Упражнение по развитию орфографической зоркости.

1.   Внимательно прочитай текст.

2.   Исправь ошибки.

3.   Сравни с образцом.

4.   Разбери устно «ошибкоопасные» слова.

5.   Напиши текст под диктовку.

6.   Сравни с образцом.

7.   Оцени свой диктант.

8.   Выполни письменно работу над ошибками.

                                 Осень.

Прашло знойнае лета. Наступило залатая осень. Заглени в лес. По апушкам растут грипы. Сриди пажухлай травы краснеут падасинавики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни пакрыты апёнками. Махавые балота усыпаны руманай клюквай. На паляне гарят гроздъя рабины. Дни стаят пагожие. Неба высокае и празрачнае. На дне ручъя видна каждая тровинка. Умалкают птичъи галаса. В лису тишына и пакой.

Образец.

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.

Краткое описание документа:

Упражнение помогает выработать умение позиционно оценивать каждый звук слова, т.е. различать, какой звук в сильной позиции, а какой – в слабой, и, следовательно, какой однозначно указывает на букву, а какой может быть обозначен разными буквами при одинаковом звучании.Можно использовать при дисграфии и дисорфографии у школьников 3-5 класса.