Урок английского языка на тему "Что такое толерантность?"

Тема: Что такое толерантность?

Предмет: английский язык

Класс: 9

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цели:  - совершенствовать  лексических навыки по теме; развивать навыки изучающего чтения, аудирования и диалогической речи;

-  развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);

- способствовать развитию стремления  помогать людям, быть терпимым к  ним.

Основные понятия: лексика по теме: «Толерантность», употребление глагола should.

Формы работы: групповая, фронтальная, парная

Ресурсы:  проектор, компьютер, СD.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает их на учебный процесс. Учитель мотивирует класс к работе на уроке. Обеспечивает настрой на сохранение положительных эмоций на протяжении всего урока	Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся следуют совету учителя.
Речевая зарядка	Задает вопросы, чтобы настроить учащихся на атмосферу иноязычного общения У: Answer some questions please: -What date is it today? -What day is it today? -What is the weather like today? -Who is away today? -Is he/she late? -Is he/she ill?	Учащиеся отвечают на вопросы учителя
Целеполагание	Учитель подводит детей к выяснению темы урока и формулировке его целей, подталкивает их к постановке проблемного вопроса (Слайд 1) У: Thank you. What was the main topic of all our lessons during this term? (Слайд 2)	Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Выдвигают предположения о теме урока
Актуализация знаний	Учитель спрашивает детей, как они понимают выражение на первом слайде. Возвращение к  девизу урока               (Слайд 1) As you remember, for all this term we have been talking about conflicts between people, their reasons, the ways of preventing conflicts and their peaceful resolution. Look at the screen: “Be tolerant and you will prevent conflicts”. Translate. Do you agree to this statement? In my opinion most conflicts happen because of lack of tolerance. Is it true? Учитель записывает на доске то, что будут делать с учениками на уроке. Запись на доске: 1. Что такое толерантность? What is tolerance? 2. Причины конфликтов между людьми? What are the reasons of conflicts? 3. Как быть толерантным? How to be tolerant?	Дети высказывают свои предположения Учащиеся строят монологические высказывания о том, что они будут делать на уроке
Активизация лексики по теме «Толерантность». Решение ситуационных и контекстных задач	Учитель предлагает выполнить задание на дифференциацию понятий (Слайд 3), разделить слова на 2 группы: что относится к толерантности, а что в противовес ему. Учитель раздаёт карточки со словами по теме и их переводом. Предлагает ученикам  найти соответствия между английскими и русскими словами (Слайд 4) Проверка по слайду Учитель просит учащихся заполнить пропуски, используя слова из рамки, и построить предложения с глаголом should. Предлагает тем самым ответить на вопрос: Что мы должны делать, чтобы сохранить мир на планете? (Слайд 5)	Учащиеся выполняют задание в парах или самостоятельно Работа в парах Учащиеся самостоятельно выполняют упражнение в тетрадях.
Тренировка навыков диалогической речи.	Учитель просит детей открыть учебники на с. 140 (упр. 125) и составить диалог, отвечая на вопросы по теме « Насилие в нашем мире». Ведёт контроль составления диалогов.	Выполняют упражнение в парах, затем представляют  диалог классу
Развитие навыков чтения на основе публицистического текста	У: Просит детей прочитать текст на тему «Насилие в мире» и ответить на вопросы к нему. 1) What shocking fact does military science reveal?  2) What facts do social studies in this country reveal?  3) What do these facts mean?	Ученики читают текст, отвечают на вопросы, выражают свою точку зрения. Учебник (с. 145 упр.126)
Развитие навыков аудирования	Учитель предлагает прослушать песню, посвященную теме урока,  и раздает каждому по тексту этой композиции.	Учащиеся слушают песню, заполняя пропуске в тексте. Индивидуальная работа
Совершенствование навыков устной речи	Учитель раздаёт учащимся карточки с изображением цветка (Слайд 6), организует групповую работу. Игра на скорость. Вспомнить черты характера и написать те качества, которые  свойственны толерантным людям.  (Слайд 7, контроль)	Учащиеся работают в группах,  Проверка. Каждая группа презентует свой вариант цветка.
Домашнее задание, рефлексия, итоги	У: Записывает домашнее задание на доске (сочинение). I want to suggest you to do the following work at home. Your task will be to write an article “Let’s be tolerant “. I believe that you have a lot of ideas on this topic. Ok, that’s all for today’s lesson. I wish you good luck. У: Проводит рефлексию, анализирует, выставляет оценки. (Слайд 8)	Отвечают на вопрос: Что вы узнали на уроке? Что для вас означает толерантность?