Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 5 классе «Повторение модуля 3 «House» (УМК «Spotlight-5»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка в 5 классе «Повторение модуля 3 «House» (УМК «Spotlight-5»)

Выберите документ из архива для просмотра:

5.19 МБ 0. Песенка Hello.PPTX
5.46 МБ 1. the song Home Sweet Home.mp3
1.14 МБ 1. Презентация к песне Home, Sweet Home.ppt
2.32 МБ 2. Игра-повторение темы HOUSE (Module3 Spotlight-5).ppt
2.33 МБ 3. Физминутка.flv
355.21 КБ 4. Как я оцениваю свою работу во время урока.pptx
317.08 КБ CROSSWORD.docx
57.19 КБ READING стр-ра A R Guide.docx
46.86 КБ Рисунок1.jpg
35.42 КБ Рисунок2.jpg
33.17 КБ Рисунок3.jpg
53.31 КБ Рисунок4.jpg
58 КБ Рисунок5.jpg
136.62 КБ Рисунок6.jpg
25.88 КБ Рисунок7.jpg
354.8 КБ Рисунок8.png
173.49 КБ Рисунок9.jpg
32.5 КБ Технологическая карта урока House (Module3 Spotlight-5).doc

Выбранный для просмотра документ 1. Презентация к песне Home, Sweet Home.ppt

библиотека
материалов
 Let’s sing our song
1 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Let’s sing our song
Описание слайда:

Let’s sing our song

Выбранный для просмотра документ 2. Игра-повторение темы HOUSE (Module3 Spotlight-5).ppt

библиотека
материалов
Повторение темы «HOUSE (Module3 Spotlight-5)» WORDS	READING WRITING	 GRAMMAR...
 Name the words of the topic “Rooms” in pairs
 Name the words of the topic “House” in pairs
Do the crosswords:
Pre-Reading: Post-Reading: 1. This is __________________ room. 1) the boy’s...
Make sentences with these words: 1. are / There / 2 beds / the / in / bedroo...
 Let’s do our morning exercises
 Listen - Draw - Say
Furnish – Say 1. It is the ____________ room. 2. There is a ________ in the...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение темы «HOUSE (Module3 Spotlight-5)» WORDS	READING WRITING	 GRAMMAR
Описание слайда:

Повторение темы «HOUSE (Module3 Spotlight-5)» WORDS READING WRITING GRAMMAR LISTENING SPEAKING 1 1 1 1 2 2 2 2

№ слайда 2  Name the words of the topic “Rooms” in pairs
Описание слайда:

Name the words of the topic “Rooms” in pairs

№ слайда 3  Name the words of the topic “House” in pairs
Описание слайда:

Name the words of the topic “House” in pairs

№ слайда 4 Do the crosswords:
Описание слайда:

Do the crosswords:

№ слайда 5 Pre-Reading: Post-Reading: 1. This is __________________ room. 1) the boy’s
Описание слайда:

Pre-Reading: Post-Reading: 1. This is __________________ room. 1) the boy’s 2) the girl’s 2. He (she) likes ____________ football. 1) to play 2) to watch 3. He (she) _______________ the room. 1) likes 2) doesn’t like Структура «Anticipation-Reaction Guide»

№ слайда 6 Make sentences with these words: 1. are / There / 2 beds / the / in / bedroo
Описание слайда:

Make sentences with these words: 1. are / There / 2 beds / the / in / bedroom 2. a TV / There / isn’t / in / the / children’s / room 3. in / the / bathroom / There / a bath / is 4. There / 4 chairs / in / the /kitchen / aren’t Answers: 1. There are 2 beds in the bedroom. 2. There isn’t a TV in the children’s room. 3. There is a bath in the bathroom. 4. There aren’t 4 chairs in the kitchen.

№ слайда 7  Let’s do our morning exercises
Описание слайда:

Let’s do our morning exercises

№ слайда 8  Listen - Draw - Say
Описание слайда:

Listen - Draw - Say

№ слайда 9 Furnish – Say 1. It is the ____________ room. 2. There is a ________ in the
Описание слайда:

Furnish – Say 1. It is the ____________ room. 2. There is a ________ in the room. 3. There is a ________ in the room. 4. There are ________ in the room.

Выбранный для просмотра документ 4. Как я оцениваю свою работу во время урока.pptx

библиотека
материалов
Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the l...
1 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the l
Описание слайда:

Как я оцениваю свою работу во время урока (How do I like my work during the lesson): 1. У меня получилось (I could …) 2. У меня НЕ получилось (I couldn't …) 3. Я себя оцениваю на 2 / 3 / 4 / 5 (I give myself 2/3/4/5) 4. Нарисую смайлик по своей работе (I 'll draw a smile)

Выбранный для просмотра документ CROSSWORD.docx

библиотека
материалов

DOWN:

http://u.eka-mama.ru/upload/forum/upload/83f/83f0b4c96e2e588493392b296fa6ebaehttp://trendybaby.com.ua/products/photos/511ca7dd37e4b.jpghttp://www.mebelostrov.ru/files/catalogue/big/cat_001496.jpghttp://www.luxant.ru/upload/iblock/c12/2593_1t_odl14_790_belyy_poloska_n_lampa_s_vykl_e27_60w_220v_flip.jpg

ACROSS:

F:\ДЛЯ 5 КЛ HOUSE\ПРИЛОЖЕНИЯ\рис по теме ''House''\Рисунок5.jpg

C:\Users\Марат\Pictures\2015-11-22 3\3 001 - копия.jpg





DOWN:

http://omelchuck.ru/wp-content/uploads/2013/08/plita-v-stile-kantri-17.jpghttp://www.logart.ru/pic/imgstul/stolVM22.jpghttp://showrooms.ru/wa-data/public/shop/products/50/82/1628250/images/12830370/12830370.700x0.jpghttp://www.imperiasantehniki.ru/wp-content/uploads/shopimg/136645197320648.jpg

ACROSS:

F:\ДЛЯ 5 КЛ HOUSE\ПРИЛОЖЕНИЯ\рис по теме ''House''\Рисунок2.jpg



C:\Users\Марат\Pictures\2015-11-22 3\3 001.jpg

Выбранный для просмотра документ READING стр-ра A R Guide.docx

библиотека
материалов

C:\Users\Марат\Desktop\13459039721724.jpg

Pre-reading:

  1. This is __________________ room.

  1. the boy’s

  2. the girl’s

  1. He (she) likes ____________ football.

  1. to play

  2. to watch

  1. He (she) ________________ the room.

  1. likes

  2. doesn’t like



















Reading:

Hi! My name is Ann. This is my room. It is great! Everything is pink in my room and I call it the pink room. I have got a bed, a wardrobe and a bookcase. The furniture in my room is designed with a football, because I am a football-player. I have got a lot of cups (кубки) for the game. I like my room very much.

Post-reading:

  1. This is __________________ room.

  1. the boy’s

  2. the girl’s

2. He (she) likes ____________ football.

  1. to play

  2. to watch

3. He (she) _______________ the room.

  1. likes

  2. doesn’t like



Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока House (Module3 Spotlight-5).doc

библиотека
материалов

Урок англ. яз. (учитель Султангирова Ф. А.)

Класс: 5 (УМК «Spotlight», под редакцией Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс)

Тема урока: Обобщение пройденного материала по теме «Дома» (модуль 3)

Цель урока: Контроль усвоения пройденного материала по теме «Дома» (модуль 3), формирование лексического навыка говорения, а именно, автоматизация лексического материала в однотипных речевых ситуациях, активизация грамматического материала «Конструкция ‘There is/There are».

Планируемые результаты урока:

1) Предметные: лексика: on the right, on the left, in the centre, dining room, living room, children’s room, kitchen, bathroom, bedroom, bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe; грамматика: притяжательные местоимения there is/there are.

2) Метапредметные: Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; П: устанавливать причинно-следственные связи; К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.

3) Личностные: устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива, потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности, формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Оборудование и раздаточный материал: компьютер, видеопроектор, презентация урока-игры, аудиозапись песни «Hello», песни «Home Sweet Home», песни к физкультминутке, раздаточный материал.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Ресурсы

1. Самоопределение учебной деятельности.

Мотивация:

создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.


Приветствие с помощью песни «Hello».


Good morning! I’m glad to see you! Sit down, please. How are you?

Постановка проблемной задачи.

Let’s begin our lesson with the song «Home, Sweet Home» and draw a picture of the song.

Учитель подводит учащихся к теме.

What did you draw? Why do your houses smile? Prove your words by the words from the song. What will we do today?

Учащиеся поют песню вместе с учителем под фонограмму.


Fine, thank you.


Учащиеся поют песню вместе с учителем, затем рисуют картину песни.



Обучающиеся отвечают про свои рисунки и формулируют тему урока.

Личностные:

самоопределение

смыслообразование

Регулятивные

-целеполагание

- планирование

- прогнозирование

Коммуникативные

-управление речевым поведением


песня «Hello»




песня «Home, Sweet Home»

2. Активизация знаний и закрепление.

Цель:

подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.

3. Динамическая пауза.

Цель: снятие статического напряжения.

Today we will play the game and repeat everything we know. First of all let’s repeat new words and grammar material.












Let’s have a break and do exercises. Давайте сделаем перерыв и выполним упражнения.

Учитель проводит с обучающимися физкультминутку:

Clap your hands/2

Listen to the music and clap your hands

Turn around/2

Listen to the music and turn around

Jump up high/2

Listen to the music and jump up high

Wave your hands/2

Listen to the music and wave your hands.

Учащиеся повторяют лексику по теме: on the right, on the left, in the centre, dining room, living room, children’s room, kitchen, bathroom, bedroom, bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe (структура сингапурского метода обучения Rally Robin); грамматику по теме: структуру there is/there are











Обучающиеся выполняют движения стихотворения, повторяют хором.


Познавательные

-анализ с целью выявления признаков

-выбор оснований для классификации

Регулятивные

-контроль

-коррекция

-оценка

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество


презентация игры (столбцы «Words» и «Grammar» - слайды 2-3 и 6)








Слайд 7

4. Включение изученного в систему знаний.


Let’s return to our game. Now we’ll be busy with four activities: READING,

WRITING, LISTENING and SPEAKING



Учащиеся выполняют задания по письму - разгадывание кроссворда, чтению (структура сингапурского метода обучения A/R Guide), аудированию - аудирование описания комнаты учителем и синхронное рисование, затем проговаривание предложений по обстановке комнаты (структура сингапурского метода обучения Single Round Robin), говорению - учителем предлагается обставить «комнаты» мебелью в группе, затем проговаривание предложений по обстановке комнаты (структура сингапурского метода обучения Single Round Robin).

Коммуникативные умение с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли, построив речевое высказывание в устной форме

познавательные

(общеучебные

1)умение структурировать знания, 2)умение синтезировать и использовать приобретенные умения

личностные:

развитие готовности и желания поделиться своими мыслями с одноклассниками.

регулятивные

умение выполнять учебное задание


Слайд 4

Слайды 5


Слайд 8






Слайд 9


5. Рефлексия.

Цель:

Оценивание обучающимися собственной учебной деятельности.

Учитель мобилизует обучающихся на умение оценивать результаты своей деятельности и подводит к домашнему заданию.

Закончите фразы:

Теперь я знаю…Теперь я умею /могу…

Мне было интересно…(тяжело…)


Личностные

смыслообразование

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные

оценка УД на уроке




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров468
Номер материала ДВ-464083
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх