679339
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУчебно-исследовательская работа " Влияние компьютерных игр на детский организм"

Учебно-исследовательская работа " Влияние компьютерных игр на детский организм"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Сергачская средняя общеобразовательная школа № 4»

Межрайонная научно - практическая конференция обучающихся

«Шаг в науку»





« Я познаю мир»



Учебно - исследовательская работа

«Влияние компьютерных игр на детский организм»



hello_html_m1ae7dfe5.jpg

Авторы: Баранова Анастасия, Лаптева Алёна, Белялёва Полина

обучающиеся 3 класса

Руководитель: Лохина Елена Анатольевна,

учитель начальных классов



г. Сергач -2016г.

Содержание

I.Введение ………………… ……………………………………............ 3

II.Основная часть…………………………………………………………5

III.Заключение…………………………………………………………….16

IV.Литература…………………………………………………………......17

V.Приложение……………………………………………………………18

































I.Введение


Актуальность нашей работы определяется тем, что нам и нашим одноклассникам нравится играть в компьютерные игры.

В школе на переменах от учительницы мы слышим: ««Не играйте так часто и долго в телефоны и игровые приставки, это вредно!».

Стало интересно, правда ли компьютерные игры так вредны?

Мы считаем, что выбранная нами тема важна, так как компьютерные игры сегодня имеют очень большое значение в жизни ребёнка, отнимают много времени, большинство одноклассников, а особенно мальчики, проводит много времени за компьютерной игрой.




Цель исследования:

1.Изучение воздействия компьютерных игр и компьютера на организм детей.

2.Разработка рекомендаций по предотвращению вредного влияния компьютерных игр на детский организм.



Задачи:

  1. Выяснить, в какие игры играют наши одноклассники, как много времени проводят за игрой.

  2. Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры.

  3. Узнать, какие правила нужно соблюдать при игре на компьютере.

  4. Выяснить, как выбирать игры с пользой для себя.

Объект исследования:

Компьютерные игры, индивидуальные планшеты.

hello_html_12edf443.jpg

Предметом исследования являются виды компьютерных игр и влияние их на развитие младших школьников.

Методы исследования:

  • сбор информации,

  • анкетирование одноклассников и их родителей,

  • социологический опрос,

  • акция-эксперимент «Один день без компьютерной игры»,

  • консультация у специалистов: школьного медицинского работника, учителя информатики,

  • анализ результатов.

Результат работы:

  • Оповещение родителей о результатах исследований (родительское собрание).

  • Создание буклета с информацией о пользе и вреде компьютерных игр.

  • Провести классный час.


Продукт проекта: информационный буклет.



Гипотеза:

  1. играть в компьютерные игры – вредно,

  2. играть в компьютерные игры – полезно.



II. Основная часть

Компьютерные игры – хорошо это или плохо?



hello_html_3fb71db5.jpg


hello_html_66642f62.jpg



hello_html_2429c7b3.jpg

Практическая работа

Сбор информации

Чтобы ответить на поставленные вопросы, мы воспользовались возможностями сети Интернет, нашли нужную информацию и проанализировали ее. Мы узнали, что игра –это вид деятельности, направленный не на получение результата, а на удовольствие от самого процесса игры.

Типы компьютерных игр

Игры могут быть: подвижные, настольные, спортивные, компьютерные и др.

Они делятся на несколько основных классов: «бродилки», «стратежки», «гонки», «леталки», «спортивные» и «головоломки».

Мы выяснили, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

Компьютерные игры полезны тем, что они:

- Развивают быстроту реакции и внимание;

- Логические игры развивают мозг и память;

- Развивают желание создавать, учат нестандартному подходу, воображению;

- Можно научиться работать в разных программах;

- Можно весело провести свободное время.

Так же мы узнали, что компьютерные игры не только полезны, но и приносят вред. Если играть в жестокие игры, то они приводят к насилию и агрессии. Если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника, компьютерные игры также вызывают привыкание, снижение успеваемости в школе.

Плохо действуют на психику «бродилки» и «леталки». Это

динамические игры, от них очень тяжело оторваться ввиду их безостановочного сюжета. Смысл их заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать.

А также мы узнали правила игры на компьютере:

  1. Выбирать игры в соответствии с возрастом.

К сожалению, в России нет своей устоявшейся системы возрастного категорирования и маркировки компьютерных игр, поэтому ниже мы приведем обозначения, которые используются для маркировки компьютерных игр зарубежных производителей .

  1. Принимать правильную позу при игре: не наклоняться близко к монитору, не сутулиться.

  2. Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.

  3. Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.

  4. Выбирать развивающие компьютерные игры.

Консультация у специалистов

Кроха сын к отцу пришёл

И спросила кроха,

«Что такое хорошо

И что такое плохо?»… В.В. Маяковский

Мы проконсультировались по этому вопросу у школьной медицинской сестры.

hello_html_m4566d9f9.jpg

Людмила Александровна ответила, что компьютерные игры больше несут вреда:

-снижение остроты зрения,

-нагрузка на позвоночник,

-перегрузка суставов кистей рук,

-влияние на неокрепшую психику,

-ребята мало времени проводят на улице.

Так же Людмила Александровна посоветовала соблюдать гигиену при работе на компьютере:

  1. Отдыхать каждые 15 минут.

  2. Делать зарядку для глаз.

  3. Делать гимнастику для всего организма.

  4. Проветривать помещение.

  5. Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы.

  6. Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день.

  7. Не играть перед сном.

С интересующим нас вопросом мы обратились к учителю информатики Антону Олеговичу.

hello_html_3aba1e56.jpg

Он считает, что компьютерные игры приносят немало вреда, особенно он выделил такую проблему как «игровая зависимость».

А вот что говорят о влиянии компьютера психолог школы Ольга Сергеевна:

hello_html_m7bd74622.jpg

чем больше проблем у ребенка в жизненной реальности, тем он охотнее погружается в виртуальную реальность, особенно это касается мальчиков. Уход в виртуальную реальность, присущ людям с тонкой ранимой психикой. В жизни у них возможно проблемы с друзьями . Такие дети привыкают к тому, что в игре у них на прохождение есть несколько жизней и все легко дается, а в настоящей жизни ни чего подобного нет.
Врачи давно уже отметили, что частые световые мелькания отрицательно сказываются на ритмах головного мозга. Удовольствие достигается простым возбуждением соответствующих структур в головном мозге, это оказывает расслабляющее влияние на личность, такие дети ни чем другим не интересуются. Компьютерные игры (стрелялки, бродилки) ведут к тому, что ребенок начинает мыслить технологически, а не творчески.

Ольга Сергеевна отметила, компьютерные игры блокируют процесс позитивного личностного развития, делает ребёнка безнравственным, чёрствым, жестоким и эгоистичным.


Таким образом, специалисты отмечают в основном вред от компьютерных игр.


Исследование использования компьютерных игр


С целью изучения использования детьми компьютера, нами было проведено анкетирование одноклассников и родителей . ( Приложение)

Анкетирование одноклассников и их родителей

Мы и наши одноклассники с интересом ответили на вопросы анкеты. В анкетировании приняли участие 23 ученика (весь класс) .

hello_html_dbfb463.jpg

Целью анкетирования было выяснить, в какие игры любят играть ученики класса, и как много времени ребята проводят за игрой.

Результаты проведенного анкетирования « Компьютерные игры и Я» показали, что:

На вопрос «Любишь ли играть в компьютерные игры?» 20 учеников ответили -ДА, 3- затрудняются ответить и никто из ребят не ответил- НЕТ.

На вопрос «Как часто/долго играешь в компьютерные игры?»:

50 % ответили «все свободное время»

30 % -- несколько часов в день

10 %-- 1час в день

10 %--несколько раз в неделю

1% -- редко или только в выходные.

Мы проанализировали все игры, которые указали наши одноклассники в анкете на вопрос «Какие игры нравятся?», и пришли к интересным выводам.

Мы разделили перечисленные игры на 3 категории:

  1. игры, не подходящие для младших школьников по возрастному ограничению;

  2. игры безвредные, но и не полезные;

  3. развивающие, обучающие, интеллектуальные игры.

В 1 категорию попали 7 игр.

Во 2-- 15 игр.

В 3-- 7 игр

hello_html_m25b415b5.gif



Как мы видим, наши одноклассники часто не умеют выбирать полезные развивающие игры.



При анализе анкет родителей (приложение) мы получили следующие результаты:

100 % родителей считают, что их ребенок любит играть в компьютерные игры.

При перечислении игр, в которые играет ребенок, родителями были указаны лишь 2 игры, не соответствующие возрасту ( ребята указали 7 подобных игр). Мы сделали вывод, что родители часто не знают, в какие игры играет их ребенок.

67 % родителей считают, что компьютерные игры приносят вред. Среди комментариев чаще всего попадались следующие: «портят зрение», «после игр у ребенка появляется агрессия», «мало проводит времени на улице», «страдает учеба».

33 % родителей считают, что компьютерные игры приносят пользу:

-ребенок приобретает навык работы с ПК,

-развивается логика, внимание, реакция.



Эксперимент «Один день без компьютерной игры»

Обработав результаты анкетирования, мы решили в классе провести акцию-эксперимент «Один день без компьютерной игры». В акции приняли участие 20 учеников.

У нас получились следующие результаты .

Те ребята, которые смогли выдержать эксперимент (11 уч), отмечают, что они заменили компьютерные игры другими занятиями: прогулками на свежем воздухе, общением с близкими , помощью по дому. Ребята отметили, много времени было в этот день.

Вторая группа ребят (4 уч.) призналась, что долго боролись , «ходили вокруг компьютера», «брали в руки телефон подержать». В итоге сели играть. Ребята не смогли найти интересную замену компьютерным играм.

Третья группа наших одноклассников (5 уч.) даже не пыталась бороться с игровой зависимостью. Они отметили, что это «слишком сложно».

hello_html_7173c88c.gif

Таким образом, мы увидели, что небольшая часть наших одноклассников попала в игровую зависимость.

Анализ результатов

Наши гипотезы подтвердились не полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры приносят только вред или только пользу. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Приведенные ниже факты помогут сделать правильный выбор.

ХОРОШО

Компьютерные игры развивают у ребенка:

  • быстроту реакции

  • мелкую моторику рук

  • визуальное восприятие объектов

  • память и внимание

  • логическое мышление

  • зрительно-моторную координацию

Компьютерные игры учат ребенка:

  • классифицировать и обобщать

  • аналитически мыслить в нестандартной ситуации

  • добиваться своей цели

  • совершенствовать интеллектуальные навыки

ПЛОХО

Плохо то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру.

Проанализировав все собранные данные, мы пришли к следующим выводам:

  1. В современной жизни есть место компьютерным играм.

  2. Должен присутствовать разумный контроль со стороны взрослых.

  3. Игры должны соответствовать возрасту.

  4. Выбирать игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные.

  5. Выполнять рекомендации по охране здоровья.

  6. Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.





III.Заключение

Мы думаем, что наша работа была полезной . Мы внимательно будем выбирать игры, обращать внимание на возрастные ограничения, на жанр игры.

Использование компьютерных игр позволяет: гораздо легче и быстрее развивать память, внимание, воображение, умение находить закономерности. В то же время мы узнали и о вредном воздействии таких игр. Последние исследования ученых показали, что не сам компьютер негативно воздействует на организм человека, а неправильное его расположение, несоблюдение временных ограничений, ограничений по возрасту.

Нужно грамотно выбирать сами игры и соблюдать «технику безопасности» при игре. Можно сказать, что мы те, во что играем.

Играйте в хорошие игры!

Наш проект был не только исследованием, но и закончился практическим результатом - БУКЛЕТОМ.

hello_html_m4ee66bae.jpghello_html_3d839e56.jpg hello_html_486c560a.jpg

А ещё мы провели классный час по теме: « Влияние компьютерных игр на детский организм»

hello_html_m20293de0.jpg

Мы надеемся, что ответ на вопрос: « Что такое хорошо и что такое плохо?»- получили все ребята нашего класса. (…. всё хорошо, но в меру)

IV.Литература

1.Как уберечь зрение при работе за компьютером: http://constructorus.ru/zdorovie/kak-uberech-zrenie-pri-rabote-za-kompyuterom.html

2.Комплекс упражнения для людей, которые много сидят за компьютером: http://otvetkak.ru/health-beauty/kompleks-uprazhnenij-dlya-lyudej-kotorye-mnogo-sidyat-za-kompyuterom.html

3.Гимнастика при работе с компьютером: http://stolikus.ru/articles/computer-gymnastics.aspx

4.Статья «В чём вред, а в чём польза от компьютерных игр?»: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-7264/

V.Приложение

Приложение 1.

Анкета для ребят «Компьютерные игры и Я»

  1. Есть ли у тебя:

  • компьютер ( или ноутбук)

  • планшет

  • игровая приставка

  • телефон с компьютерными играми

  1. Любишь играть в компьютерные игры? да нет

  2. Как часто /долго играешь:

  • все свободное время

  • около 1 часа в день

  • несколько часов в день

  • несколько раз в неделю

  • редко

  1. Какие игры нравятся: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Приложение 2.

Анкета для родителей

Уважаемые родители, просим вас принять участие в анкетировании «Компьютерные игры-ЗА и ПРОТИВ».

1. Играет ли ваш ребенок в компьютерные игры? да нет

2. Как часто/долго играет?________________________________________________

3. На каких устройствах играет ваш ребенок?

компьютер (ноутбук)

планшет

игровая приставка

телефон

несколько устройств

4. Какие игры предпочитает ваш ребенок? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как вы считаете, компьютерные игры приносят вред или пользу вашему ребенку (объясните свой ответ)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________





Приложение 3.

Памятка при работе с компьютером



1. Проводить за компьютером не больше одного часа в день.

2. Делать перерывы и гимнастику для глаз.

3. Упражнения для глаз: 10 секунд смотрите на свой палец. 10 секунд на дерево за окном. Повторить 2-3 раза. Закройте глаза и покрутите головой вправо-влево, вверх-вниз, к плечам. Крепко зажмурьтесь на 10 секунд, широко раскройте глаза на 10 секунд. Повторите 2-3 раза.

4. Обязательно занимайтесь каким-нибудь активным видом спорта.



Приложение 4.

Гимнастика при работе на компьютере для всего тела

hello_html_4a1defb3.jpg



Приложение 5.

Зарядка для глаз при работе на компьютере

hello_html_m7bee4218.jpg













21



Общая информация

Номер материала: ДВ-555488

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.