Конкурсное испытание состоит из заданий практического и теоретико-методического характера.

 2. Доступная олимпийская среда для каждого школьника.

•      Школьный этап-среда мотивации развития в предмете.

Цель: максимальный охват одаренных школьников открытым этапом, раннее выявление и вовлечение в олимпиадную подготовку одаренных детей с 5 класса, предметное самоопределение одаренных школьников.

•      Районный этап–среда определения одаренных и талантливых детей, доступная среда олимпийского резерва.

•      Региональный этап– региональная школа олимпийского резерва в интеграции с вузами, региональная сборная Всероссийской олимпиады школьников как будущий интеллектуальный потенциал в регионе.

•      Всероссийский  этап - заключительный этап, определения одаренных и талантливых детей, дает возможность определиться в выбранной сфере, поступления в ВУЗ

 3.Методическое обеспечение этапов Всероссийской олимпиады

      школьников по  предмету «физическая культура».

Школьный этап	•      Единое задание •      Рейтинговая система отбора на следующий этап.
Районный этап
Региональный этап
Всероссийский этап

·       Школьный этап - методическое обеспечение.

Районные предметно-методические комиссии – разрабатывают требования, задания, критерии и методику оценивания.

·       Районный этап - методическое обеспечение.

Региональные предметно-методические комиссии - разрабатывают требования, задания, критерии и методику оценивания.

·       Региональный  этап - методическое обеспечение.

    Центральные предметно-методические комиссии - разрабатывают требования, задания, критерии и методику оценивания.

·       Всероссийский этап - методическое обеспечение.

    Центральные предметно-методические комиссии - разрабатывают требования, задания, критерии и методику оценивания.

  4.Анализ теоретических заданий, представленных на заключительном этапе

       Всероссийской олимпиады школьников по предмету «физическая культура»

Виды заданий.

•         Задания в закрытой форме

•         Задания в открытой форме

•         Задания «на соответствие»

•         Задания в форме, предполагающей перечисление

•         Задания, связанные с сопоставлением

•         Задание-задача

•         Задание-кроссворд

•         Бонусный вопрос

Задания в закрытой форме – выбор ответа из предложенных.

1. Содержание панкратиона в программе античных Игр Олимпиады составляли …

а. …элементы борьбы и кулачного боя.

б. …плавание, бег, метание и стрельба из лука.

в. …бег, прыжки, скачки на лошадях, метание и борьба.

г. …скачки на лошадях и кулачный бой.

2. Заключительный этап подготовки атлетов к Играм в Древней Греции проводился

в специальном помещении, называемом…

а. …гимнасий. в. …стадиодром.

б. …ипподром. г. …палестра.

Задания в открытой форме - завершите определение, вписав соответствующее слово, число в бланк ответов.

·        10 сентября 2013 г. В Буэнос Айресе новым президентом Международного Олимпийского Комитета был избран…

·         Преимущество в условиях состязания, предоставляемое более слабому сопернику с целью уравнивания шансов на успех, обозначается как…

Задания на соответствие - понятий и определений, то есть соответствие

предложенных вариантов ответов определенным понятиям и определениям.

Установите соответствие между видом спортивной игры и правилами

соревнований. Установите и запишите в бланк ответа соответствие между

цифрами (вид спортивной игры) и буквами (правила соревнований).

№	Вид спортивной игры	буквы	Правила соревнований
1	Футбол	А	Основное время – 90 минут Количество игроков: 11х11 Дополнительное время (два тайма по 15 минут), серия 12-ти метровых ударов. Ничья допускается.
2	Волейбол	Б	Основное время – 90 минут Количество игроков: 11х11 Дополнительное время, пенальти.       Ничья допускается.
3	Баскетбол	В	Основное время – 60 минут Количество игроков: 7х7 Дополнительный тайм, 7-ми метровые удары. Ничья допускается.
4	Хоккей на траве	Г	Время игры до 3-х побед одной команды. Количество игроков: 6х6 Ничья невозможна.
5	Гандбол	Д	«Чистое» время – 40 минут  Количество игроков: 5х5.  Овертайм до победы.
6	Хоккей с шайбой	Е	Основное время – 70 минут Количество игроков: 11х11 Дополнительное время. Ничья допускается.
7	Хоккей с мячом	Ж	4 периода по 8 минут каждый Количество игроков: 7х7 Дополнительное время: 2 периода по 3мин «чистого» времени. Далее 5-метровые броски
8	Водное поло	З	«Чистое» время – 60 минут Количество игроков: 6х6 Два овертайма, буллиты до победы

          Задания в форме, предполагающей перечисление известных Вам

составляющих, характеристик.

«Положение о соревновании» включает следующие разделы:_______

Задания, связанные с сопоставлением

Сопоставьте способы организации занимающихся, обозначенные цифрами с их основными характеристиками, обозначенными буквами, вписав в бланк ответов соответствующие цифры.

           1. Фронтальный.

           2. Групповой.

           3. Индивидуальный.

а. Последовательное выполнение занимающимися серий заданий на специально подготовленных местах.

б. Одновременное выполнение несколькими занимающимися разных заданий.

в. Занимающиеся выполняют задания самостоятельно.

г. Выполнение занимающимися одного задания, независимо от форм построения

Задание-задача

Впервые такое задание было предложено на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2014 году.

Ученик А, обучающийся в 9 классе, имеет рост 170 см и массу тела 70 кг, его

весоростовой индекс равен 411 (г/см).

Ученик Б, обучающийся в 9 классе, имеет рост 172 см и массу тела 50 кг, его

весоростовой индекс равен 291 (г/см).

Расчеты проводились по

формуле: ВРИ = Масса тела (г)

                              Рост (см)

Норма ВРИ для подростков 13–17 лет - 300 – 400 (г/см)

Задание:

1.Оцените показатели весоростового индекса ученика А.

2. Оцените показатели весоростового индекса ученика Б.

3. Рассчитайте и оцените СВОЙ весоростовой индекс (результаты округлите до

целых единиц). Все расчеты, ответ и оценку запишите в бланк ответа.

Задание-кроссворд. Впервые такое задание было предложено на Всероссийской олимпиаде школьников в 2017 году.

Решите кроссворд на тему «Терминология гимнастических упражнений».

По горизонтали		По вертикали
1	Вращательное движение тела с полным переворачиванием (с опорой руками, головой или тем и другим) с одной или двумя фазами полета	6	Строевая команда, при которой занимающиеся принимают строевую стойку
2	Способы увеличения интервала или дистанции строя	7	Строй, в котором занимающиеся расположены в затылок друг другу
3	Сед с предельно разведенными ногами (с касанием опорой всей длиной той или другой ноги)	8	Дугообразное, максимально прогнутое положение тела спиной к опоре
4	Переход из упора в вис или более низкий упор	9	Движение (или положение) с выставлением и сгибанием опорной ноги
5	Положение занимающегося на снаряде, при котором плечи находятся ниже точек хвата	10	Положение тела, при котором ноги, предельно согнутые в коленях и тазобедренных суставах, удерживаются руками ниже колен

Бонусный вопрос

Впишите одно слово, обозначающее священное перемирие, заключаемое на время проведения античных Игр Олимпиады.

5.Рекомендации по подготовке школьников.

При подготовке к теоретической части, стоит использовать опыт прошлых лет.

Но прежде всего необходимо:

·        Провести мониторинг у учащихся основ знаний в области физической культуры.

·        Пробелы в знаниях можно попробовать ликвидировать с помощью учебников по физической культуре:

  "Физкультура. 5 - 7 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС" Под  

            редакцией Виленского М. Я.   Авторы: Виленский М. Я.,Туревский И. М., Торочкова Т. Ю.         

            «Физическая культура 8-9 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС"                      

                      Под ред. Ляха В.И.,

            «Физическая культура» 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС".                           

                      Под ред. Ляха В.И., М., Просвещение, 2016г.

·       Ознакомить школьников с  тестовыми заданиями предыдущих лет

 Сайт  http://rosolymp.ru

·       Изучить тестовых задания созданные самостоятельно (на основе тестов Всероссийской и региональной олимпиады (приложение 1)

·       Проводить проверку знаний по контрольным тестам (приложение 2)

6.Литература

1.     Предметные олимпиады.7 – 11 классы. Физическая культура.

Авторы – составители: А.А. Никифоров, Н.С. Середа; Волгоград; Учитель,2015

2.     Всероссийская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам. 5-11 класс. Некляева Н.Н., И.: Учитель, 2017

3.     Физическая культура. 9-11кллассы: организация и проведение олимпиад: рекомендации, тесты, задания. Каинов А.Н., И.; Учитель,2017

4.     Сайт  http://rosolymp.ru

5.     Сайт http://www.anichkov.ru

Приложение 1.

Примеры тестовых заданий.

В 1908 году российский спортсмен Панин -Коломенкин впервые стал  Олимпийским чемпионом.
В античных Олимпийских играх  атлеты состязались в беге на дистанции, равной одной стадии.       1)      150м 50см;    2) 192м 27см;    3) 200м 20см;    4) 400м.
В Древней Греции победителей игр называли олимпиониками.
В каком году был создан Международный олимпийский комитет: 1)      1805 г.;    2) 1910 г.;   3)   1925 г.;    4)   1894 г.
В соответствии с Олимпийской хартией на Олимпийских играх страну представляет: а) правительство страны;                                               б) министерство спорта; в)  национальный олимпийский комитет;               г) национальные спортивные федерации.
В честь афинского воина Филипидиса, принесшего в Афины весть о победе над персами в античные       времена, во время современных Игр Олимпиады проводятся соревнования в марафоне.
Впервые олимпийская клятва спортсменов бороться честно прозвучала в : 1)      1910;    2) 1952;   3) 1920;    4) 1960.
Как переводится с древнегреческого языка слово «гимнастика»:    а) мужественный, сильный;                             б) голый, обнаженный;          в)  великий спортсмен;        г) умеющий тренироваться.
Кто является основоположником системы физического воспитания, основу которого составило        «гармоническое, всестороннее развитие деятельности человеческого организма»: 1)       Константин Дмитриевич Ушинский;      2) Александр Дмитриевич Новиков;       3) Петр Францевич  Лесгафт;                    4) Лев Павлович Матвеев.
	Назовите обязательные испытания, включенные с состав соревнований комплекса «Готов к труду и обороне».     1. Прыжок в длину.    2. Бег на длинную дистанцию.   3. Плавание.  4.      Стрельба.      5. Метание мяча/гранаты.        6. Подтягивания/отжимания.                             7. Бег на лыжах.    8.   Наклон вперед.      9. Турслет.      10. Бег на короткую дистанцию.   а) 1,2,5,10.           б) 2,3,8,9.            в) 1,3,5,7.             г) 2,6,8,10.
	Назовите Римского императора, который в 394 г. н.э. запретил олимпийские соревнования: а)  Феодосий I;     б) Цезарь;     в) Нейрон;    г) Юлиан.
	Олимпийский девиз, выражающий устремления олимпийского движения звучит так: 1)      «Быстрее, выше, сильнее»;      2) «Главное не победа, а участие»;            3)  «Ум, честь, слава»;                     4) «О спорт – ты мир».
	Первые современные Игры Олимпиады праздновались в …       а) 1896 г.            б) 1898 г.               в) 1900 г.                  г) 1902г.
	Первые современные Олимпийские игры состоялись в одном из городов: 1)      Париж;    2) Лондон;    3) Афины;    4) Рим.
	Что изображено на эмблеме международного Олимпийского комитета… а) голубь и девиз «Быстрее, Выше, Сильнее».               б) пять колец разного цвета.           в) пять колец и девиз «Быстрее, Выше, Сильнее».    г) пять колец и девиз «Главное не победа, а участие»

Приложение 2.

Примерные контрольные тесты.

№1.

1. В каком году был создан Международный олимпийский комитет: а)   1805 г.;           б)   1894 г;             в)   1910 г.;                          г)   1925 г.

2. Что изображено на эмблеме международного Олимпийского комитета… а) голубь и девиз «Быстрее, Выше, Сильнее».               б) пять колец разного цвета.          в) пять колец и девиз «Быстрее, Выше, Сильнее».    г) пять колец и девиз «Главное не победа, а участие»

3. Кто является основоположником системы физического воспитания, основу которого составило        «гармоническое, всестороннее развитие деятельности человеческого организма»: 1)      Константин Дмитриевич Ушинский;                      б)  Александр Дмитриевич Новиков; в)   Петр Францевич  Лесгафт;                                       г)  Лев Павлович Матвеев.

4. Впервые олимпийская клятва спортсменов бороться честно прозвучала в : 2)      1910;    2) 1952;   3) 1920;    4) 1960.

5.Первые современные Игры Олимпиады праздновались в …       а) 1896 г.            б) 1898 г.               в) 1900 г.                  г) 1902г.

№2.

1. Олимпийский девиз, выражающий устремления олимпийского движения звучит так: 1)«Быстрее, выше, сильнее»;      2) «Главное не победа, а участие»;            3)  «Ум, честь, слава»;                     4) «О спорт – ты мир».

2.Первые современные Олимпийские игры состоялись в одном из городов: 2)      Париж;    2) Лондон;    3) Афины;    4) Рим.

3.  Олимпийский девиз, выражающий устремления олимпийского движения звучит так: 1)«Быстрее, выше, сильнее»;      2) «Главное не победа, а участие»;            3)  «Ум, честь, слава»;                     4) «О спорт – ты мир».

4)Назовите Римского императора, который в 394 г. н.э. запретил олимпийские соревнования: а)  Феодосий I;     б) Цезарь;     в) Нейрон;    г) Юлиан.

5)Назовите обязательные испытания, включенные с состав соревнований комплекса                   «Готов к труду и обороне».     1. Прыжок в длину.    2. Бег на длинную дистанцию.   3. Плавание.  4.      Стрельба.      5. Метание мяча/гранаты.        6. Подтягивания/отжимания.                             7. Бег на лыжах.    8.   Наклон вперед.      9. Турслет.      10. Бег на короткую дистанцию.   а) 1,2,5,10.           б) 2,3,8,9.            в) 1,3,5,7.             г) 2,6,8,10.