Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №5
с углубленным изучением отдельных предметов
г. Климовска Московской области
Утверждаю:
Директор МБОУ СОШ №5 с
УИОП
Е.А.Гончарук
« » 2015
г.
Рабочая
программа по английскому языку
внеурочная
деятельность
2- Б
класс
Составитель:
Петрова Татьяна Васильевна,
учитель английского языка
высшей квалификационной категории.
2015
год
Пояснительная записка
Программа «PLAY AND LEARN ENGLISH»
имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и
представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности
младших школьников. Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной
деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших
школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для
успешного интеллектуального развития ребенка.
Программа обеспечивает
развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у
учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности
ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить
свой творческий потенциал. Актуальность разработки и создания данной программы
обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями
программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и
применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной
системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать
свой творческий потенциал.
Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения
– развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий,
таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция,
оценка, саморегуляция.
С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение
активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную
деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития
интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
Цели программы «Play and Lean English»:
-создание условий для интеллектуального развития ребенка и
формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную
деятельность посредством английского языка,
-развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств,
развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;
-знакомство с элементами традиционной детской англоязычной
культуры.
Задачи: I. Познавательный аспект.
- познакомить детей с культурой стран изучаемого языка (музыка,
история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);
-способствовать более раннему приобщению младших школьников к
новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как
инструмента познания мира и средства общения;
-познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной
культурой;
-формировать некоторые универсальные лингвистические понятия,
наблюдаемые в родном и иностранном языках;
-способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
II. Развивающий аспект.
-развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и
культурой;
-развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные
приемы овладения иностранным языком;
-приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения
спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
-формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
-развивать технику речи, артикуляцию, интонации.
-развивать двигательные способности детей через драматизацию.
-познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться
на сцене.
III. Воспитательный аспект.
-способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой
культуре;
приобщать к общечеловеческим ценностям;
-способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в
сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная
и взаимная ответственность);
-обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в
процесс подготовки постановок.
-прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению
иностранным языком и культурой.
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
1. Давайте
познакомимся - 18 часов
2. Давайте
поиграем - 14 часов
3. Мои животные -
8 часов
4. Мой день
рождения - 8 часов
5. Мир сказок - 6
часов
6. Мир театра - 8
часов
7. Мои каникулы -
6 часов
Календарно-тематическое планирование
|
№ урока п/п
|
№ урок п/п в чет-вер-ти
|
Содержание
|
Кол-во уро-ков в
теме
|
Плановые сроки
прохождения
|
Скорректи-рованные
сроки прохожде-
ния
|
|
|
|
1 четверть
|
|
|
|
|
|
|
Тема №1: Давайте познакомимся!
|
18
|
02.09-28.10.15
|
|
|
1-8
|
1-8
|
Давайте познакомимся! Весёлые буквы, весёлая фонетика.
|
|
02.09-23.09.15
|
|
|
9-18
|
9-18
|
Стихи, песни, игры, мультфильмы на английском языке.
|
|
30.09-28.10.15
|
|
|
|
|
2 четверть
|
|
|
|
|
|
|
Тема №2: Давайте поиграем!
|
14
|
11.11-23.12.15
|
|
|
19-22
|
1-4
|
Мои игрушки. Мини-диалоги.
|
|
11.11-18.11.15
|
|
|
23-26
|
5-8
|
Детские игры. Спортивные игры.
|
|
25.11-02.12.15
|
|
|
27-32
|
9-14
|
Стихи, песни, игры, мультфильмы на английском языке.
|
|
09.12-23.12.15
|
|
|
|
|
3 четверть.
|
|
|
|
|
|
|
Тема №3: Мои животные!
|
8
|
|
|
|
33-36
|
1-4
|
Мои животные. Мини-диалоги. Активизация лексики в ролевой игре.
|
|
13.01-20.01.16
|
|
|
37-40
|
5-8
|
Стихи, песни, игры, мультфильмы на английском языке.
|
|
27.01-03.02.16
|
|
|
|
|
Тема №4: Мой день рождения!
|
8
|
10.02-02.03.16
|
|
|
41-44
|
9-12
|
Моя еда. Мой праздник.
|
|
10.02-17.02.16
|
|
|
45-48
|
13-16
|
Активизация лексики в ролевой игре. Стихи, песни, игры, мультфильмы
на английском языке.
|
|
24-02-02.03.16
|
|
|
|
|
Тема №5: Мир сказок!
|
6
|
09.03-23.03.16
|
|
|
|
49-52
|
17-20
|
Моя первая сказка. Репка. Теремок.
|
|
09.03-16.03.16
|
|
|
|
53-54
|
21-22
|
Стихи, песни, игры, мультфильмы на английском языке.
|
|
23.03.16
|
|
|
|
|
|
4 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема №6: Мир театра!
|
8
|
06.04-27.04.16
|
|
|
|
55-58
|
1-4
|
Моя первая сказка. Красная шапочка.
|
|
06.04-13.04.16
|
|
|
|
59-62
|
5-8
|
Моя первая сказка. Три поросёнка.
|
|
20.04-27.04.16
|
|
|
|
|
|
Тема №7: Мои каникулы!
|
6
|
|
|
|
|
63-66
|
9-12
|
Погода. Времена года. Ролевая игра "Отправляемся в
путешествие".
|
|
04.05-11.05.16
|
|
|
|
67-68
|
13-14
|
Стихи, песни, игры, мультфильмы на английском языке.
|
|
18.05.16
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
68 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечень учебно-тематического
и информационного оборудования.
1.
Бочаров Н.Л. Игры на уроке английского языка на начальной и средней ступенях
обучения // Иностранные языки в школе. – 1966. – №3. – С. 50-58
2.
Бурдина М.И. Вечер сказок на английском языке // Иностранные языки в школе. –
1996. – №3. – С. 45-50
3.
Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Обучение английскому языку в 3-ем классе 4-х
летней начальной школы // Иностранные языки в школе. – 1988. – №3. – С. 41-47
4.
Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: стенограмма
лекций, прочитанной в 1933г. в ЛГПИ им. А.И. Герцена // Вопросы психологии. –
1966. – №6. – С. 62-76
5.
Ижогина П.И. Как научить малышей читать // Иностранные языки в школе. – 1993. –
№1. – С. 49-51
6.
Колесникова О.А. Ролевые игры в обучении английскому языку // Иностранные языки
в школе. – 1989. – №4. – С. 14-16
7.
Кривобокова И.Я., Лотарева Т.В. Некоторые приемы обучения английскому языку на
начальном этапе // Иностранные языки в школе. – 1989. – №1. – С. 52-54
8.
Леонтьев А.А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком
// Иностранные языки в школе. – 1985. – №5. – С. 24-29
9.
Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра
// Иностранные языки в школе. – 1987. – №6. – С. 20-26
10.
Негневицкая Е.И, Никитенко З.Н., Ленская Е.А. Обучение английскому языку детей
6 лет в 1 классе средней школы: Методика преподавания в 2-х частях. – М.:
Просвещение, 1933
11.
Негневицкая Е.И, Шахнович А.М. Язык и дети. – М.: Просвещение, 1981
12.
Никитенко З.Н. Технология обучения лексики в курсе английский язык для детей 6
лет в 1 классе средней школы // Иностранные языки в школе. – 1991. – №4. – С.
52-59, 71
13.
ФедотоваН. Drama in use. Размышления на тему // English. Приложение к газете
«Первое сентября». – 2004. – №4. – С. 3-4
Электронные
ресурсы
1.
Беспалова, В.В. Обучение английскому языку в начальной школе с помощью
«пластилинового театра» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М.,
2006-2007. – Библиогр.: 21 назв. – URL: http://festival.1september.ru/articles/415684/ (22.02.11).
2. Зайцева, Г.Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной
работы по иностранному языку [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических
идей «Открытый урок», 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М.,
2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (22.02.11).
3. Иванова, Н.В. Методика драматизации сказки как средство развития
коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку : автореф.
дис. … канд. пед. наук / Иванова Н.В. ; [Моск. гос открытый пед. ун-т им. М.А.
Шолохова]. – М., 2006. – 18 с. – Библиогр.: с. 18. Шифр РНБ: 2007-А/2686 ; То
же [Электронный ресурс] // Московский государственный гуманитарный университет
имени М.А. Шолохова : [сайт]. – М., 2006. – URL: http://www.mgopu.ru/DOWNLOAD/IvanovaNV.doc (22.02.11).
4.
Сергиенко, М.А. Мастер-класс по теме: «Игровой метод в обучении английскому
языку» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ,
2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412195/ (22.02.11).
5.
Сидорова, В.П. Сказка на повторительно-обобщающих уроках английского языка в
5-м классе [Электронный ресурс] // Там же. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412471/(16.12.08).
6. Сидорова, В.П. Формирование и развитие навыков диалогического общения на
начальной ступени изучения иностранного языка [Электронный ресурс] // Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок» , 2007/2008 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября».
– М., 2007-2008. – URL: http://festival.1september.ru/articles/510846/ (22.02.11).
7.
Требухова, Г.Л. Драматизация во внеклассной работе как средство расширения
знаний учащихся [Электронный ресурс] // естиваль педагогических идей «Открытый
урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. –
URL: http://festival.1september.ru/articles/412170/ (22.02.11).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.