Попова Наталья Александровна
педагог
- организатор ГБОУ СОШ №554 (с/п 2)
ppvnatalya@mail.ru
Ученическое
самоуправление начальной школы
ГБОУ
СОШ №554 (с/п2)
Аннотация:
Статья
описывает концептуальные положения воспитательной работы в школе. Раскрывает
основные принципы деятельности детской организации в современных условиях
учебно-воспитательного процесса. Представлены основные идеи воспитательной
работы в начальной школе. Представлена модель ученического самоуправления
начальной школы ГБОУ СОШ №554 (с/п 2).
Ключевые
слова: ученическое самоуправление, детское общественное объединение,
организация, структура, участники учебно-воспитательного процесса.
В современных
условиях жизни общества, воспитание становится главным социальным и
государственным приоритетом, а главной тенденцией школы – превращение её в
школу воспитывающую.
Четко
определяются концептуальные положения воспитания в школе:
ñ постановка личности школьника
в центр всей образовательной системы школы;
ñ гуманистическая ориентация
воспитания, утверждение общечеловеческих ценностей;
ñ развитие индивидуальности,
творческих способностей.
Цель воспитания
предполагает целостность воспитательной программы, её мобильность, включает в
себя все сферы жизни учащихся, образ жизни, способный производить свободный
выбор деятельности.
Реализация
воспитательного влияния происходит как в кратковременном эпизоде воздействия на
детей, так и на этапе организации совместной деятельности и основывается на
принципах:
ñ воспитание отношения к
человеку, обществу, идеалу жизни;
ñ главная ценность и основной
объект заботы для педагогов – личность ребенка;
ñ высокая требовательность
должна органично сочетаться с уважением его человеческого достоинства ребёнка;
ñ овладение этикетом;
ñ творчество учителя- важнейший
признак педагогической культуры;
ñ приобщение к здоровому образу
жизни;
ñ развитие творчества.
Главным
инструментом учителя является коллектив учащихся в содружестве с родителями,
объединенных общими целями, деятельностью и общей ответственностью.
Основные идеи в
воспитательной работе в начальной школе можно сформулировать следующим образом:
ñ программе воспитательной
работы представлены все стороны человеческой культуры;
ñ воспитание личности ребенка
должно опираться на высшие достижения культуры;
ñ воспитание должно
соответствовать интересам, потребностям и возможностям развития ребенка.
Основные
направления воспитательной работы в начальной школе являются опорными пунктами
в ее планировании на всех ее уровнях. Педагогу предоставляется личностная и
профессиональная свобода, который принимает во внимание особенности социального
и психологического климата класса, школы.
В основу
воспитательной работы в нашей начальной школе положена «Модель ученического
самоуправления».
Одним из
направлений воспитательной работы в школе является формирование детско-взрослой
общности на основе принципов педагогики сотрудничества.
Ученическое
самоуправление начальной школы представляет собой правовую модель, которую
можно рассматривать как форму организации детской самодеятельности,
самореализации, среду жизнедеятельности ребёнка.
Советом
командиров было разработано положение детского общественного объединения
«Умники и умницы». В положении отражены цели объединения:
1. Объединение
детей младшего школьного возраста в единый творческий дружный коллектив на
основе самоуправления.
2. Образование и
воспитание учащихся, развитие осознанного ответственного личного поведения в
соответствии с жизненными ситуациями.
Задачи.
ñ Воспитание в каждом ребёнке
чувства уважения к общечеловеческим ценностям.
ñ Развитие чувства собственного
достоинства, гордости за свою школу, дом, Родину.
ñ Развитие чувства товарищества
и милосердия, доброжелательности к окружающим.
ñ Развитие стремления к
самостоятельности, созиданию и творчеству.
Обязанности
членов объединения.
Каждый член клуба
«Умники и умницы» обязан:
1. Во всём и
всегда помогать старшим;
2. Показывать
пример в учении и коллективном труде, хорошо усвоить правило: если я сегодня
знаю мало, то добьюсь того, чтобы завтра знать больше, постоянно стремиться
приобретать новые знания, участвовать в работе кружков, строго соблюдать
дисциплину, охранять родную природу;
3. Воспитывать в
себе черты настоящего человека: честность, добросовестность, трудолюбие,
вежливость, доброту, готовность прийти на помощь своим товарищам;
4. Расти
настоящим защитником Родины, изучать её героическую историю и многовековую
культуру;
5. Каждое дело - большое или малое - доводить до конца;
6. Бороться
против недостатков, не опускать руки от первых неудач.
Права членов
объединения.
Членом объединения «Умники и умницы»
может быть любой учащийся в возрасте от шести лет, желающий быть в детском
объединении.
Члены объединения имеют право:
1. Быть
избранными в состав комитета самоуправления;
2. Принимать
участие в районных, городских акциях и школьных мероприятиях;
3. Вести
исследовательскую работу и проектную деятельность;
4. Излагать своё
мнение на заседаниях клуба;
5. Бороться
против недостатков, защищать свои права и интересы товарищей.
Структура
объединения представляет собой пирамиду, основанием которой является общее
собрание членов объединения, а на него надстраиваются совет отрядов и совет
командиров. Высшим руководящим органом клуба «Умники и умницы» является общее
собрание, которое проходит 1 раз в триместр. Заседания совета командиров
проходят 1 раз в месяц.
Направления
деятельности объединения:
ñ духовное;
ñ гражданско-патриотическое;
ñ художественно-прикладное;
ñ экологическое просвещение;
ñ правовое
Основными формами
работы являются: проектная деятельность, конкурсы, КВН, экскурсии, викторины,
акции, праздники. В начальной школе стало традицией проведение спортивных
соревнований «Мама, папа и я – спортивная семья», которые проходят обычно в
декабре. Самые активные участники – мамы, папы и их дети награждаются памятными
подарками.
В рамках
объединения «Умники и умницы» проводятся такие мероприятия как:
интеллектуальный ринг, интеллектуальный марафон; «Звездный час» в первых
классах (интеллектуальный, физкультурный, музыкальный марафоны). В рамках
патриотического воспитания детей проводятся следующие мероприятия: «Митинг у
памятника героям Перекопа». Проводится междисциплинарная
проектно-исследовательская работа в рамках городского эксперимента по
формированию детстко-взрослой общности «Нам дороги эти позабыть нельзя».
Достойное место в системе воспитательной работы занимают такие мероприятия как
«Праздник воды», конкурс причесок «Коса-русская краса». Одним из направлений в воспитательной
работе начальной школы является «Театр и дети». Ежемесячно на сцене актового
зала школы проходит просмотр спектаклей. Дети театральной студии «Юность» на
базе школы показывают свои спектакли на праздники Новый год, международный
женский день 8 марта, день защитника отечества 23 февраля.
Список
литературы:
1. Кабуш, В.Т. Самоуправление
учащихся: учеб. пособие / В.Т. Кабуш. - 4-е изд.- Мн.: АПО, 2005. – 187с.
2. Коршунова, О.С. Ценностные
приоритеты детей и их лидеров / О.С. Коршунова // Социокинетика: Лидерство в
детском движении: время и ценности / Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г.
Кирпичник.- М., 2004.- С.84-101.
3. Прутченков, А., Новикова, Т.
Бизнес-игра – модель ученического самоуправления // Методист №4/2006 г.
4. Рожков, М.И. Развитие
самоуправления в детских коллективах: Учеб.- метод. пособие / М.И. Рожков. -
М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002. - 160 с.
5. Рогаткин, Д.В. Школьное
ученическое самоуправление. Учебник. - Петрозаводск, Юниорский союз
"Дорога", 2002. – 92 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.