Урок английского языка "Поздравительные открытки"

“Greeting Cards” «Поздравительные открытки»

Учебно-методический комплекс: УМК «Spotlight»- 8, Ваулина Ю.Е., Д. Дули, 2015.
Оснащение урока: компьютер, Class CD к учебнику, проектор, доска, компьютер, сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский в фокусе» http://www.prosv.ru/umk/spotlight, раздаточный материал.

УМК «Spotlight» (“Английский в фокусе”), Virginia Evans, Jenny Dooley, OlgaPodolyako, Julia Vaulina

Тип урока: Урок изучения нового и первичного закрепления.

Цели: обучающие: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме урока , научиться слушать, читать тексты, вести разговор; развивать умение читать текст с целью выбора заданной информации, уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы.

развивающие: развивать коммуникативные учебные действия во всех видах речевой деятельности, развивать познавательные универсальные учебные действия, развивать регулятивные учебные действия, развивать умения смыслового чтения.

воспитательные: развивать интерес к изучению английского языка

Планируемые результаты: 1. предметные: уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирование

говорение: (диалогическая речь)

лексическая сторона речи

2. личностные: формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании

3. метапредметные:

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Регулятивные УУД: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности;

построение жизненных планов во временной перспективе, уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

Познавательные УУД: соотносить понятие и образ; осознанно строить своё высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Ход урока.

Организационный этап

Подготовка к началу урока - наличие тетрадей и всех учебных материалов.

Приветствует учащихся на английском языке, вводит в языковую среду.

Good morning. What day is it today? What season is it now? What date is it today? What’s the weather like today? How did you spend your summer vacation?

Самоконтроль подготовки к уроку. Good morning/ How are you? Today is…

Сообщение темы урока

Речевая разминка.

What is your meaning of the word greeting?

Open your books on p 18 and look at the title of the text. What does the title mean?

Yes, today we’ll have a talk about Greeting Cards.

By the way, how would you start a conversation with someone you don't know? As for me, I would introduce myself and ask the other person's name. What about you?

What is the topic of our lesson? It’s “Greeting Cards»

Обучающиеся догадываются о теме урока по вводной бесед, сами озвучивают тему и предполагают что будет на ур изучено.

Лексическая зарядка

Введение новой лексики, артикуляция слов WL 2 e

Повторяют слова, затем читают самостоятельно. Вместе с переводом

Закрепление новых ЛЕ

1. Now let me see how well you’ve memorized the new words.

2. Match the words to the pictures.

3. Make up a word combination with one of these words.

4. Find the opposites and give the Russian equivalents.

5. Paraphrase the word combination to make up a sentence.

Well done!

Фонетичес-кая зарядка

Предлагает учащимся прочитать слова и определения, а затем соединить их.

Ex. 2 p. 18

1.e 2.h 3.b 4.c 5.f 6.d 7.a 8.g

Обучающиеся читают слова вслух после примера учителя. Затем соединяют слов

Физкультминутка

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Ex 6 p. 19. Complete the sentences with the words in the list.

Читают предложения и заполняют пропуски вместе с учителем. Проверяют насколько хорошо усвоили новую лексику.

Ex 7 p. 19. Change the email to a short greeting card.

Сопоставляют слова и картинки.

Ознакомительное чтение.

Ex. 5 p. 19 Read the cards below.

Why have the people written them?

ученики выполняют задание, отвечают на вопрос.

Рефлексия, подведение итогов

Что нового узнали на уроке?

Какое задание больше понравилось?

Оцените свою работу на уроке (оценивают).

You are very active. Your marks are........ /Выставление отметок, комментарии.../

Обучающиеся говорят о том, что узнали на уроке, какое задание вызвало больший интерес, оценивают свои ответы.

Домашнее задание

- How do you think what will be your home task? - Have you got any questions?  Now open your date-books.

Write down your hometask- ex 8 p.19, WL 2 е new words, ex 6 p. 10, WB.