Уголок развития и отдыха

Рекомендации по созданию предметно-пространственной

развивающей среды кабинета начальных классов

Правильно организованная развивающая среда позволит каждому ребенку найти свое занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения.

Соответствие возрасту ребенка – одно из значимых условий организации предметно-развивающей среды.  Связано это с тем, что материалы, сложность и доступность их содержания должны соответствовать сегодняшним закономерностям и особенностям развития детей данного конкретного возраста и учитывать те особенности зон развития, которые характерны опять же сегодня каждому отдельному ребенку.

Предметно-развивающая среда может, меняется в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения или образовательной программы. Именно этот принцип, я учитывала при создании развивающего уголка. По-моему мнению создание тематического уголка, дает разнообразные возможности для развития учащихся. С другой стороны,  это хорошее дополнение для познания новых знаний.

При построении предметно-развивающей среды, я старалась создать такие внешние условия педа­гогического процесса, которые позволяют организовать самостоя­тельную деятельность ребёнка, направленную на его саморазви­тие под наблюдением взрослого.

Таким образом, созданная мною среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, а также стимулирующую и коммуникативную функцию. Но самое главное - она  работает на развитие личности ребёнка.

Мною была спроектирована развивающая среда на примере тематике космоса, данный уголок можно организовать в классе ко дню космонавтике, или связать с образовательным процессом окружающего мира. В том и другом случаи, это будет служить отправной точкой к познанию новых знаний учащимися. Рекомендую создавать данный вариант уголка во 2 или 3 классе.