Упражнения на тему «Синтаксис и
пунктуация» для подготовки к ОГЭ 9 кл.
Упражнение 1.
Проверьте себя, умеете ли вы применять
правила пунктуации: расставьте недостающие знаки препинания в следующих
предложениях.
1) Он не просит ничего, помогает в деле: только
глянешь на него, вспомнишь день недели
2) Ах, не трогай меня Обожгу и без огня
3) В слове альфа заменяем ф на б, прибавим
трос, сразу птицу получаем Что за птица Вот вопрос
4) Ловит рыбку старичок, а на чем висит
крючок
5) Тает снежок, ожил лужок, день прибывает
Когда это бывает
Упражнение 2.
Расставьте недостающие знаки препинания.
Подчеркните все грамматические основы.
Проехав несколько верст по большой
дороге Хаджи-Мурат сдержал своего тяжело дышавшего и посеревшего от поту белого
коня и остановился. Вправо от дороги виднелись сакли и минарет аула, налево
были поля, и в конце их виднелась река. Несмотря на то, что путь в горы лежал
направо, Хаджи-Мурат повернул в противоположную сторону влево рассчитывая на
то, что погоня бросится за ним именно влево. Он же и без дороги переправясь
через реку Алазань выедет на большую дорогу проедет по ней до леса и тогда уже
вновь переехав через реку лесом проберётся в горы. Решив это он повернул влево.
Но доехать до реки оказалось невозможным. Рисовое поле как это всегда делается
весной было только что залито водой и превратилось в трясину. Хаджи-Мурат и его
товарищи брали направо налево надеясь найти более сухое место, но то поле, на
которое они попали, было всё равномерно залито и теперь пропитано водою. Лошади
с звуком хлопанья пробки вытаскивали утопающие в вязкой грязи ноги и пройдя
несколько шагов тяжело дыша останавливались.
Упражнение 3.
Расставьте недостающие знаки препинания.
Я Максим Каммерер. Мне восемьдесят
девять лет.Когда-то давным-давно я прочитал старинную повесть, которая
начиналась таким вот манером. Помнится я подумал тогда, что если придётся мне в
будущем писать мемуары, то начну я их именно так. Впрочем предлагаемый текст
нельзя строго говоря считать мемуарами. А начать следовало бы с одного письма полученного
примерно год назад.
Каммерер Вы разумеется прочли
пресловутые «Пять биографий века». Прошу Вас помогите мне установить, кто
именно скрывается под псевдонимами П. Сорока и Э. Браун. Полагаю вам это будет
нетрудно. М. Глумова.
Я не ответил на это письмо. Мне не
удалось выяснить настоящие имена авторов «Пяти биографий века». Как и следовало
ожидать П. Сорока и Э. Браун являются видными сотрудниками группы «Людены»
Института исследований космической истории.
Я без труда представил себе
чувства, которые испытывала Майя Глумова читая биографию собственного сына
изложенную П. Сорокой и Э. Брауном. И я понял, что я обязан высказаться.
С точки зрения непредубеждённого а в
особенности молодого читателя речь пойдёт о событиях, которые положили конец
целой эпохе в космическом самосознании человечества и открыли новые
перспективы, рассматривавшиеся ранее только теоретически. Кроме того я был
свидетелем участником в каком-то смысле даже и инициатором этих событий. И вот
сейчас по причинам носящим характер скорее личный я испытал настоящую
потребность собрать воедино и предложить вниманию каждого, кто пожелает этим
заинтересоваться всё, что мне известно о первых днях Большого Откровения. Я
перечитал последний абзац и вынужден тут же поправить самого себя. Во-первых я
предлагаю разумеется далеко не всё, что мне известно. Во-вторых события 99 года
были строго говоря не первыми днями Большого Откровения а напротив последними
его днями. Именно этого как мне кажется не понимают а вернее не желают принять
сотрудники группы «Людены» несмотря на все мои старания быть убедительным.
Впрочем возможно я не был достаточно настойчив. Годы уже не те.
Упражнение 4.
Вставь пропущенные знаки препинания.
Определи, сколько запятых и тире нужно поставить в предложениях.
1) От свежих щепок грудами лежавших около
влажных пней веяло приятным запахом. 2) В тот зимний вечер о котором я хочу
рассказать у нас в семье украшали елку и ждали гостей. 3) Воздух прозрачен свеж
всюду хорошо видно и дaже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. 4)
Резьба по дереву одно из древнейших русских ремесел. 5) Создавая любую вещь
мастер стремится делать ее не только удобной но и красивой. 6) И.С Typгeнeв
превосходный рассказчик тонкий и умный собеседник.
Тест
по теме «Синтаксис и пунктуация»
1. Укажите правильное утверждение:
1) Предложение — это соединение слов, в
конце которого всегда ставится точка.
2) Каждое предложение имеет грамматическую
основу.
3) Грамматическая основа предложения — это
сказуемое.
4) Подлежащее не зависит от сказуемого.
2. Найдите пример, который не является
словосочетанием.
1) нашел под кусточком
2) нашел и собрал
3) собрал корзинку
4) корзину грибов
3. Укажите предложения, в которых ставится
тире между подлежащим и сказуемым:
1) Наивысшая вершина Карпат Говерла.
2) Алупка, Ялта, Гурзуф являются наиболее
известными курортами.
3) Равнина чудесное пастбище для овец,
коров и других животных.
4) В Карпатах много редких растений.
4. Укажите предложения, в которых есть
однородные члены (знаки не расставлены):
1) Цветок фиалки поднял поверх травы свою
головку с фиолетовым глазом.
2) Весною речки становятся бурными
образуют водопады и с шумом несут свои воды в Черное море.
3) Наши мышцы способны выполнять сложные
движения и приспосабливаться к разной работе.
4) Для сохранения здоровья нужно приучать
свой организм следить за чистотой кожи.
5. Укажите предложения, в которых после
обобщающего слова ставится двоеточие (знаки не расставлены):
1) Трещинки в эмали зубов возникают от разгрызания
орехов косточек слив вишен абрикосов.
2) К горному климату хорошо приспособилась
черника, брусника и другие ягоды.
3) В Крымских горах можно увидеть
разнообразные фантастичные фигуры столбы пирамиды зубцы прибрежных скал.
4) Верили наши предки что существует
нечистая сила лесовики домовые русалки.
6. Укажите предложения, в которых есть
обращение (знаки не расставлены):
1) Остановись и слушай соловья почувствуй
то земля твоя.
2) Позвольте вас бабушка когда-нибудь
нарисовать.
3) Не кидай хлеб он святой.
4) Ну вот мы и дома Кузька.
7. Укажите предложения, в которых есть
вводные слова (знаки не расставлены):
1) К счастью мне удалось направить лодку к
берегу.
2) Когда-то тут росли высокие густые
травы.
3) В ближайшее десятилетие возможно будут
найдены лекарства от неизлечимых болезней.
4) К моему счастью прибавилось и одно
огорчение.
8. Укажите сложные предложения:
1) Подошел человек ближе, разговорился,
выменял овцу и пошел.
2) Колосья колют ноги, а бедная девушка
жнет и жнет.
3) Цветы мать-и-мачехи немного похожи на
цветы одуванчика, но они намного меньше.
4) На месте бывшей дикой степи выросли
города и села, фермы и хуторки.
9. Укажите предложения, в которых
правильно расставлены знаки препинания:
1) Ребенок-звездочка рос и воспитывался с
детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним столом, играл вместе с ними.
2) Речка вбирает в себя меньшие речки и
ручейки которые называются притоками.
3) Насыпали запорожцы на Днепровской круче
Вишневецкому высокий холм а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из
уст кобзарей рождается.
4) Маугли бросал в огонь ветки, чтобы
посмотреть, как они вспыхивают.
10. Укажите предложение с прямой речью
(знаки не расставлены):
1) Михаил сказал что людей там очень
много.
2) Липа говорит человеческим языком Ой не
руби меня добрый молодец.
3) Пошел дед к липе попросил выполнить
желание.
4) Котик братец помоги говорит Волк.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.