Урок по русскому языку в 4 классе «Спряжение глаголов в будущем времени»
Предпросмотр материала:
19 февраля
Русский язык
4 «Б» класс
Тема: «Спряжение глаголов в будущем времени»
Цели:
· сформировать понятие о двух формах будущего времени глаголов – простом и сложном, умение различать их и ставить вопросы, умение спрягать глаголы будущем времени; совершенствовать умение различать спряжения глаголов, правильно писать безударные личные окончания глаголов по 3му лицу множественного числа глаголов;
· развивать мышление, память, внимание; умение анализировать, рассуждать, делать выводы; орфографическую зоркость и связную устную речь;
·
воспитывать аккуратность,
трудолюбие, самоконтроль, дисциплинированность; умение видеть прекрасное,
чувствовать природу, умение ценить друзей и дорожить дружбой.
Оборудование: таблица спряжения глаголов, карточки глаголами в простой и сложной будущей форме глаголов, фотографии росы на траве.
Ход урока.
1.
Организационный
момент.
Приветствие, настрой на работу, оформление работы в тетради.
2.
Актуализация
знаний.
Минутка чистописания.
Пословица.
Вдруг другом не станешь.
Работа с пословицей.
– Как вы понимаете смысл пословицы?
Фронтальный опрос.
– Найдите глагол.
Что называется глаголом? Глагол – это…
– Определите время глагола.
Сколько времен у глаголов? 3 времени… Будущее.
– Как изменяются глаголы в будущем времени? По лицам и числам.
– Определите лицо и число глагола. 2ое лицо, ед. число.
– Как называется изменение глаголов по лицам и числам? Спряжением…
– Что такое спряжение? Спряжение – это…
– Сколько спряжений в русском языке? Два спряжения: 1 и 2.
– Как определить спряжение глагола? По личному окончанию.
– Какого спряжения глагол «станешь»? 1 спряжения.
3.
Сообщение темы и
целей урока.
– Как вы думаете, о глаголах
какого времени будем говорить на уроке. О глаголах будущего времени.
Тема урока: «Спряжение глаголов в будущем времени».
Сегодня на уроке мы познакомимся с двумя формами будущего времени;
узнаем, как они образуется; научимся спрягать глаголы в будущем времени.
4.
Изучение нового
материала.
– В русском языке существует 2 формы будущего времени: ПРОСТАЯ и СЛОЖНАЯ формы.
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
– Глаголы в простом будущем времени отвечают на вопрос «что сделать?»
Что
сделать?
– С такими глаголами мы уже сталкивались. Приведите примеры.
Задаю детям вопрос «что
сделать?»,
они отвечают
глаголами.
– Давайте проспрягаем глагол «спеть» и посмотрим, как он изменяется.
Я спою
Ты споешь
Он споет
Мы споем
Вы споете
Они споют
– Что происходит с окончанием глагола? Оно изменяется.
При
спряжении глагола в простом будущем времени изменяется его окончание.
– Проговорите это правило в
парах. Работа в парах.
Проверка восприятия.
– На какой вопрос отвечают глаголы в ПБВ?
– Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
Что
сделать?
– Сложное будущее время
глагола образуется с помощью глагола «БЫТЬ» и неопределенной формы (начальной
формы) глагола.
– Что такое НФ
глагола? НФ глагола – это …
Быть + НФ
–
Как образуется СБВ?
– Давайте проспрягаем глагол «петь» в СБВ.
Дети задают
вопросы и спрягают.
Я пою, буду петь.
Ты поешь, будешь петь.
Он поет, будет петь.
Мы поем, будем петь.
Вы поете, будете петь.
Они поют, будут петь.
– Обратите внимание, как изменяется окончание при спряжении глаголов в
СБВ? Изменяется только окончание у глагола «быть».
При
спряжении глаголов в сложном будущем времени изменяется только окончание
глагола «быть», а НФ глагола не изменяется.
– Проговорите это правило в парах. Работа в
парах.
Проверка
восприятия.
– Как образуется СБВ?
– На какой вопрос отвечают глаголы в СБВ?
– Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?
5.
Закрепление.
Работа по учебнику.
Стр. 131 № 414. Напиши глаголы в будущем времени
в 3 лице мн. числе.
Цвести, расти, попросить, отвечать, кричать, варить, отправлять, позвать,
спросить, описать.
– Мы будем их записывать в 2 столбика.
Дети по цепочке выходят к доске, задают вопрос и образуют простое и
сложное будущее время глаголов.
Простое Сложное
зацветут будут цвести
вырастут будут расти
попросят будут просить...
Стр. 131 № 415. Выпиши глаголы будущего времени.
Поставь к ним вопросы. Выдели окончания.
Назови форму будущего времени глагола.
Определи спряжение глаголов.
– Как определить спряжение глагола?
По личным окончаниям глаголов. Если…
– Как правильно написать личные окончания глаголов?
Если окончание ударное, то пишем так, как слышим.
Если безударное, то определяем по 3му лицу множественного числа.
Часть детей выполняют самостоятельно, часть – коллективно.
Для самостоятельной работы усложненный текст с пропущенными личными
окончаниями глаголов.
Усложненный
текст.
Какой бывает роса на траве
Когда в солнечное утро пойд…шь в лес, то увид…шь на траве алмазы. Они все
буд…т блестеть и переливаться на солнце – и желтым, и красным, и синим. Когда
подойд…шь ближе и разгляд…шь, что это такое, то увид…шь, что это капли росы
собрались в листьях и блест…т на солнце.
Когда неожиданно сорв…шь листок с росинкой, то капелька скат…тся. Ты увид…шь,
как она проскользн…т мимо стебля. Бывало, сорв…шь такую чашечку, потихоньку
поднес…шь ко рту и выпь…шь росинку. И росинка эта вкуснее всякого напитка покаж…тся.
(Л. Толстой)
6.
Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Чему научились?
– Тот, кто все понял, выполняет самостоятельную работу.
– Остальные, выполняем эту же работу вместе.
7.
Самостоятельная
работа.
Стр. 131 № 416. Проспрягай
глаголы в будущем времени «отдохну, буду отдыхать».
Я отдохну, буду отдыхать.
Ты отдохнешь, будешь отдыхать.
Он отдохнет, будет отдыхать.
Мы отдохнем, будем отдыхать.
Вы отдохнете, будете отдыхать.
Они отдохнут, будут отдыхать.
8.
Домашняя работа.
Стр. 131 № 417. Стр. 130-131 правила.
Краткое описание материала
19 февраля
Русский язык
4 «Б» класс
Тема: «Спряжение глаголов в будущем времени»
Цели:
· сформировать понятие о двух формах будущего времени глаголов – простом и сложном, умение различать их и ставить вопросы, умение спрягать глаголы будущем времени; совершенствовать умение различать спряжения глаголов, правильно писать безударные личные окончания глаголов по 3му лицу множественного числа глаголов;
· развивать мышление, память, внимание; умение анализировать, рассуждать, делать выводы; орфографическую зоркость и связную устную речь;
· воспитывать аккуратность, трудолюбие, самоконтроль, дисциплинированность; умение видеть прекрасное, чувствовать природу, умение ценить друзей и дорожить дружбой.
Оборудование: таблица спряжения глаголов, карточки глаголами в простой и сложной будущей форме глаголов, фотографии росы на траве.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие, настрой на работу, оформление работы в тетради.
2. Актуализация знаний.
Минутка чистописания.
Пословица.
Вдруг другом не станешь.
Работа с пословицей.
– Как вы понимаете смысл пословицы?
Фронтальный опрос.
– Найдите глагол.
Что называется глаголом? Глагол – это…
– Определите время глагола.
Сколько времен у глаголов? 3 времени… Будущее.
– Как изменяются глаголы в будущем времени? По лицам и числам.
– Определите лицо и число глагола. 2ое лицо, ед. число.
– Как называется изменение глаголов по лицам и числам? Спряжением…
– Что такое спряжение? Спряжение – это…
– Сколько спряжений в русском языке? Два спряжения: 1 и 2.
– Как определить спряжение глагола? По личному окончанию.
– Какого спряжения глагол «станешь»? 1 спряжения.
3. Сообщение темы и целей урока.
– Как вы думаете, о глаголах какого времени будем говорить на уроке. О глаголах будущего времени.
Тема урока: «Спряжение глаголов в будущем времени».
Сегодня на уроке мы познакомимся с двумя формами будущего времени; узнаем, как они образуется; научимся спрягать глаголы в будущем времени.
4. Изучение нового материала.
– В русском языке существует 2 формы будущего времени: ПРОСТАЯ и СЛОЖНАЯ формы.
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
– Глаголы в простом будущем времени отвечают на вопрос «что сделать?»
Что сделать?
– С такими глаголами мы уже сталкивались. Приведите примеры.
Задаю детям вопрос «что сделать?»,
они отвечают глаголами.
– Давайте проспрягаем глагол «спеть» и посмотрим, как он изменяется.
Я спою
Ты споешь
Он споет
Мы споем
Вы споете
Они споют
– Что происходит с окончанием глагола? Оно изменяется.
При спряжении глагола в простом будущем времени изменяется его окончание.
– Проговорите это правило в парах. Работа в парах.
Проверка восприятия.
– На какой вопрос отвечают глаголы в ПБВ?
– Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
Что сделать?
– Сложное будущее время глагола образуется с помощью глагола «БЫТЬ» и неопределенной формы (начальной формы) глагола.
– Что такое НФ глагола? НФ глагола – это …
Быть + НФ
– Как образуется СБВ?
– Давайте проспрягаем глагол «петь» в СБВ.
Дети задают вопросы и спрягают.
Я пою, буду петь.
Ты поешь, будешь петь.
Он поет, будет петь.
Мы поем, будем петь.
Вы поете, будете петь.
Они поют, буд
Урок по русскому языку в 4 классе «Спряжение глаголов в будущем времени»
Краткое описание материала
19 февраля
Русский язык
4 «Б» класс
Тема: «Спряжение глаголов в будущем времени»
Цели:
· сформировать понятие о двух формах будущего времени глаголов – простом и сложном, умение различать их и ставить вопросы, умение спрягать глаголы будущем времени; совершенствовать умение различать спряжения глаголов, правильно писать безударные личные окончания глаголов по 3му лицу множественного числа глаголов;
· развивать мышление, память, внимание; умение анализировать, рассуждать, делать выводы; орфографическую зоркость и связную устную речь;
· воспитывать аккуратность, трудолюбие, самоконтроль, дисциплинированность; умение видеть прекрасное, чувствовать природу, умение ценить друзей и дорожить дружбой.
Оборудование: таблица спряжения глаголов, карточки глаголами в простой и сложной будущей форме глаголов, фотографии росы на траве.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие, настрой на работу, оформление работы в тетради.
2. Актуализация знаний.
Минутка чистописания.
Пословица.
Вдруг другом не станешь.
Работа с пословицей.
– Как вы понимаете смысл пословицы?
Фронтальный опрос.
– Найдите глагол.
Что называется глаголом? Глагол – это…
– Определите время глагола.
Сколько времен у глаголов? 3 времени… Будущее.
– Как изменяются глаголы в будущем времени? По лицам и числам.
– Определите лицо и число глагола. 2ое лицо, ед. число.
– Как называется изменение глаголов по лицам и числам? Спряжением…
– Что такое спряжение? Спряжение – это…
– Сколько спряжений в русском языке? Два спряжения: 1 и 2.
– Как определить спряжение глагола? По личному окончанию.
– Какого спряжения глагол «станешь»? 1 спряжения.
3. Сообщение темы и целей урока.
– Как вы думаете, о глаголах какого времени будем говорить на уроке. О глаголах будущего времени.
Тема урока: «Спряжение глаголов в будущем времени».
Сегодня на уроке мы познакомимся с двумя формами будущего времени; узнаем, как они образуется; научимся спрягать глаголы в будущем времени.
4. Изучение нового материала.
– В русском языке существует 2 формы будущего времени: ПРОСТАЯ и СЛОЖНАЯ формы.
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
– Глаголы в простом будущем времени отвечают на вопрос «что сделать?»
Что сделать?
– С такими глаголами мы уже сталкивались. Приведите примеры.
Задаю детям вопрос «что сделать?»,
они отвечают глаголами.
– Давайте проспрягаем глагол «спеть» и посмотрим, как он изменяется.
Я спою
Ты споешь
Он споет
Мы споем
Вы споете
Они споют
– Что происходит с окончанием глагола? Оно изменяется.
При спряжении глагола в простом будущем времени изменяется его окончание.
– Проговорите это правило в парах. Работа в парах.
Проверка восприятия.
– На какой вопрос отвечают глаголы в ПБВ?
– Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
Что сделать?
– Сложное будущее время глагола образуется с помощью глагола «БЫТЬ» и неопределенной формы (начальной формы) глагола.
– Что такое НФ глагола? НФ глагола – это …
Быть + НФ
– Как образуется СБВ?
– Давайте проспрягаем глагол «петь» в СБВ.
Дети задают вопросы и спрягают.
Я пою, буду петь.
Ты поешь, будешь петь.
Он поет, будет петь.
Мы поем, будем петь.
Вы поете, будете петь.
Они поют, буд
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 431 человек
- Сейчас обучается 485 человек из 59 регионов
- Курс уже прошли 645 человек
- Сейчас обучается 100 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 294 человека
- Сейчас обучается 54 человека из 29 регионов
- Курс уже прошли 17089 человек
- Сейчас обучается 4171 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 740 человек
- Сейчас обучается 110 человек из 34 регионов
Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалиста кадровой службы»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 15 человек
- Курс уже прошли 32 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
Психолого-педагогическая поддержка обучающихся с ОВЗ в инклюзивном образовании
Психология социальных связей в современном мире: онлайн-активность и реальная жизнь
Освобождение от манипуляции: стратегии защиты и восстановления
Визуализация и моделирование бизнес-процессов: профессиональные инструменты и методики
Психология и социология в маркетинговом управлении
Аналитика и измерение эффективности рекламы
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 991 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»