УМК урока "Основные элементы современных автомобилей"

Учебно-методический комплект

учебного занятия

«Themainelements

ofmoderncars»

(Основные элементы современных автомобилей)

Состав УМК: план занятия, КТП, историческая справка-доклад, презентация, видеофильм, рисунок автомобиля, словарь транспортных терминов к уроку.

План занятия.

Темазанятия: «Themainelementsofmoderncars. Ford» (8 тема по КТП).

Целевая аудитория: студенты ГБОУ СПО ПО «Пензенский многопрофильный колледж» Отделения транспорта и дорожного хозяйства, 3 курс, специальность:

«Техническоеобслуживание и ремонт  автомобильного транспорта».

Тип занятия:урок-закрепление.

Цель занятия:развитие индивидуальности учащегося, повышение его приоритетного отношения к выбранной профессии через призму сравнения американских и русских производителей автомобилей, а также свободное владение терминологической и общей лексикой английского языка.

Средства достижения цели: задания, которые носят полиаспектный характер (каждое из заданий носит познавательный, воспитательный, обучающий и развивающий характер).

Задачи:1). Изучение лексических единиц путем неоднократного их повторения и применения  ассоциативного мышления
(игра «Снежный ком»).

2). Повышения уровня восприятия английской речи путем использования средств ИКТ (видеофильм – реклама Форд).

3). Развитие способности мыслить самостоятельно, делать выводы и принимать решения, а также умения работать в группах (сравнительный анализ характеристик автомобилей FordFocusи Лада Калина, работа а презентацией).

4). Воспитание умения самостоятельно готовить устные высказывания, делать сообщения на иностранном языке, выступать публично.

5). Развития креативности мышления, выходящего за рамки предложенного преподавателем (задание «Нарисуй машину будущего»).

Ход занятия:

1.     Вступительное слово преподавателя, озвучивание темы, раскрытие сути работы на уроке.

2.      Историческая справка «GreaterDetroittrio».

3.     Доклады учащихся, подготовленные самостоятельно о компании Ford.

4.     Вопросы преподавателя на усвоение полученных из доклада сведений.

5.     Просмотр видеофильма – рекламы Ford 1932 года. Разъяснения преподавателя.

6.     Проверка домашнего задания (терминологических единиц), путем проведения игры «Снежный ком».

7.     Разделение студентов на группы для проведения сравнительных характеристик автомобилей FordFocus и Лада Калина.

8.     Раздача дидактического материала – сравнительных характеристик на русском языке, словарей и объяснение задания: необходимости проведения сравнения на английском языке.

9.     Работа студентов по группам.

10. Проверка работы студентов.

11. Выводы из проделанной работы. Ответ на вопрос: «Какой автомобиль лучше и почему?»

12. Творческое задание «Нарисуй машину будущего!», необходимо добавить свою характеристику, дописать и дорисовать к макету имеющегося автомобиля.

13. Выводы о работе на уроке (рефлексия).

14. Домашнее задание на следующий  урок.

По окончанию занятия студент должен знать:

1.     50 терминологических единиц;

2.     особенности и характеристики автомобилей марки Ford и Лада;

3.     исторические аспекты развития фирм-производителей Большой Детройтской тройки.

Студент должен уметь:

1.     проводить сравнительный анализ  автомобилей;

2.     воспринимать английскую речь, извлекать для себя необходимую информацию;

3.     работать  в группе, делать выводы, озвучивать их на английском языке;

4.     работать самостоятельно, находить и обрабатывать нужную информацию на английском языке, отвечать на вопросы.