Урок английского языка в 10 классе "Частные школы Великобритании"

• 1 слайд

  GOOD MORNING 

• 2 слайд

  EDUCATION

• 3 слайд

  My school day

• 4 слайд

  Selective school Primary school High school GCSE Compulsory education State school Private school

• 5 слайд

  What are the differences between a state and a private school?

• 6 слайд

• 7 слайд

  FAMOUS BRITISH PRIVATE SCHOOLS

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Wycombe Abbey

• 11 слайд

  What school would you like to study at?

• 12 слайд

  Home task: упр.3, с. 83 Write about your school

• 13 слайд

Касперович Ольга Михайловна

Учитель английского языка

ГУО «Средняя школа №14 г.Пинска»

Категория – первая, стаж работы – 7,5 лет.

Открытое учебное занятие в 10 классе

Дата: 27 ноября 2017 г.

Класс: 10 «А»

Тема: FAMOUS BRITISH PRIVATE SCHOOLS. ЗНАМЕНИТЫЕ ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ БРИТАНИИ

Цель: Совершенствование навыков изучающего чтения. Развитие комму- никативной компетенции учащихся.

Задачи: 1. Социокультурное развитие учащихся.

2. Создание условий для развития памяти, аналитического мышления.

3. Повышение мотивационной сферы учащихся.

4. Создание межпредметных связей.

Оборудование: мультимедийная презентация, видеоматериал, учебник.

План учебного занятия:

1. Greeting: (1 min)

• Good morning, my dear students. Nice to see you here. Take your places. How are you today?

2. Warming-up: (2 min)

• How many lessons do you have today?

• What’s your favourite?

• What topic have we been studying for several lessons?

3. Homerevision: (5 min)

• At home you were to write and learn about your typical school day. So, let’s listen to you.

4. Speaking: (5 min)

• Look at the screen. Explain or give definitions to the words or word combinations you see.

• Selective school

• Primary school

• High school

• GCSE

• Compulsory education

• State school

• Private school

5. Speaking: (7 min)

• And today we’ll speak about world known British private schools. Which of them do you know?

• OK, now work in pairs and answer the question: What are the differences between a state and a private school? Think of at least three differences.

• Now watch the video and check your ideas.

6. Pre-Reading: (5 min)

- To start speaking about world known British private schools I’d like you to read some information in your books, but before let’s make a mind-map :

When was the school founded?

Where is it located?

Is it a boarding school?

Where do the students live?

What are the entrance exams?

What uniform do the students wear?

What subjects do they study?

What sports do they practise?

What famous people studied there?

7. Reading: (10 min)

• Now work in three groups. Each group read about one school and complete the mind-map.

8. After-reading: (7 min)

• Now present the information about your school to other students.

9. Round-up: (3 min)

• What school would you like to study at?

10. Home task: (1 min)

• Упр. 3, с. 83 Write about your school

Самоанализ открытого учебного занятия по английскому языку

в 10 классе по теме «Частные школы Великобритании»

Данное учебное занятие проводилось в профильном 10 классе.

В группе обучается 9 человек. Данную группу можно отнести к высокому уровню обученности по английскому языку. У учащихся высокая мотивация к изучению иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями и потенциалом.

Данное учебное занятие «Частные школы Великобритании» продолжает цикл занятий по теме «Образование».

Основной целью данного учебного занятия было совершенствование навыков изучающего чтения, а также развитие коммуникативной компетенции учащихся.

На учебном занятии использовался УМК «English 10» Юхнель и др. Использовались фронтальная и групповые формы работы. Применялись разнообразные формы работы, а также элемент технологии развития критического мышления. Учебное занятие сопровождалось мультимедийной презентацией с использованием видеофрагмента. Все вышеперечисленное способствовало не только достижению поставленной цели, но и повышению мотивации учащихся.

На мой взгляд, структура учебного занятия полностью соответствовала программным требованиям и логике проведения, все этапы последовательны и взаимосвязаны.

В целом занятие прошло успешно, в благоприятной атмосфере. Ребята были активны и работоспособны.

Цель проведенного занятия достигнута полностью.