Урок английского языка на тему "Present Simple tense"

Card 2.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Утвердительные предложения:

I _______________________________

You_____________________________

He ______________________________

We _____________________________

She______________________________

Отрицательные предложения:

We______________________________

I________________________________

You_____________________________

She______________________________

They_____________________________

Вопросительные предложения:

________you read a book?

________we play football?

________she draw?

________he watch TV?

________they jump?

Card 2.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Утвердительные предложения:

I _______________________________

You_____________________________

He ______________________________

We _____________________________

She______________________________

Отрицательные предложения:

We______________________________

I________________________________

You_____________________________

She______________________________

They_____________________________

Вопросительные предложения:

________you read a book?

________we play football?

________she draw?

________he watch TV?

________they jump?

Crossword.

                                                                                                        1

 

                                                                                    3

                                                                            2

 

                                                                                             5

                                                           4

                 

 

                                                                             6

 

        По вертикали:                                                    По горизонтали:

1.    бежать                                                   2. петь

                                              

3.    плавать                                                 4. прыгать

                                           

5.    играть                                                    6. танцевать

                                        

КГУ «Узункольская средняя школа № 1»

План-конспект  урока по английскому языку

Тема: «Present Simple tense»

                                                                               Учитель: Крупко А. Н.

2015-2016 учебный год

Класс:  4                                                                      

Тема урока: Настоящее простое время. Present Simple Tense.

Тип урока: урок закрепление знаний.

Вид урока: урок – путешествие.

Цель урока: повторение и обобщение знаний о настоящем простом времени.

Образовательные цели: сформировать грамматические умения и навыки в  Present Simple в устной и письменной речи; сформировать лексические умения и навыки в устной речи.

Развивающие цели: развитие навыков аудирования, развитие познавательного отношения к  теме, развитие умения общаться на иностранном языке: строить высказывания по образцу и самостоятельно.

Воспитательные цели:  воспитание работоспособности, интереса к языку, дисциплинированности, уважительного отношения к учителю и к своим одноклассникам, воспитание бережного отношения к оборудованию.

Методы обучения: словесный, наглядный и практический методы.

Оборудование и технические средства: интерактивная доска, раздаточный материал.

Содержание урока

I.                  Организационный момент.     

- Good afternoon, boys and girls! I’m very glad to see you! Sit down, please! На прошлом уроке мы с вами закончили изучать тему «Настоящее простое время», а сегодня у нас урок закрепление по этой теме. Цель нашего урока – повторение и обобщение знаний о настоящем простом времени.

- Но прежде, я хочу у вас спросить: Как вы считаете, каждый ли человек должен вставать утром с хорошим настроением? Если это так, то поднимите правую руку! А как вы считаете, каждый ли школьник должен идти в школу с хорошим настроением? Если это так, то поднимите левую руку! И как вы считаете, уроки английского языка могут поднять настроение? Если это так, то хлопните в ладоши 1 раз!

II.               Фонетическая разминка. Отработка произношения звуков: [s], [z], [d], [t], [n], [p], [h].

-         Let’s start with phonetic exercises!

- А теперь, чтобы немного поднять вам настроение, я хочу провести с вами фонетическую разминку.

-         Look at the board – listen to me and repeat after me!

Бежит водичка: [s]

Жужжат комарики: [z]

Обезьянка вытряхивает пыль из диванчика: [d]

Из коврика: [t]

Обезьянка звонит в колокольчик: [n]

Обезьянка потягивается: [p]

Обезьянка греет лапки: [h].

III.           Основная часть урока:

1)    Повторение изученного материала по теме «Present Simple». (Работа с интерактивной доской и наглядным материалом)

- Замечательно, надеюсь, настроение у вас стало хорошее, так как мы отправляемся в путь – я не зря сказала в путь, потому-что произошло печальное событие! Мои друзья смешарики пошли в поход, а после того как  отдохнули, по обратной дороге домой они заблудились. И чтобы вернуться домой им нужно выполнить задания по теме «Настоящее простое время». Именно эту тему они и не знают! Так что давайте им поможем! Вы согласны со мной? Поможем им?

А. Учащиеся получают задание вспомнить, известные им слова-спутники Present Simple (простого настоящего времени). Ученики соединяют слова-спутники Present Simple с русским переводом с опорой на наглядный материал (5-й слайд презентации).

- Итак, первое задание: вам нужно правильно соотнести слова-указатели.

Often(часто), always(всегда), every day(каждый день)/week(неделю)/month(месяц)/year(год), usually(обычно), seldom(редко), sometimes(иногда).

Б.  Из списка слов вытягиваемых из сундучка учащиеся должны образовать и назвать данные глаголы в 3 лице единственного числа.

- Вам нужно правильно распределить глаголы по тому, какие у них образуются окончания –s  или  -es.

Crash -es, watch - es, work - s, wish - es, read - s, swim - s, try – i - es, study – i - es, play - s.

В. Построение утвердительных предложений в  Present Simple. Учащиеся  составляют предложения обращая особое внимание на местоимение. Предполагается работа у интерактивной доски, а остальные на технологических картах.

- Прежде чем мы начнем составлять утвердительные предложения, давайте сначала вспомним, как же они образуются? У вас на краях парт лежит подписанная карточка Card 1/Карточка № 1. Переверните и посмотрите внимательно на нее! Вам нужно местоимения – рыбки соединить с нужным глаголом - водорослями(либо с окончанием, либо без него), и таким образом мы повторим как образуются такие предложения(озвучиваем устно).

- Повторили! Теперь возьмите Card 2/Карточка № 2, переверните и запишите на ней число!  Сейчас те, кто не выходят к доске, записывают предложения на карточках.

- Внимание на доску! Выполняем задание!

I read a book.

You play football.

He runs.

We dance.

She draws.

Г. Построение отрицательных предложений в  Present Simple. Учащиеся  составляют предложения обращая особое внимание на местоимение, вспомогательный глагол do/does и отрицательную частицу not. Предполагается работа у интерактивной доски, а остальные на технологических картах.

- Прежде чем мы начнем составлять утвердительные предложения, давайте сначала вспомним, как же они образуются? У вас на краях парт лежит подписанная карточка Card 3/Карточка № 3. Переверните и посмотрите внимательно на нее! Вам нужно местоимения – пчелки соединить с нужным глаголом - улием, и таким образом мы повторим как образуются такие предложения(озвучиваем устно).

- Внимание на доску! Выполняем задание! (Продолжаем писать в технологических картах)

We don't dance.

I don’t read a book.

You don’t watch TV.

She doesn’t draw.

They don’t sing.

2)   Физминутка.   Выполняем с движениями.

- Stand up, please! Let’s have a rest! Repeat after me!

- Давайте отдохнем! Встали все и повторяем за мной!

Hands on the head
Hands on the hips
Hands on the table
Hands like this
Hands on the shoulders
Hands up and down
Hands behind the head
And sit down.

Stand still!

          -  Thank you! Sit down please!

Д. Построение вопросительных предложений в  Present Simple. Учащиеся  составляют предложения обращая особое внимание на местоимение, вспомогательный глагол do/does. Предполагается работа у интерактивной доски, а остальные на технологических картах.

- Вот мы и помогли выйти Смешарикам из леса и оказались на развилке. Куда им идти в город Костанай или в город Рудный, вы узнаете выполнив задание. Вам нужно составить вопросительные предложения.

- Прежде чем мы начнем составлять утвердительные предложения, давайте сначала вспомним, как же они образуются? У вас на краях парт лежит подписанная карточка Card 4/Карточка № 4. Переверните и посмотрите внимательно на нее! Вам нужно местоимения – бабочки соединить с нужным глаголом - цветком, и таким образом мы повторим как образуются такие предложения (озвучиваем устно).

- Внимание на доску! Выполняем задание! (Продолжаем писать в технологических картах)

Do you read a book?

Do we play football?

Does she draw?

Does he watch TV?

Do they jump?

Е. Разгадывание кроссворда. Кроссворд состоит из глаголов.

- Оказавшись в городе Костанае, нам нужно помочь Смешарикам найти их дом, а для этого вам надо разгадать кроссворд. (Работаем в группах по двое или трое) 

- А теперь, давайте проверим, правильно ли вы решили кроссворд.

1. run

2. sing

3. swim

4. jump

5. play

6. dance

- Ну что ж, все задания выполнены, а это значит что Смешарики вернулись домой! Вы молодцы!

IV.            Подведение итогов. Фронтальный опрос учеников:

- Итак, ребята! Ответьте на мои вопросы:

-         Какую тему нам помогло закрепить данное путешествие?

-         Какие предложения мы с вами можем теперь составлять в Present Simple?

-         Как образуются утвердительные/отрицательные/вопросительные упражнения?

-         Какие мы знаем слова – указатели?

-         Good! Молодцы!

V.               Выставление оценок за урок и д/з.

- I give you a … .

- Ваше домашнее задание, будет по карточкам Card 5/Карточка № 5. Вам нужно составить по утвердительному, отрицательному и вопросительному предложению к каждой картинке.

VI.            Рефлексия.

-         Ребята! Помните в начале урока мы сказали, что пришли на урок кто с каким настроением, а с каким настроением вы уходите? У вас на парте есть розовенькие кружочки – переверните их – это смайлики, и у каждого будет свой: если настроение - хорошее рисуете

                   Если настроение – удовлетворительное, рисуете

                   А если настроение – плохое совсем, то рисуете

     VII. Заключительная часть.

    - The lesson is over! Good buy! You may be free!