Урок английского языка "В гостях у Карлсона" (2 класс)

Тема урока: «В гостях у Карлсона»

Ход урока:

Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
Начало урока: 1) Организационный момент	1 минута	Презентация «Karlsson's home» слайд-1
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	Приветствует детей по-английски Good morning, children. I’m glad to see you. How are you? Fine. Thank you. Let’s begin our lesson. Давайте начнем наш урок. (слайд1, игрушка «Карлсон» в руках учителя) К.: Good day! How are you?  T.: Oh, who is it? Who knows this fairy-tale character?	Приветствуют учителя Good morning! We are fine. Thank you. And you?
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Мотивационная актуализация	1 минута	Презентация «Karlsson's home» слайд-2
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	(Учитель имитирует общение с игрушкой) You are cunning! Карлсон  - хитрый. Он мне сказал на ухо, что хотел бы проверить ваши знания по английскому языку. Today we will go to visit Karlsson. Сегодня мы отправляемся в гости к Карлсону. Если вы выполняете задания Карлсона, он открывает вам свои комнаты. Как вы думаете, знание каких тем нам сегодня пригодится? Учитель помогает, направляет учащихся, открывает слова на слайде (названия комнат, предлоги, цветовая гамма, счет, буквы, звуки, продукты питания). Как вы думаете, будет ли полезным для нас посещение дома Карлсона?  We will work in groups. Работать мы будем в группах (по 5 чел.). Нам необходимо выбрать капитанов, которые будут направлять остальных и оценят работу группы в конце урока.  На столах лежат бланки для заполнения. (выбор капитанов) В конце урока мы  выберем самых внимательных. I wish you good luck! Я желаю вам побывать во всех комнатах Карлсона.	Внимательно слушают учителя Учащиеся отвечают на вопросы учителя Вариант ответа: да, сможем выяснить, какие темы мы не очень хорошо запомнили, повторим изученное.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Актуализация знаний. Счет до 10	4 минуты	Презентация «Karlsson's home» слайд-3
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	К. –It’s difficult to see my home. You must count well. Let’s go! 10 steps forward, 10 steps back, 10 steps forward. Count, please! До моего дома надо дойти – 10 шагов вперед, 10 назад, 10 опять вперед.                                 10                9                8                7                6                5                4                3                2                1 Well done! (капитаны оценивают на бланках работу группы)	Выбор капитанами 1 ученика от команды 1 ученик  считает по-английски до 10, следующий ведет счет в обратном направлении, последний снова считает до 10.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
4) Актуализация знаний. Цветовая гамма	2 минуты	Презентация «Karlsson's home» слайд-4
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	K: Here is my garden. There are a lot of flowers in my garden. Do you know colours? Let’s repeat colours all together. (учитель демонстрирует карточки с цветовой гаммой) Great! (капитаны оценивают на бланках работу группы)	Учащиеся  называют цвета по-английски поочередно, один представитель от каждой команды
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
5) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности	4 минуты	Презентация «Karlsson's home» слайд-5
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	This is my home. You should ring the doorbell. It’s not as easy as looks! У Карлсона звонок сделан по новейшим технологиям. Чтобы позвонить, нужно произнести звуки в определенной последовательности. Please, name the sounds! [i],[t∫], [n],[ᴐ:], [ᴐ], [u], [r], [g], [a:],[θ] That’s good for you. (капитаны оценивают на бланках работу группы)	Называют звуки, показываемые  учителем (поочередно каждая команда)
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
6) Актуализация знаний. Числительные.	5 минут	Презентация «Karlsson's home» слайд-6
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	You see some sheets of paper on your desks. Everebody can use one sheet. Please, write the day today. What day is it today? Write the date in the top right-hand corner. На слайде: GARDENBATHROOMWINDOWLIVINGROOM BEDROOMKITCHEN T.: Карлсон предлагает поработать на листах бумаги. Мы будем отмечать открытые нами комнаты. K: - I have got 4 rooms. T.: (How many rooms has he got?) Please, draw.     Х T.: Название открытой комнаты мы будем записывать в один из квадратов. К: - This is my first room.                                    ·53 ·  19 · 43            ·  11                     · 28 · 76                                         · 44 T.: Ребята, кто-нибудь из вас догадался, о чем здесь идет речь? Какие знания нам сейчас пригодятся? You must draw lines between some points, and then you’ll see something. Who knows numerals? K: - Draw the line between 19 and 11.                                               53 and 11.                                               43 and 28.                                                76 and 44.                                                28 and 44.                                                 43 and 76. T.: Какую комнату зашифровал здесь Карлсон? (учитель в случае необходимости подсказывает, рисуя характерные для этого предмета, дополнительные линии. Well done. Найти это слово в ряду букв и записать строчными в 1 квадрат. (кто справится с заданием быстрее, пойдет записывать это слово на доске) Write it down on the board K: - Colour the living room red (слайд) капитаны оценивают на бланках работу группы	Учащиеся называют и записывают число на листах. Учащиеся рисуют схематично дом Карлсона на листах Учащиеся отвечают на вопросы, капитаны команд выбирают по 1 ученику для выполнения задания. Выбранные ученики по очереди соединяют мелом названные цифры Учащиеся высказывают свои предположения об этом предмете. Верный ответ – а TVset, a living room
		Используемые электронные образовательные ресурсы
7) Обобщение и систематизация знаний.	8 минут	Презентация «Karlsson's home» слайд-7
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	K: Here is my second room.     Living room X T.: Карлсон зашифровал название следующей комнаты. Вы сможете разгадать ребус, если выпишете первые буквы слов, зашифрованных в этом ребусе Работа на листах.      Bear     egg       dog      rose    one   orange mother Найдите это слово в ряду заглавных букв, запишите строчными буквами в следующем квадрате. K: - Colour the bedroom blue. (слайд) – This is my bedroom. капитаны оценивают на бланках работу группы	Учащиеся разгадывают ребус на листах, сообщают зашифрованное слово учителю
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
8) физминутка	3 минуты	Презентация «Karlsson's home» слайд-8
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	T.: Let’ have a rest. Покажем Карлсону, какие мы активные. Проведем зарядку для рук и ног.	Ученик у доски проводит зарядку (Hands up, hands on hips, band left, band right, jump, clap your hands   e.t.c.)
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
9) Обобщение и систематизация знаний	3 минут	Презентация «Karlsson's home» слайд-9
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	K: Do you know English letters well? T.: Карлсон еще раз хочет проверить, как хорошо вы знаете буквы английского алфавита. Он будет диктовать английские буквы, а вы записывайте на свой лист заглавные и строчные. Bb Aa Tt Hh Rr Oo Oo Mm Write carefully. K: - Colour the bathroom yellow (слайд) – This is my bathroom. Living room bedroom  bathroom   капитаны оценивают на бланках работу группы.	Учащиеся записывают слово в нужном квадрате, находят слово в ряде букв Раскрашивают нужным цветом квадрат на листе
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
10) Активизация навыков аудирования.	6 минут	Презентация «Karlsson's home» слайд-10
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	K: - Here is my favourite room. T.: Как вы думаете, какая комната самая любимая у Карлсона, почему? Please, find this word. (запись слова в квадрат) Совместный повтор изученных предлогов. Разместим в этой комнате продукты. Знание каких слов нам сейчас пригодится? Вспомним, как составить предложения с использованием предлогов (Образец: - Тhe bread is next to the sweets.) Предлагаю задания давать поочередно представителями команд друг другу. Если возникает затруднение, то на помощь будет приходить Карлсон. Example: - The oranges are on the shelf. -          The cucumber is next to the tomato. -          The biscuit is in front of the apple. -          The ice-cream is in the fridge. Какие продукты и куда мы положили Карлсону? Что еще мы можем подарить сластене Карлсону? (jam and cakes) K: Thank you very much! Colour the kitchen green. Good bye! капитаны оценивают на бланках работу группы.	Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы, повторяют предлоги, схематично изображают место нахождения продуктов либо записывают перевод предложений.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
11) Рефлексия  (подведение итогов урока)	2 минуты	Презентация «Karlsson's home» слайд-11
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	T.: Karlsson, what’s wrong? Where are you go? Наш друг очень спешит, видимо, торопится сьесть наши сладкие подарки. А мы пока подведем итоги нашего урока. Было ли полезным для нас посещение дома Карлсона? Anybody feels like speaking? Who is the next to speak? Предоставляем слово капитанам, которые могут оценить работу группы. Кто был  самым внимательным на сегодняшнем уроке. Who worked well during this lesson? Поднимите руки те ребята, которым понравилось наше сегодняшнее посещение Карлсона, кто остался недовольным, кому было все равно.	Отвечают на вопросы учителя, сообщают, что нового они узнали на уроке. Good-bye!
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
12) Заключительная часть урока Информация о домашнем задании	1 минута
	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	I Want you to write down your homework. Дома необходимо повторить еще раз те темы, которые нам понадобились, чтобы открыть все комнаты Карлсона. For homework you are to repeat the difficult themes again. Предлагаю еще раз поработать в группах. Подготовьте к следующему уроку презентации. Распределите в группах, кто какой слайд будет готовить. Необходимо будет рассказать  о доме Карлсона своими словами: сколько у него комнат, какие, какие предметы там есть. Слова по каким темам мы с вами повторим? (названия комнат, предметов мебели, продуктов, предлоги). Учитель помогает распределить задания.	Слушают учителя, записывают домашнее задание, распределяют задания