Учитель года 2022 Методическая мастерская

• 1 слайд

  Юртова
  Елена
  Викторовна
  учитель начальных классов
  1 квалификационной категории
  МБОУ «Полх – Майданская средняя школа»
  Вознесенского района
  Нижегородской области
  «Учитель – это тот, кто способен спуститься
  с высот своих знаний до незнаний
  учеников и вместе с ними совершить восхождение»
  Моё педагогическое кредо:
  

• 2 слайд

  Формирование коммуникативных УУД
  в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». В связи с этим, 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. ФГОС нового поколения ориентирует нас на главный результат образования - становление личностных характеристик выпускника. В частности, подчеркивается, что «выпускник начальной школы должен быть доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение».
  

• 4 слайд

  Универсальные учебные действия
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Формирование коммуникативных умений – это объективная необходимость, продиктованная потребностями современного общества.
  

• 5 слайд

  Особенности КУУД у младших школьников
  Требования: Каждый выпускник начальной школы должен свободно с использованием большого словарного запаса высказываться на любую тему, уметь отстаивать свою точку зрения, дискутировать, аргументировать.
  Трудности:
  Уровень подготовленности учащихся 1-го класса на момент поступления в школу всегда различный, они испытывают затруднение в общении со сверстниками и со взрослыми.
  Как часто наши дети в начальной школе хотят высказаться, хотят выразить свое мнение, постоянно тянут руку, задают вопросы. Уважаемые коллеги, что мы с вами делаем с почемучками? Куда они пропадают к концу начальной, в средней, старшей школе? Чего боятся наши дети при ответах?
  Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, стали менее общительными и отзывчивыми к чувствам других.
  

• 6 слайд

  Характеристика результатов формирования коммуникативных УУД по классам
  

• 7 слайд

  парная и групповая работа;
  беседы, дискуссии, диалога;
  проектная деятельность;
  коллективная творческая деятельность ( К Т Д )
  игра;
  совместная с родителями познавательная деятельность
  
  Образовательный процесс в начальной школе, направленный на формирование коммуникативных умений младших школьников будет успешным, если используются:
  

• 8 слайд

  Беседы, дискуссии, диалоги
  Правила ведения диалога.
  Хочешь говорить- подними руку;
  Любое мнение ценно;
  Ты имеешь право на любую реакцию, кроме невнимания;
  Повернись так, чтобы видеть лицо говорящего;
  Обращение начинается с имени;
  Критика должна быть тактичной;
  Голос - твой божественный дар, умей им владеть.
  

• 9 слайд

  Парная и групповая работа
  умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению) даже в неоднозначных и спорных обстоятельствах (конфликт интересов);
  умение не просто высказывать, но и аргументировать свое предложение,
  умение и убеждать, и уступать;
  способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов,
  умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
  способность брать на себя инициативу в организации совместного действия,
  осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания.
  

• 10 слайд

  Коллективная работа над проектами и последующая защита или презентация, стимулируют учащихся на взаимодействие с другими, принятие чужой точки зрения, умение аргументировано отстоять свое мнение. Это способствует раскрепощению, учащиеся преодолевают свои комплексы и постепенно учатся высказывать свое мнение.
  

• 11 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  
  Коммуникативные способности
  

• 12 слайд

  «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат»
  
  В.А.Сухомлинский
  

• 13 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!